未来的教室500字

未来的教室

500字 四年级 状物

闪闪发光的墙壁,房顶上有五颜六色的花朵,你想这是公园了吧?错了,这就是未来的教室。

未来的教室的建筑材料都是高级科技产品,它具有轻、薄、坚固的特点。如果同学们不小心把墨水洒在了墙壁上,用铅笔在墙上画画或用脚跺墙,墙上有一个清洁按钮,你一按,它就会把墙上打扫得干干净净。整个教室可以拆装,如果要出去郊游,可以把教师拆开随身携带,到了目的地在装好。即可以学习又可以当玩具,真是一举两得。

教室的门设计的可不一般它具有防盗功能,门外有一个科技产品,他是一个小电脑,它可以通过你的指纹判断你是不是小教室的主人。还有一种功能,如果你按时到学校,门上的小屏幕就会出现“欢迎你”的字,如果你没有按时到校,门上就会出现“你迟到了,下次请注意”的字样。教室前后共有四个大窗户,这些窗户可以不断制造新鲜的空气供同学们呼吸,窗户上的窗帘可不一般,它就像空调一样,冬天可以供暖气,夏天可以供冷气,不过他不用电,它就像一位魔术师,冬天可以当冷气吹进屋里时,透过窗帘就变成了冷气。

黑板在前面,不过它和现在的黑板可不一样,一它不反光,二它可以放大老师的板书。椅子可以调动,它可以根据你的身高来调整,桌子就是一台电脑,如果你有不懂的地方点一下鼠标,它就给你解释。它还可以帮你预习功课,教师的四个角都有摄像头,如果有人上课不认真能听讲,他就会拍下来。

这就是来的教室,坐在这里学习心情一定很好。

桃之夭夭,人在天涯忆我的一位老师

1200字 初二 议论文

桃之夭夭,人在天涯——忆我的一位老师

三月的山野间,到处回荡着鸟雀的鸣叫;三月的天空中,偶尔可见几只散学归来早的儿童的纸鸢;三月的空气里,流淌着桃花的清香。

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就在这诗意的季节里,我们相识。你像一只仙界飞来的鹏鸟,卓尔不群,引得我们这群志存高远的燕儿与你相知。你的到来,让平淡的日子里平添了几分精彩。

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我们常说:师生也是一种缘。

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你也说:我是叶子,你们是花。

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校园坐落在一个岭坡上,西边的土山上有大片大片的桃林。每到三月,桃花便在不经意间开了,如霞如锦,轻盈如梦。一阵风过,吹落如雨,竟惹得我当时这个尚不谙世事的孩子,阵阵心疼。

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你看着我脸上的痛惜,意味深长的拍拍我的头。

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­你说:桃花小小的花瓣是它的梦想,小小的蕊便是它的心事。桃花总想放飞自己的梦想,可世俗的牵绊那么多,它飞不起来。于是,花间的露水便成了它伤心的泪,它的让人心旷神怡的香气便是它幽幽的叹息。

你的多愁让我惊叹,你的善感使我震撼。

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上课时,你把我们引出教室,让我们随意的坐到桃树下。桃园主人石头小房子后的那块光滑的石板,便成了你的黑板。你斜倚在一株桃树上,温和的声音伴着三月和煦的阳光,让我们沉醉。微风吹过,一瓣纤弱的桃花落到你洁白的衬衫上,你屏息,却不去弹,像是怕惊醒了它的梦。

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我第一次知道,枯燥的数学课,竟然可以被你讲的如此浪漫。

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花落时节,我们约好,一起去悼念那一地忧伤的诗。

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你把你无尽的幻想都交付给了四季的花、草、风、云、鸟,你用你无尽的才情,将我引进了那个神奇的文学殿堂,你以一个数学老师的和尴尬的身份,把我和神奇难懂的文字撮合在了一起。

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是的,我们不仅仅是师生,我们更是知心朋友。

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在桃花的绽放、飘落间,我们似乎走过了很长的岁月。那里有“数点扁舟向斜阳”的诗意,有“八千里路云和月”的回肠荡气,也有“大江东去”的千古情怀——在记忆中,有太多的我与我们敬爱的老师故事。我常想:它们能否会像《孔雀东南飞》一样被千古吟唱,它们能否会像落叶一样飘零——在人世炎凉的秋风中。

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你终于决定要离开——一个小小的私立学校,满足不了世俗对你的索求。这让你觉得无颜面对我们,你没有静静的向我们诉说你的苦衷,却选择了偷偷离去。在你后来的信中,你说你怕我们挽留,你没有勇气面对我们那几十双包含信任的清澈的不含一丝杂质的眼睛。

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你错了,我们那时虽然都只是些不过十一二岁的孩童,但我们能理解你。你走,我们只会对你说:“此后,我们的呼唤将穿越时空,我们的瞩望将属于每个清风明月的夜晚,我们的祝愿将顺滔滔的流水随你左右。”我知道,师生也是一种缘,我们的故事将会在我心中长成一株你讲课时依偎的桃树,每夜的梦里都会嗅到桃花的馨香。

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虽然你的眷恋如夏天绿叶般茂盛,虽然你的叹息如清风掠过,虽然大家泪雨如桃花瓣瓣纷落,你,还是无奈的走了。

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这一走,咫尺,然后天涯。

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往事就此定格!

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我们的教室中不再有你的赞叹与笑语,桃园里的花瓣也不会再飘落到你洁白如雪的衬衫上,我亦再也不能与我敬爱的老师一同悼念那一地的落花。于是,便有了无尽的惆怅与感伤。回想起你的言行,你的执着与多愁善感,让我感动。

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与你相识是一种缘,这段缘分,我会分外珍惜。

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愿你在远离我们的新疆拥有一个属于自己的院落,栽种一株小小的桃树,让你在花香清幽的梦里,再为你那几十个崇拜你的学生,讲一节曾经的课。

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