我的思维方式_1000字
当雨点大颗大颗掉下来时,心像被吞噬了一般。莫名地心里一紧,然后便久久也放不开。
回到家后的日子仍然机械化,重复单调。什么都不想也不必去想,心安理得地整日呆在家里,无发再像在学校般还做困兽之斗,战止战之殇。
雷电过后,风和着雨隔着纱窗密密匝匝地飘进来,没人去阻止。屋里的空气需要换一换,否则会让人窒息。
决定了要放弃安妮的,并不是因为老师的一席话。谁也无法阻止我的想法。我总是这样固执。可是,想到刚买的一本安妮的书还没看完,心里开始挣扎。我是不喜欢妖艳的玫瑰的,可却迷失在了这样一座玫瑰城堡中。以为自己恋香水百合的清新,但我本不是个可以清新的人,所以我还是在劫难逃。
当我在路途中且歌且行之时,发现我其实有很多理由驻足停留的。于是我便真的停下来了。当满满的愁闷和落寞涌上来时,心里异常伤感。停下来了又能怎样,岁月总是无情的,最简单的无情,真实得无法让人怀疑,便不得不接受。
我总说我是固执的,却仍推脱般地用宿命用在劫难逃来让自己接受。曾经有朋友作屏障,总有人保护我,可如今,孤单单一个人,每遇到困难就忍不住哭泣,但我真是个固执的人,固执得什么都舍不得放下,才开始慢慢接受。
时常感到空虚,可我害怕了用华美的辞藻去铺叙内心的真实,那会是种玷污。
在家里会用很少的时间去想念,每天都在麻醉自己,不想将简单的习惯了的生活方式复杂化,因为我一向是一个很懒的人,懒得去改变。
有些事情,思考得愈深就愈觉得其沉重,何必连一夕的安寝都不给自己呢?不是总说要善待自己吗?有些东西不是光凭执着就能换来的。不要总去想你放弃了会给别人带来什么痛苦,也许这对别人也会是一种解脱。总是要有办法去解决当前的问题的,而我不过是个局外人。
有时候想我的未来好渺茫啊,现在连决心都没有了,还谈何野心!
我是一个唯心的人,我总认为人的意识是可以改变世界的。可是,连自己都无法去实践的东西还有必要当作真理吗?
张悦然说彼岸无花。我想我是一直信仰彼岸花的。可是她说信仰的背面不是背叛而是等待。于是,我想,我在信仰彼岸花的同时又在做着非等待的事情。她又加剧了我的矛盾。
卡夫卡的病态折磨着我,可是我愿意接受他,因为他的病态。
一个人在家的时候,有时会很害怕。想处在黑暗中,便看不到伤口。可是,当我拉好所有窗帘却发现还是有光不知道从哪透进来。然后我抱着洋娃娃蜷缩到角落里,用恐惧的眼神看着阳光下嚣张着的尘埃,接着沉沉睡去。
梦中美丽是小王子拿着玻璃鞋和玫瑰花来到我面前,一只手牵着我往前走……
可我不是灰姑娘。我的童话梦结局永远不可能是“王子和公主从此过上了幸福快乐的生活”。
尽管我祈祷,我努力,我执着,可我终究在劫难逃。
回忆是种幸福的痛_1200字
独倚窗前,思绪如流云般,远离尘世的喧嚣。回忆便在此时展开,如画一般。
一、草地
我不知道为什么我家门前有一片草地,正如我不知道为什么会对这片草地印象如此深刻。自然而然的对那片草地便成了我们这群小鬼头的“战场”。它至今仍保留着“战争”过的痕迹,瞧,那枯草上的斑斑黑点,仿佛在香路人哭诉它的悲惨遭遇。每有空闲,我们总召集在一起商议行动,或是拔掉枯草做成草弹相互掷来掷去;或是赛一场别开生面的野蛮足球;或是就地取材挖陷阱做恶作剧。每每此时,我们总是没头没脑,无忧无虑,肆无忌惮地傻笑,只为这种纯粹地快乐,纯粹地单纯,纯粹地心情。现在回想起来有点心酸,有点想笑,但再也笑不出原来的味道。“战争”过后,我们意犹未尽却不得不回家“补充能量”,一个个像印第安小野人一样一路狂欢。踩着这片承载着我们天蓝时代回忆的草地,犹如审视着一幅岁月的地图,载上面追寻时间的印证,又如同踏着平川,给人宽广与舒畅。
二、电视
童年的我载外面的世界活得很精彩,可一旦回到家里便是我的落寞的时刻。孤独的我躲载孤独的角落孤独的看动画片。常常一个人一看一通宵,于是酿成了今天加入“眼镜族”的大祸。我仿佛已融入到动画片中,和卡通人物一起哭一起笑。一看就沉迷于其中,忘乎所以,仿佛进入无人之境,直到上眼皮和下眼皮“打”的不可开交时,还不肯罢休。边看边喝可乐,嚼薯片,无忧无虑的样子。就像《漂流者》(《castaway》)中喝排球结下友谊的查克一样,电视也成了我的小伙伴。
