剥豆
250字
二年级
日记
XX年08月23日 星期二 天气：晴
今天,小红回到家里，看见妈妈在厨房里忙得满头大汗。她来到厨房，对妈妈说："我来帮您剥豆子吧！"妈妈说："好呀！"小红把豆荚挤开，里面就露出了一个个圆鼓鼓的小绿豆，它们争先恐后的从豆荚里跳出来。小红剥完把它们捧在手里，再放进盆里。妈妈笑眯眯地说："我们的小红做得可真不错啊！"晚上爸爸下班回到家，妈妈和小红把饭菜端上来，小红用勺子盛了满满一大勺豆子放到爸爸的嘴边神秘的说："爸爸，你尝尝好吃吗？"爸爸尝尝了说："今天的豆子怎么这么好吃啊？"小红跳起说："因为今天的豆子是我剥的啊！"爸爸听了很惊讶，称赞到："我们的小红长大了！"
画鼻子的游戏
450字
四年级
叙事
叮零零……上课铃响了，同学们走到教室里端端正正地坐好了，老师笑咪咪地走进教室说：“同学们，这节课我们来玩个游戏——画鼻子，这个游戏的规则大家都知道，应该不用说了吧。”这时大家已兴起了小手，可老师说：“先从前门第一排的姚奎开始。”
姚奎兴高采烈地跑上了讲台，老师借了两根红领巾，把姚奎的眼睛蒙上了。他在原地转了三圈，姚奎又迷迷糊糊地向前走。突然，他停止了脚步，在画的人的旁边画了一个圈，他拿下红领巾，看了看大笑起来，边笑边跑。
这时，梁雪娇上去画鼻子了，她系上红领巾，开始她跑到陈虹宇的座位上，又慢慢地往后排走，幸亏有些同学把她拉上了讲台，不然就要在后墙的黑板上画一个圈或把脑袋撞到墙上，我差点把肚子就笑痛了。
该是我了，我面向要画的地方，转了几圈就一直向前走，我走着走着，文密把我拉到了讲台上，我又慢慢地往回走，文密又把我拉上了讲台，我的手感觉出前面是黑板，于是我用手摸了摸黑板，想摸出粉笔的痕迹，可怎么也摸不出来，于是我确定了一个地方，把圆圈画在了前面，我笑咪咪地拿下红领巾，才发现我把鼻子画到了画的那个人的旁边，我不好意思地下去了。李爽和文晴曼又闹了个大笑话……
呵呵，这节课玩得真开心！
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剥豆今天下午，我和妈妈一起剥豌豆。刚开始我不会剥，后来妈妈叫我仔细看着，不一会儿，我学会了怎么剥豆。我拿了一片豆荚学着妈妈的样子用手轻轻一剥，几个调皮的豆宝宝跳了出来。它们圆圆小小的身体看上去那么灵活，蹦蹦跳跳的，有的向东跑，有的向西跑，我抓也抓不住。等它们停下来，我才一个一个地把它们检起来放进盆子里。一会儿，我把豆荚剥完了。我摸了摸豆荚里面感觉很光滑，我想豆宝宝躺在里面一定很舒服吧。150字 二年级
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剥豆下午，奶奶对我说：“璇璇你愿不愿意帮我剥豆啊？”我毫不犹豫地说：“我愿意!我愿意!”奶奶说：“那你就快点行动吧!”说着我就认真地剥起豆来。我大约剥了两分钟，奶奶就问我：“剥好了没？”我说：“哪有那么快的速度!”奶奶说：“要是我的话两分钟就剥完了。”我问：“剥这个也有窍门儿？”“学什么东西都是有窍门的。”奶奶说。我说：“快点来教教我!” 奶奶面带微笑地走过来对我说：“不是剥在豆的那条线上面，而是略微往左边一点。这样就可以很容易的剥出豆了。”我高兴地说：“我又学了一个新本领啦!”200字 五年级 叙事
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剥豆一天，爸爸和我对面坐着剥豆。当翠绿的豆子快将白瓷核底铺满时，我忽然站起来，另拿一个碗放在面前，将瓷盒朝前推了推。我要和爸爸比赛。但现在不公平，爸爸想给我的碗里放一些豆，我按住爸爸的手，“就这样，才能试试我的速度。”一丝笑意涌上爸爸的脸，他欣赏我的这种自信和大气。一时，原来很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，二人都敛声息语。爸爸不想让我赢得容易，手一直都很紧，我也加快速度。一时间，豆剥完了，我说爸爸你赢了。父子二人都露出开心的笑容。200字 二年级 叙事
