关爱的瞬间500字

关爱的瞬间

500字 初三 记叙文

走在茫茫大街上,寻找所谓的,关爱。   

---题记  

翻出照相机,想去锡城记录关爱。

镜头一   

在小区的某地,一个3、4岁大的男孩子,跌倒在地上。看样子,摔得不轻,坐在地上揉着膝盖放声大哭。我正想上去帮忙,突然,发现:一个跟我一般大的女孩子走向那个男孩,温柔地,慢慢地将小男孩扶起,关切地问他的情况,并表示要送他回家。我感受到了那关爱的瞬间,哪怕素不相识。我举起相机,拍下了这个令人感动的关爱瞬间。   

镜头二   

走进一家商店,想挑一种小盒子放些小玩意儿,可连看了几种都没有我心仪的。这时一位营业员阿姨走了过来,为我逐一做了性能介绍,我马上就选中了我心仪的那一款。付了钱之后,我下意识地回头看了看,那位阿姨正在笑容可掬地招呼其他客人,我连忙举起相机,留住这位阿姨的微笑。   

镜头三   

在傍晚凄凉的街头上,趴着一只弱不禁风的小猫咪,也有人给它送起吃的,可是它还是那么孤单地趴在街头,让人觉得眼角湿湿的。“啦啦啦啦啦…。”随着一阵快乐的歌声,一个五六岁的小女孩和一位妇女走向小猫那边。“咦,猫咪好可爱吖,你的主人呢?”女孩好似在与猫咪说话,又好似在自言自语。“妈妈,我们把小猫带回家吧,它好可怜哟!”“好啊”母亲欣然答应。我举起相机,将这瞬间永远停留在这一刻。   

镜头一个接一个,底片也用完了,我走在回家的路上,回忆着那些感动世人的关爱瞬间,心头暖暖的。

一个孩子的见解

400字 初二 议论文

“爱”学

要说人类的伟大体现,莫过于发现现有的物品新用处,或是发明新事物了。人类社会有科学、数学、美学、天文学、地理学……唯独没有“爱”学。

“爱学”不是好学(更何况没有“好学”这种学科吧?),很奇怪的是,这种学问贴近于生活,更是人类生活的基本需要——唯独没有“爱”这种学问被开发并加以研究。也许是它太没有实在意义?毕竟肉体上的满足,在这个科技繁荣昌盛的时代,莫非已超过了文学着作给与的精神满足?(若真是那样,“爱”学未被开发也是情有可原的)那么请听听,去研究这项伟大的学问吧!

家长与孩子

家长不喜欢自己的孩子太奢华,孩子返还的答复去往往适得其反:家长不喜欢孩子买名牌鞋,怕以后铸成大错,孩子就死命要买名牌鞋;家长硬要孩子穿名牌,嘿!孩子就是不要!又拿我们的家长怎么办呢?

不错,孩子就是要反着和家长干。也许这就是非条件反射(本能)?但若不是,岂不是有孩子不懂父母心的说法?反正二者,均无褒义。(所以说好孩子难得!)所以作为一个孩子,我们要学会抵抗这种非条件反射——尽管很难。

也许我的见解不能全部“跃然纸上”,但在此也不多说了。

夏铭凯

2013年书

初二:夏铭凯

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