三、水库
城市里找不到天然的水库,于是我喜欢回到乡下。尽管那里的风光不一定旖旎,但那里有属于我的自由空间。清清的水,蓝蓝的天,欢快的竹筏,溅起的每一滴水都让我兴奋不已。整个水库仿佛笼罩在一层淡淡的水汽中,我为这种朦胧的感觉沉醉。那榆阴下的一潭,不是水库,而是天上的明镜,镶嵌在绿野间,倒映着年少的梦。一提起水库,我就想起乡下的伙伴,就像鲁迅和闰土的感情一样,他们都拥有水一般澄澈的心,那是自然真实的流露,不加任何修饰,一点也不像参加假面舞会的城里人。我经常把脚丫伸进冰凉的水中,趟水是一件很惬意的事情。当水的俩意从脚底的每一丝神经传到大脑,我就像接到某种未知的讯号一样。每当我回想童年时,那水库便没有理由,如同西欧电影的经典象征性镜头一样,一次又一次地闪现。这种情形一直延续着,以至于最后连我自己也说不清是因为回忆童年而想起那水库,还是因为水库而想起童年。
四、同学
“忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥亏遒。”每每抚摸着昔日的毕业照,这几句词便在我耳畔回响。的确,那段日子在过去的生命中显得如此珍贵,全因为有你们得存在。现在身处新的环境中仍试图在新同学身上捉老同学的影子,但是一个生命是不可能轻易被替代的,更何况是曾朝夕相处、并肩作战的同窗。我真想试着回到过去,但人总试要跳出回忆面对现实,所以我们只有流泪喜悦的翻过这一页。不紧想起刘若英《后来》中的一句话:“后来,终于在眼泪中明白,有些人错过了就不在。”最后套用泰戈尔的一句诗:“无论你们走到哪里,我的心总何你们在一起;无论黄昏时的树影有多长,它总和树根连在一起。”
相关推荐
-
我的思维风雨飘摇的时代,跌宕起伏的人生。伤痛缠绕着心灵,悲伤徘徊在身边。坠入深渊,无法自拔。无法摆脱挫折的身影,孤独冷漠的心灵。从三维空间无法寻找到我的身影,那我在哪儿呢?一个冷酷无情的人,如果他笑哈哈渡过一天,难道你不觉得他很诡异么?生活烦恼,苦闷学习,心中积了很多无奈。匆匆的时间,匆匆的事物,匆匆的留下一丝痕迹。我无法在三维空间找到我的足迹。荒谬的事件,荒废的年华,荒渡的人生,擦拭去记忆,不知不觉自己觉得很渺小。狭隘的空间,早已把我拒之千里。三维空间过得很荒凉,四维空间泰斗众多,五维空间呢?我试着进去,咦!没人开垦,我很兴奋,这是我的归宿,我在这里寻找自己的意境,在这如幻/如梦/如影/如痴/如醉中,寻找自我,创造新一代的我!痛苦的微笑,那是在脆弱中坚强,一种心灵的坚强,一种心灵的刚强,一种心灵的安慰。痛苦中的泪水,无法改变现实,还不如在痛苦中微笑。生活五味瓶,有时你无法预料,你自己只有努力,试着改变自己的命运。疯狂的音乐,刺激我的升华的思绪演奏着自己的乐章,走着自己的旋律,飞翔在高空,展示才华,开拓新思维空间。飞絮着灵魂,只有纯洁,只有洁净,才能创造新的思维空间。有不一样的思维,才有新的路可走,才有新的发展,新的未来。逃避现实,无法解决问题之根本,只有迎刃而解。生活短暂的瞬间,不要轻意消失,要善于捕捉瞬间,留意瞬间,把握瞬间。消褪的青春年华,碌碌无为度过了一段时间。也不在乎过去的挫折,也不留意过去的成就,只在乎现在自己在干什么,自己意识到自己即将走什么人生道路。550字 高三 议论文
-
方式假如您此时此刻刚好陷入了困境,正饱受折磨,那么我很想告诉您:尽管眼下十分艰难,可日后这段经历说不定就会开花结果。———村上春树村上春树的文章一直都很好,如果有条件的话,推荐你看一下他的书,还有东野圭吾的书。就好像之前的时候我看过一本儿韩寒写的《长安乱》。在这本书中有一种就是没唱强烈的反抗意识。怪不得那么多人都说韩寒是天才呢,真的是很有才的一个人。然后嗯,你现在最好是不要看那么多的课外书,可以看一点有助于学习的书。虽然这些话听起来很唠叨,但是确实是真理。我一会还有部门的任务需要完成,所以不能写太多,下次再聊。或许你们根本就不知道,在哪个方向有些一种怎样的生活。只是他们不能理解,所以在我们这里,很多东西都是不一样的。只是一直以来,很多人都在怀念着自己的梦想,不管是已经实现的还是从未实现的。那些别人看重的东西,或许她们根本就不看重。如果从一开始,就拖到最后,你能找到什么样的方式,来诉说这些呢?400字 高三 议论文