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剥豆妈妈把一袋豌豆放到桌子上。袋里，是一片绿——深绿、浅绿，带着白点儿的绿。妈妈拿起一个，一剥，像开门似的那么简单，那些个挤在一块的小豆儿们就立刻齐刷刷地走出来，再一推，她们又跟跳水似的一个接一个蹦到了盘子里，打起转来。以前从来没看过妈妈剥豆。我立刻把椅子拖到茶几前，也想试试。一不小心，椅子撞到了我家那摇摇晃晃的小茶几。盘里的小豆们豆来抖去，险些掉下去。妈妈不满地瞟了我一眼。妈妈看起来剥得十分轻松。我也拿起一个，照着妈妈的样子一剥，没什么反应。再一剥，皮儿破了，里面却还有一层薄膜完好无损地保护着小豆子们。哎呀，这真是不好弄。我看看自己手里豆子，再看看妈妈手里的豆儿。妈妈一看我那样儿，就知道我想干嘛了。她没像各类应试作文里的那些”好妈妈“们——立刻什么“耐心地教起我来”一步步知道这我，然后后面再加上一句“语重心长地说……”没有，全没有。妈妈就是放慢了点速度，继续剥皮。很明显，这是让我观察。我立刻跟着做起来。这把，明显有了成就——皮剥掉了一半。还是有细节问题。妈妈看见，立刻补充：应该先在中间按一下，再往两边剥更好。妈妈看着我，手却依然没停，跟我说话的功夫，又有两三个豆荚剥好了。我立刻照着妈妈的方法剥。果然，这下出来的，是两片完整的豆荚。再一推，豆子们又齐刷刷落到了盘子里。呵，这下可真爽，又学会了剥豆子。妈妈补充一句：你看，看起来容易，剥起来其实也不简单吧。呃……其实，我已经猜到，后面一句是“这个是不是值得写一写啊……”剥豆600字 六年级
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剥豆《剥豆》教学设计教学目标：1、学习课文，理解“瞻前顾后、小心翼翼、执著、沮丧”等词的意思。解决多音字“剥”。2、品读课文的细节描写（心理描写、动作描写）的语句，通过多种形式的朗读和说话练习，加强感受，积累语言，体会细节描写的表达效果。3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受体会母爱的无微不至，并从中得到启示：生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难，我们要勇敢面对磨难。教学重点：在有重点的听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力；在师生互动、生生互动的对话中重视情感、态度、价值观的正确导向，尊重学生在学习过程中的独特体验。教学难点：引导学生围绕着“瞻前顾后”在自主学习中，品味文章的语言，体会作者对母亲心理活动的细腻描写。从对儿子的行动描写中想象体会人物内心，感受儿子面对挑战与失败的良好人生态度。教学过程：1、导入1、揭题。今天我们要学习的课文叫——剥豆。师：题目中有个多音字。你知道这个字的两种读音吗？（出示“剥”的两种读音：去掉外皮或外壳读成bāo；专用于合成词或成语时读成bō。）所以，“剥”在这篇课文中应该读哪种读音更好呢？齐读课题2、介绍作者。剥豆的作者叫毕淑敏，她是个有着很多身份的女性。我讲一个你可能会惊叹一次。她是我国一级作家，曾经当了十一年的兵，又是个资深的内科医生，还是我们中国最好的师范大学的文学硕士。你听了有什么想说的？记住这个作家的名字。可是，她是一个“母亲”。3、今天我们要来看一看这位作家的平常生活。二、初读感知1、请自由朗读课文，要求：读准字音，读通课文，难读的地方多读几次。并想一想课文写了一件什么事？2、检查交流：（1）词语检查师：接下来，我们来看看同学们自学的效果如何？（出示字词，用多种方式读）（2）师：同学们初读了课文，请你用简洁的语言来说说课文主要写了一件什么事？（母亲和儿子剥豆比赛）（板书：比赛母亲——儿子）(3)比赛的结果是什么？——母亲赢了，儿子输了。板书：赢输虽然母亲赢了，但是在比赛的过程中母亲却瞻前顾后，小心翼翼，这是怎么回事？三、走近母亲，体会母亲的“瞻前顾后”。1、师：同学们，现在让我们一起走近这位母亲，边读课文边用横线划出描写母亲瞻前顾后的句子。生找划，师巡视。（8——11自然段）2、体会母亲的“瞻前顾后”。（1）请同学们默读8到11自然段思考：你发现母亲的动作有哪些变化？圈出来。（慢，快，缓，紧）（2）看到这里，老师产生问题了，比赛，为什么又快了起来？为什么又缓了下来？为什么又紧了许多？妈妈的复杂心情，你能读懂吗？（课件出示）母亲剥豆时慢了下来，是因为母亲剥豆的速度又快了起来，是因为母亲剥豆的速度又缓了，是因为母亲剥豆的节奏之所以又紧了许多，是因为（3）是啊，像母亲这样一会儿担心这个，一会儿担心那个，一会儿考虑这个，一会儿考虑那个，就叫瞻前顾后。这真是一位用心良苦的母亲啊。可是，她有这个必要吗？让我们一起来看看儿子的表现吧！四、走近儿子，体会儿子的“自信、大气”。1、师：请同学们默读课文，用波浪线划出有关儿子表现的句子，读一读，并在旁边用简单的词语写一写从这些句子你觉得这是一个怎样的儿子？（自信、大气、认真、执着、不气馁、不灰心）师：从哪些地方看出儿子的自信和大气？找出句子，并读出自信。2、让我们来一起读一读母子间的对话。