-
逆向思维逆向思维不是让你有叛逆心理,更不是让你与别人格格不入。逆向思维是正常思维方式。只不过现在大多数人更喜欢正向思维,从而忽略了逆向思维。举个例子来说:“我们对于感动中国人物王茂华、谭良才事迹很熟悉吧。二人不顾个人安危舍身救出五名孩子后,王茂华不幸牺牲了。”我们看到这个事之后,多数人的反应是很痛惜,也很感动。这时候我们不妨用逆向思维重新看看这件事。第一:在火情初期,六名孩子如果选择往外跑而不是蹲在某个角落了哭的话,我想或许不会有如此惨痛的结果》在这方面也反映出了我们家庭教育是存在缺陷的。父母是孩子的第一任老师,所以我们父母更应该首先教会孩子如何自救,如何正确处理突发事件;第二:在谭良才和王茂华救人过程中,其他人在干什么?我看过视频,看到有很多人在现场“看”着火救人。在这方面也放映出了大多数人存在的自保心理,能少管就少管,能不管就不管的自私心理。何为逆向思维?上编剧的这一例子就是逆向思维。居安思危是对逆向思维的最好总结。故人已有“生于忧患死于安乐”的古训,那么作为现代人的我们,是不是也该居安思危了呢?居安思危不是让你胡编乱造,也不是让你造谣生事,制造恐慌,而是学会从多方面多角度看问题解决问题。正向思维不容忽视,逆向思维也不能忽略。庆云一中高三:任世杰500字 高三 叙事
-
思维的差异在尼斯贝特的书《思维的版图:西方人见木,东方人见森》中有个实验很有意思。心理测验者给受试儿童看三幅图画,分别是鸡、牛、青草,让儿童将其分为两类。结果是:大部分中国儿童把牛和青草分为一类,把鸡分到另一类。而大部分美国儿童把牛和鸡归为一类,而把青草分为一类。进而几位学者又将被测试者由小学生换成大学生,作类似的实验,让大学生们对熊猫、竹子、猴子、香蕉进行分类。结果同小学生的实验如出一辙。这一结果又充分表明,儿童时期的思维方式足以延续到成年时期。为什么东西方思维方式会有这样的差异呢?语文中国人习惯按照事物之间的关系划分事物的类别,美国人则习惯于把事物都归纳到他们作为“实体“各自所属的范畴里面去。前者看着的是关系,后者看重的是实体。西方人喜欢范畴,而古代的中国人对范畴却丝毫不感兴趣。比如说,在西方,一个小孩子如果数学学不好,他就会被认为没有数学能力或没有学习能力;而在中国,我们却都会认为这个小孩应该努力一点,或者认为是老师或学校的原因……这种按稳定的性格或能力来归因和把任何事情看成是内外因的统一的思维方式深刻地体现出东西方对关系和范畴的不同偏爱。以己之见,中国的“关系学”应该早早消亡,而如今这个社会,它已经成为了一种潜文化,人人心中皆有数,又都不挑明,无人评定它是对或错的,而且,世人也向来同意“多个朋友多条路”。要消亡恐怕也不简单。这么一来,的确是方便了一些人,但对绝大多数来说,是不公平的。陶行知曾说过:“靠人靠天考祖上,不算是好汉。”希望中国人可以想明白这一点,通过实力和努力,创造真正属于自己的成功。向西方学习,让社会处于一种良性的竞争,而不是通过“关系”,失败了,也不埋怨是因为周围的“关系”。应该试着改变这种思维模式了。650字 高三 议论文
-
思维的差异在尼斯贝特的书《思维的版图:西方人见木,东方人见森》中有个实验很有意思。心理测验者给受试儿童看三幅图画,分别是鸡、牛、青草,让儿童将其分为两类。结果是:大部分中国儿童把牛和青草分为一类,把鸡分到另一类。而大部分美国儿童把牛和鸡归为一类,而把青草分为一类。进而几位学者又将被测试者由小学生换成大学生,作类似的实验,让大学生们对熊猫、竹子、猴子、香蕉进行分类。结果同小学生的实验如出一辙。这一结果又充分表明,儿童时期的思维方式足以延续到成年时期。为什么东西方思维方式会有这样的差异呢?语文中国人习惯按照事物之间的关系划分事物的类别,美国人则习惯于把事物都归纳到他们作为“实体“各自所属的范畴里面去。前者看着的是关系,后者看重的是实体。西方人喜欢范畴,而古代的中国人对范畴却丝毫不感兴趣。比如说,在西方,一个小孩子如果数学学不好,他就会被认为没有数学能力或没有学习能力;而在中国,我们却都会认为这个小孩应该努力一点,或者认为是老师或学校的原因……这种按稳定的性格或能力来归因和把任何事情看成是内外因的统一的思维方式深刻地体现出东西方对关系和范畴的不同偏爱。以己之见,中国的“关系学”应该早早消亡,而如今这个社会,它已经成为了一种潜文化,人人心中皆有数,又都不挑明,无人评定它是对或错的,而且,世人也向来同意“多个朋友多条路”。要消亡恐怕也不简单。这么一来,的确是方便了一些人,但对绝大多数来说,是不公平的。陶行知曾说过:“靠人靠天考祖上,不算是好汉。”希望中国人可以想明白这一点,通过实力和努力,创造真正属于自己的成功。向西方学习,让社会处于一种良性的竞争,而不是通过“关系”,失败了,也不埋怨是因为周围的“关系”。应该试着改变这种思维模式了。650字 高三 议论文
-
3D版的思维方式两点之间,直线距离最短。这是数学法则。生活中,如果你在白纸上画两个点,它们的最短距离是直线吗?其实不然,若你把这张白纸以两点的中点为线对折起来,让两个点对应,那它们的最短距离又是什么?在思考时,我们的思维是不是也习惯性直线的?生活在立体空间的我们如同电影的3D、4D,尝试着进行立体的动态思考,可以击破思维的盲区,开拓新的局面。每个人都可以尝试一下这种立体化的思维方式。广东韶关武江区韶关市第十五中学初二:彭颖怡200字 初二 抒情散文
-
思维爱因斯坦说过,人们解决世界的问题,靠的是大脑的智慧与思维,思维创造一切,思维是进步的灵魂,如果是思维事实,那么他将敲出人生。思维之火。如果思维是火,那么它将点燃人生熄灭的灯。如果,思维是灯,那他将照亮人生夜航的路。如果思维是路,那他将引导人生走向黎明。思维控制了一个人的思想和行动,也决定了一个人的事业,成就和事业。不同的思维会产生不同的观念和态度,不同的观念和态度产生不同的行动。不同的行动产生不同的结果而不同的结果。不同的结果,而昭示着不同的人生。只有具有良好的思维,才能升华生命的意义,收获理想的硕果。成功者无一不具有创造性的思维,而失败者总是困于僵硬的是思维之中,人的命运常常会思维。方成功者无一不具有创造性的思维,而失败者总是困于僵硬的是思维之中,人的命运常常会思维方式所左右,创造性思维就是打开命运之门的金钥匙。人的一生可以通过学习来获取知识,在思维训练从来都不是一件简单容易的事情,也不可能蹴而就。许多心理学家和社会学家都认为思维命题训练是一种好方法。美国著名心理学家哈伊奇。克森特米哈伊把思维题训练称为是思维流动的活动,他不但能,帮助发掘个人潜力,而且还能使愉快。是一种通过轻松有趣的游戏训练思维提高智商的方法。500字 四年级 散文
-
思维就是说你自己都不知清楚你拿到剧本后扮演的是什么角色,换上了另外一套衣服才知道原来扮演的是另外一个角色。这种疏忽导致的尴尬让人哭笑不得,就是说党你踌躇满志地以为自己将以一个新闻人的形象出镜时,却早已被人套上了电视人的外衣,这套外衣让人无所适从。从来就没有想过,猛然间有人告诉我,原来你是这样的形象!我懵了。不知所措,难以置信。现在形容这样一种感觉也是难以形容。度日如年。真实度过时间有无数种方法,只是我这样度过的方法比较痛苦,因我已经亲自啧过了每一秒的味道,没有一点忽略和遗漏,顺着时间的方向品尝它不会有快感。度过与品位还有细啧是完全不同的两种事情……打算或者说是幻想或者是规划一下回去以后会有什么事情可以做。几乎每天都能够出去采访,采访过后,或者等待,或者写稿,然后上午的工作结束,下午可能跟随老师们去采访,若是没有采访,可以跟随随便一位老师去编片子。这里的人都是我熟悉的。或者比较好说话,或者不能提出我的错误或者说弱点、缺点、缺陷……也有可能在那里我十分可怜地在憨笑中度过了几个星期,那么在这里所有积攒的斗志、气概、抱负,都会灰飞烟灭。