“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。3、哪个动作最能体现他的认真？怎样才是手不停歇？这样手不停歇地剥豆是为了什么啊？生说——赢。让我们边读边想象着儿子剥豆的画面。还从哪里看出儿子的认真和执著？随机出示句子。板书“量”。4、比赛结果出来了，儿子虽然输了，可儿子脸上仍是那如山泉般的清澈笑容，此时此刻，儿子在想什么呢？请把儿子的想法说给同桌听一听。指名说。母亲又会怎么说？5、师：是啊，面对比赛认真执著，面对失败坦然接受，这样一个自信、大气的儿子，只会让母亲对他感到骄傲，自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。所以，母亲最后明白了：（出示课文最后一个自然段）五、提升明理，总结升华。生活的道路难免有磕磕碰碰，需要我们勇敢地去面对，生活中，我们一定有过挫折和失败，你曾经被失败打败过吗？请交流，让我们对自己说——（读最后一段）是呀，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”温室里长不成参天大树，让我们对所有的母亲说——小结：一对平凡的母子，一次剥豆，剥出了勇于挑战的儿子，剥出了真实理性的母爱，也剥出了共同成长的母子，生活真是处处皆学问啊！最后让我们在这首小诗中结束这节课。六、拓展延伸推荐课外阅读文章《学会看病》、《儿子，我为什么打你》七、板书设计1200字以上 高中 叙事
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剥豆记剥豆记我有个不太好的生活习惯——不爱吃蔬菜。在我有限的爱吃的蔬菜里，豆子就是其中之一。豆子虽然好吃，可是剥壳是一件困难的事。寒假里，我自告奋勇地跟妈妈说：“以后吃豆子的时候剥豆子的任务就交给我吧！”准备要剥豆子了，我拿好一个装豆子的碗和一个放豆壳的塑料袋，我要开始工作啦。妈妈挑的豆子一个一个都是胖乎乎的，我轻轻一捏，豆壳就裂开了，里面是一个个圆滚滚的豆子。很快我就变成一个剥豆专家了。正当我的意的时候，我突然发现，我一不小心把豆子扔进了垃圾袋里，把豆壳放在碗里。我连忙把那颗豆子和豆壳换了个位置。后来我就一直很认真地剥豆子，同样的错误就没有再犯了。当我吃着妈妈烧的豆子时，觉得就特别好吃。学煎蛋煎鸡蛋是我最爱吃的早餐之一。妈妈煎的鸡蛋是金黄色的，洒一点点酱油，吃起来就很鲜美。我一想起那个味道就会流口水。寒假里，我打算学会煎鸡蛋。我先选一个胖乎乎的鸡蛋，然后再拿出平底锅。点着火，我往锅里倒一点点油，等油烧热了之后，我学妈妈的样子，把鸡蛋在锅边磕破，轻轻地倒进锅里。慢慢地，透明的蛋清变成了白色，我就拿起铲子，小心地把蛋翻了个身。等蛋的两面都煎成金黄色的时候，我就把蛋盛到盘子里，加一点点酱油。我大大地咬了一口，哇，好香。比妈妈做的还要好吃，甚至比顶级大厨做的都要好。通过煎蛋我发现，学烧菜是一件快乐的事儿，我以后要学会烧更多的菜，也烧给爸爸妈妈吃。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。650字 二年级 叙事
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剥豆子XX年12月24日 星期五 天气：晴今天，我问妈妈：“你从市场上买来什么东西？”妈妈说：“我买来壹些扁豆，你帮我剥皮吧”。我就和妈妈剥了起来了。壹会儿豆粒和皮就分家了。我壹看，就大声喊：“妈妈，你快看！那剥开得绿绿得豆皮，它张开小嘴好像在笑似得。”妈妈夸我想象力真丰富。我高兴得笑了笑，干活还真有意思呢！150字 一年级 日记
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《剥豆》读后感生活是真实的，有失望，又失败，有伤痛，有孤独，但生活又是实在的，有成功，有希望，有快乐，有情感。文章描写了一对母子在生活中的一次剥豆比赛。文章通过三次对母亲心理活动的细腻描写道出了天下母亲的矛盾心理：又想锻炼自己的孩子，又怕自己的孩子磕着、碰着；想要多给孩子一些自信、鼓励，又怕宠着孩子，将来孩子过于娇嫩，经不起风吹雨打。文章通过对母亲剥豆的动作描写将母亲的矛盾心理描写得惟妙惟肖、跃然纸上。最后文章描写儿子输了比赛后轻松的心态和山泉般的笑容体现了儿子的坦荡胸襟。其实生活就是一个舞台，生活就是一场“游戏”，生活就是一盘棋，我们要用游戏的心情，智慧的思维，在生活的舞台上绽放自己的光芒。250字 小学 读后感
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