所以说,你有可能在危急中惶惶不可终日,但是你绝对会保持百分之百清醒地头脑,环境逼你做你应该做的事情。重压下挤出的方向虽然你不情愿选择去走,但他肯定是对的。或许昨天王老师的话我可能认为不是点醒而是他作为一个职业的电视人对真正的电视工作的一种全市。稍微找到一点感觉……春若不是叫出来的,那机会就不是等出来的。看到了真谛的一角,就有力量去抓住他。昨天的我昨天的思维昨天的所有都有可能被今天的启发颠覆。压力变小,斗志不能为之灭。你要记住,舒适也不许死!无止境的启发,无止境的感悟,无止境的颠覆。700字 初一 散文
-
我的思维,我做主我是一不恋世界的男孩,有一种无法言语的性格。那是我骄傲的地方,我喜欢Jay,喜欢他那种酷酷的样字。好象在风独立一样,把世界和自己分开。我每天都在关注Jay的消息;无论他在干什么or有什么伤心事我都会去祝愿他努力做好自己的事情这样的算的了什么呢?不就是一无关紧要的荣誉吗。当Jay拿到这个的时候我还是很开心的。人不需要留恋前世而应该策想一下你身后的那远广的大路。150字 二年级 散文
-
我有我的方式时代在前进,个性在变化。面对相同的问题,每个人都有自己的想法,我亦如此,在对待某些人或事时,我总有我的独特方式。生活中,我们不免会遇到一些不愉快的事情。和朋友发生矛盾时,我会先思考事情的经过,如果这件事情我做的不对,我会对朋友道歉;如果朋友做的不对,我会向朋友说明整件事的经过,希望她能够理解我。时间在流逝,路还要走,朋友还要有,生活路上,我有我的方式。学习中,一个小小的难题,或许就会影响我们的心情。“学习路上,那么多的困难,不都挺过来了吗?为什么要让这小小的难题成为我的绊脚石呢?”这是我在遇到难题时经常问自己的话。学习的路总有那么几个绊脚石,我们无法将它们搬走,为何不将绊脚石变成垫脚石,让荆棘成为鲜花吐露芬芳?学习路上,我有我的方式。家庭中,我们是不可缺少的一部分,当今社会,父母把孩子照顾得无微不至,衣来伸手,饭来张口,每个都是家里的“小皇帝”、“小公主”。在家中的我,虽有父母的照顾,但我也会偶尔给父母做一次饭,帮他们分担一点家务。家需要我们与父母共同承担。家中的我,有独特的方式与父母相处。社会是我们每个人的家,需要我们每个人共同维护。见到垃圾随手捡起;遇到行人摔倒及时救助……这些都是我们每个人应尽的义务。在这个大家庭中,我有我的方式维护它的利益。每个人的内心总隐藏着那个最真实的自己,但他却总会在有困难时用自己独有的方式展现出来。无论何时何地,我有我的方式。500字 初一 散文
-
我的思维被承载于玻璃片上的青春标本。在时间持续不停地风化里。渐渐变成一片模糊的光影。某些现在可以回忆起来的事情开始在这样的一个苍白寂寥的冬天,蒙上一层迷离的白雾。极力看清的也只是升华后存在于世界某个时代某个角落的光斑。——题记我喜欢站在和煦的阳光下直直地看着太阳,眼睛眯成一条线知道感觉酸痛发胀。我觉得阳光是一种美好的东西,它将你身边的没一个人赤裸裸地展现在你的眼前。你透过皮肤看到一颗颗真挚,跳动的心脏。这是一个干净,纯真的年代。我看见小小的“我”蹲在一个小沙丘旁砌一座城堡,阳光温暖的可爱。不时有一两个小伙伴笑着告诉“我”:“这儿该这么砌,不要把窗户堵住了,不然公主就看不见王子了。”我看不清他们的脸,只能听见他们的声音,“我”笑着将密实地的窗户捅破。说:“是这样吧!”然后几个人就放肆地笑起来,荡漾着野百合飘飞的想起。我像一个局外人一样被冷落在一旁。当我笑着向他们走近,却发现他们离我越来越远,直至消失,留下一座被人废弃的城堡和些许晒不干的回忆。我可以想象我脸上僵硬地表情,漠然地看着眼前的物是人非,我走过了那个时代,我的身后是一片枯竭,寂寞的荒芜。有人说:当你觉得砌沙子做的城堡要弄脏你的衣服和脸时,你就不再有童年了。我兀自苦笑。站立在时间分界点的右侧。看着对面满脸脏兮兮的,傻笑着的“我”,我真想对她说:喂,你的脸弄脏了。却发现眼前是一条无法跨越的沟壑,在时间的持续不停中疯狂地扩张。其实,我们每一个人,在过去,现和未来这三个时态里一定都愿意活在过去。现在的种种痛苦,和未来不知道会经历的什么痛苦在通过凸透镜后,汇聚在另一侧成了一个漆黑的点。但现在的我们,恰恰只会去期待未来。或许是因为过去太过美好,以致不忍去缅怀。中学时代的种种虚情假意在阳光下肆意放大,此道我不敢再睁开眼睛。亲情,友情和朦胧的感情——面对这些,我们只会落荒而逃。物理,数学让我怀疑自己的大脑是否在一天二十四消失内一直处于死机状态。我怀念着过去疯狂滋生的年代,我们在阳光下放声歌唱的童谣,我还记得,我们在阳光下十指交叉许下的亘古不变的承诺,我们都要好好的。班主任却说:你们要创造未来!于是,我的思维在大脑里纠结到人格分裂。春天,当我闻到花的芳香却已不再是我熟悉的野百合,天空有飞鸟掠过,我恍惚明白,人生没有一模一样的风景,每次抵达的港湾必定是陌生的,我们唯一能做的就是把陌生变为熟悉。我努力想要挽回的一切,早已停留在过去的淡薄岁月,抬起手,擦去尘埃。1000字 初三 叙事
-
思维,创意思维带来创意,创意激发智慧。这是我读了《开启青少年智慧的150个创意故事》之后的感想,它在我心中根深蒂固,无时不刻在影响着我。刚拿到这本书,我就被它深深地吸引住了。封面上有一棵郁郁葱葱的大树,一个少年张开双臂,在空中自由飞翔。打开书,只觉精神为之一振,脑子高速运转,一个个想法就蹦了出来,果然大不一样。这本《开启青少年智慧的150个创意故事》中分“独辟蹊径,柳暗花明”、“打破桎梏,逆向而行”、“发散思维,异想天开”等八大章,讲述了150个经典创意故事,其中不乏为平淡生活着色的奇思妙想,奇峰迭起的经商致富创意,更有曾在人类历史长河中激起朵朵涟漪的发明故事。合上书,我不禁感叹:“太精彩了!”创意在哪里?创意无处不在。伟大的发现需要好的创意,不朽的设计需要好的创意,扣人心弦的文章需要好的创意。有了创意,才有可能。俗话说:“没有做不到的,只有想不到的。”一切发明创造都源于创意,没有创意,人类就不可能进步!因为创意,才有如此多的人经商致富,成为大富翁,因为创意,才使生活如此精彩。在“山重水复”时,创意更能使“柳暗花明”,摆脱困难,反败为胜!有人说:“没有规矩,不成方圆”,可是为什么要成“方圆”呢?变成“不规则物体”不是更有个性吗?全是“方圆”,千篇一律,就好像“机器人”、“克隆人”。我看到过一个故事:一个小学生做了一道题目:冰化成了_。他填了“春天”。多好的一个答案!冰雪消融,春天就会来到,多么新颖,多么有创意!可老师却给他打了个大叉叉,说标准答案是水。我想问老师一句:“1+1一定等于2吗?”答案是丰富多彩的,可是人们的思维却被“钉”死了,固定在一个狭隘的“框框”里,机械地学习、工作。只要跳出这个“框框”,迎接你的将是全新的世界。应试教育扼杀了太多的“天才”,一个个标准答案使人僵硬。只有让思维自由飞翔,培养自己的创造力,才可能有创意,并激发智慧,成为一个“创造性人才”。“千军易得,一将难求”。当今社会,能苦干的人多得是,难得的是能“出奇制胜”的“创造性人才”。那如何培养自己的创造力呢?首先要多思考,善于观察,这两个是最基本的条件。第二是要打破常规思维,贝尔纳曾说:“妨碍人们“创新的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西。”只认死理,只会“死读书”,不可能创新,要换一个方面去思考,或从相反的方面去考虑,会有出其不意的效果。这本书改变了我对创意、思维、智慧的看法,书中的一个个创意故事使我激动不已,它就像长城牌润滑油,使我的脑子重新转了起来,激活了我的创新思维,搞得爸爸经常说我“走极端”、“满脑子奇怪的念头”。这本书深深地影响了我,让我在思维的天空里尽情翱翔。有想象力就是好!让我们插上创意的翅膀,在思维的广阔天空中尽情翱翔吧!1000字 初三 读后感
-
小人物方式大人物自古就有,比如尧、舜、禹;但小人物恐怕生活得更早更广一些,比如说,尧的岳父邻居家的小男孩,舜的二大姨的表弟,以至于禹的贴身秘书……虽然,都是些跟着大人物沾光的人物,但毕竟还是小人物。他们的生卒不会被以后的人们来仔细考证,即使仅仅是郑重其事地写亡"生卒不详"四个字。他们也许品德败坏,也许武功盖世,也许……可是,谁在乎呢!小人物就是小人物,他们都是组成电影屏幕的帆布的白丝,由那些大人物在自己面前上演史诗和曼舞。但这白布上总有些不安全的断丝头,想探出头来看看小人物们自己。在有关人生的电影中,大人物确实不同凡响,他们可以三过家门而不入,不管妻子劳累,孩子的啼哭;不愿在小女儿生日在家门前放一盒奶油低脂的生日蛋糕,也不愿在妻子生日那天拿出一枝沾着晨露的玫瑰;他们会在苍川奔流前吟诗作画,写千古中华,书万卷情愫。小人物们却只会考虑在哪儿可以野餐,在哪儿可以玩漂流游戏,以至于仔细地考虑自己的度假小木屋可以建在哪儿。大人物会在小人物们面前说:"我们的祖国……我们的未来……我们的命运……"小人物在小人物面前只会说:"我的家人……我的现在……我的运气……"小人物似乎不像大人物那样喜欢用"我们",但有时也不一定,比如说提到"我们的工资问题"。小人物有时会像大人物,不像大人物从来不像小人物。但小人物们总会发现自己还是小人物。有些小人物厌倦了自己屏中的位置,一旦走到屏前,就拼命扩张自己的形象,唯恐自己再消失在屏前;有些小人物突然发现自己置身屏前,便演完了自己的戏份,不再抢镜头,然后又默默地回到屏中。当前一些人一旦发现自己是什么时,会尖叫,会发疯,会伸腿,会想一切办法让自己翘辫子时像一个大人物;而后一些人只会收好行囊,然后对自己说:"嗨,我该回家了。"小人物已经存在了几千上万年。原本灰白色屏幕帆布,有一天泛黄了,有一些泛绿了,有一些泛红了。于是现在的小人物们发现,小人物也是可以很靓,可以很炫,可以很酷,可以是形形色色的。于是连大人物们也开始惶恐,因为人生这幕剧上演的不仅仅是大人物或像大人物的小人物,屏上的一切大人物都已经带上了小人物的颜色。他们寒气逼人的手指指向的已经不再是一片光明。而他们的背后却升起了小人物的太阳。大人物们也发现,也许,小人物已经小得太久了,不再是以前的小人物了,不再是以前的单调的,总是向往屏前的虚像的、唯唯诺诺的小人物了。恐怕不久,他们身后的帆布会把自己衬得黯然无光:也许自己也该尝试在绚烂的背景前表演。"小人物方式,"看电影的上帝说,"我的孩儿们演得越来越有意思了。"然后他为自己斟上一杯马梯尼酒,再然后戴上了老花眼镜,再再然后将自己舒舒服服地放在安乐椅中,再再再然后……上帝的新闻发言人说:"你们继续吧,上帝睡着了。"1000字 高一 记叙文
-
爱的方式两幅漫画分别向我们展示了两种截然不同的教育方式——“棍棒教育”与“溺爱教育”。无论是其中的哪一种教育方式,即便都是爱的方式,我认为也都是不可取的。第一幅漫画中,母亲对儿子棍棒相加,儿子在如此身心双重重压之下自是苦不堪言。第二幅漫画中的女儿成了“小公主”,本该是一家之主的父母却成了端茶送水的“仆人”。两幅漫画对比之下让人感触颇多。前者向孩子传递的是“不打不成才”的畸形教育思想,后者则容易让孩子形成“唯我独尊”的骄傲性格。我们无法保证在这两种教育方式下成长的孩子一定会成为什么样的人,但我们可以肯定的是,这两种表达爱的教育方式都不值得提倡。因为从根本上来说,这两种方式都不利于孩子的身心健康发展。漫画影射现实。在我们生活中,确实存在着这样的教育方式。前几年在网络上引起争议的“狼爸”萧百佑,凭着“三天一顿打,孩子上北大”的教育理念,在成功把儿女们送进北大的同时,也将“棍棒教育”这种教育方式带进公众视野。萧百佑的做法在网上招致一片骂声,虽然我们看到了他的教育成果,但我们无法苟同这种教育方式。在现实生活中确实有许多像萧百佑这样“调教”子女的家长,但能像萧百佑这样“成功”的却寥寥无几。相信萧的子女在这光鲜的教育成果之下做出的牺牲也不少。当然,值不值得是个人问题,但提不提倡却是一个严肃的社会问题。关于教育方式的争议同样出现在电视剧《虎妈猫爸》中。在该剧中,小女儿茜茜在家长的溺爱下,成了一个沉迷于童话世界的“小公主”。她身上所表现出的“公主病”特质,也是现实生活中许多被富养的小孩子身上所拥有的。娇生惯养,让他们渐渐忘记事理,变得目中无人。随着年龄的增长,这种骄傲性格更为尤甚。两种教育方式,代表了两个极端,无论走向哪边,都可能跌进深渊。我们不能因此而否认这两种教育方式背后的哀哀父母心,但必须承认的是,这样的爱是盲目的。古人云:“父母之爱子,则为之计深远。”家庭教育在人的一生中占有极大分量,因此更要把握好方式和力度。教育孩子,就像烹饪一道佳肴一样。每个孩子都是原汁原味的新鲜食材,而父母的教育方式是调料,教育力度是火候。不同食材适合的调料不同,所需的火候也不一样。只有调料和火候都掌握好了,才能烹饪出最美味而又最独一无二的佳肴。因此,我认为,“因材施教”和“量度而为”会是更好的爱的方式。“棍棒教育”盐放多了,又咸又苦;“溺爱教育”糖放多了,又甜又腻。二者均火候过旺,所以焦化的外表让人不敢恭维。如果我们想做出一道佳肴,需知调料与火候最重要;如果我们想培养出更好的孩子,需知在家庭教育中,光有爱还不够,还得学会因材施教和量度而为,做到严格而非严厉,疼爱而非溺爱。如此,才是爱的最佳方式。1000字 初三
-
灰白色的方式走了、再见了。离开、分别了。这样、已经了。宝贝说一句再见吧!那心中留下的痕迹已经被我用不见的橡皮擦逝。惨淡的云朵挽回不了我和你的背影,黄昏后的红霞已经不再对我们述说而感动,那魅力而风光的风景线已经不会回到那风骚的年代,当花残落在我们留下的痕迹时,风也带不回我灵魂了。也许我们不曾面对对方的笑脸,也没有为对方体谅过,但是没有相互体谅不就是体谅的最高境界吗?花儿为了骄阳而奋斗,我也许没有为了你,我感觉雨中的那个人,还在微笑着看着你,就这样一直在脑海里……在这个年代,月亮已经不再美好了。因为那棵柳树下的人影已经消失了。。。等待着下一对可爱的人儿吗?不。月光留恋着沙滩,那有一对影子在互相依偎着,那个短发的傻子还在为那笨蛋唱着五音不全的歌曲、还在述说那悲哀的乐章、还在为了那笨蛋哭泣、欢乐?我看着这幅画面我正在叹气,因为我正在墓场,可笑着独子面对上面写着凌乱文字墓碑所想……童话真的美好,但是温柔过去的守候还是什么?我一直持续着守护童话,其实童话不是为了童话,是为了亲吻哭泣的花那个人,她?她?是谁?亲吻着繁花?等待着朝阳落下?已经哭泣的花已经需要大地的爱了,它应该回家了。我在哭你知道为什么吗?我一个人真的无奈你这道吗?你只知道亲吻花,你知道我吗?我只是想要你像亲吻残朵一样爱我就好了。也许会死亡,但是我也希望真的,我在走向残阳下……当你要躲我时候,我知道好吧、我知道要挽留怎么都没有用了,我怎么感觉到我脸上有温润的鲜血呢?我竟然哭了?可是连一个美好的回忆都不给我吗?为什么送给我了折磨礼品?好吧、好吧、好吧。只要去偷偷的躲在深渊下偷偷的看那对傻子笨蛋就好,就这样偷偷的……总有一天我会让你发现、发现、真的发现那个傻子已经不再傻了。呵~真的不傻了,他已经不再天真,已经不再单纯,不再为了雨后傻傻送人伞,不再为了铭记那一千零一夜哄别入睡,不会为了佳人傻傻的笑、更加不会看见王子公主受尽磨难而哭泣了、真的我永固的定格而不会改变了,我会吧“我”好好的,好好的隐藏好的。可是我看到你之后连心痛都免了,真的,我的心已经不再悸动,不会了,她现在一定再海滩吧……风残凌涩春无颜,花酒对依夜无眠。只为思还乐奏章,天始无极乾坤旋。诛吾魂、断吾心、诛吾志、吾无魂。有人说:“人走了不一定会留下记忆,但是记忆一定会留下走了那个人,真的,会。永远刻住那个人的名字。”留下伤感的人,守候诺言……留下不再单纯的人偷偷的舔着伤口,留下了不再傻傻的为了追寻你足迹,也留下了为了猖狂世界微笑的人,玩世不恭不好学,真的不好学,学累了。就对记忆的傻瓜笑吧,就这样一直笑,笑你的痴呆。笑你喜欢听谎言,笑你什么?可笑,笑自己吧!笑自己,不能让笨蛋听见。如果听见了,那笨蛋就不会再对你用心了真的。沉下深远、任时空转换。飘远。流动。惨逝……黑龙江鹤岗萝北县萝北县第一中学初二:妙夜琼香1000字 初二 日记
-
1.0