赶海
500字
二年级
初夏时节，我和小伙伴们一起来到黄海之滨的盐城玩。在那里，我们认识了丹顶鹤、乘坐了铁驳船、品尝了鱼汤面……其中，最难忘的便是在海边滩涂上赶海。
傍晚，滩涂一眼望去看不到边，空荡荡的，只看到远处有几个活动的小黑点，妈妈说那是在赶海的渔民。我们拎着小桶与铲子，走下堤坝，向海滩远处走。海滩好软啊，我一脚踩下去，深深地陷了下去，软泥竟没到了我的膝盖。越往前走，海滩上的杂草越来越少，海滩变得越来越结实和光滑，柔软、清凉的海滩不再黏脚，我和小伙伴们开始跑了起来。
跑呀跑，我们来到了几个渔民身边，只见他们一手握着小铲，一手拖着长长的网兜，网兜里装着好多贝壳。“叔叔好，请问怎样才能找到贝壳？”我们好奇地问。“你们注意找8字形的洞，洞下边会藏着贝壳！”叔叔耐心地告诉我们。明白了！我们迫不及待地动起手来。一铲子下去，我感觉被什么东西卡住了，我把铲子拔出来，再按下去，然后使劲向上一掰，哈，一个贝壳从土里冒了出来！我捡起贝壳，只见贝壳灰黑白三色相间，身上沾着泥沙，又硬又滑！第一次自己挖到贝壳，真惊喜啊！小伙伴们也都陆续挖到了贝壳，大家都开心坏了！
时间过得真快啊，太阳快落山了，海水快涨潮了，披着金色的余晖，我们欢快地回到了岸上！看着大海送给我们的礼物，我们激动极了！
下次，我们还要来赶海！
我的小乌龟
500字
四年级
太好了！妈妈给我买了一只小乌龟。我们把小乌龟放进一个大脸盆。盆里有两块跟它差不多的石头，那是它玩耍的地方。
我把大脸盆放到了阳台上。几盆吊兰把脸盆挡住，这里就是小乌龟的“自由天地”。每天晚上，那几盆吊兰里面，我总是会听到“沙沙”的声音。我猜，是那只小乌龟在爬脸盆，爪子和脸盆边摩擦的声音。走过去一看，呀，还真是！让我们来观察一下这只小乌龟吧！瞧，一个最显眼的墨绿色大壳，上面是一块块六边形的图案，还有一个小头，四只爪子和一条不停摆来摆去的小尾巴；它好硬，整个身子像一块石头。
这小家伙来我们家第一天时见不得生人。一有生人靠近，就把头缩回壳里。渐渐地，它胆子大了，竟然爬出了脸盆，一直爬到了我的房间里。它先是一点点向前爬，见前面没有任何“陷阱”，便加快了速度。后来，它完全放心了，恨不得以博尔特的“飞人速度”从我房间里另一个门“飞”出去。其实，那速度也是很快的，一秒的时间可以爬十厘米左右。粗略算一下，一分钟可以爬六米呢！我以前一直以为乌龟爬行速度很慢，现在彻底改变了我的看法。有一次，我的好朋友缪家豪来我家玩，看到了小乌龟的速度以及爬脸盆的技能，说：“你的小乌龟太牛了！”我听了感到无比自豪！
这就是我的小乌龟，我给它取了名字叫“爬爬”。
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相似题目
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赶海“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌。就会想起那一天爸爸带我去赶海的情景。那天是暑假，天气很热。爸爸说要带我去青岛赶海。我开心极了，让爸爸赶快带我过去。我们到了青岛，正好开始退潮。很多人在岸边捡贝壳，抓螃蟹，捞海鱼……我掀开一块石头。用大钳子钳住一只小螃蟹。放进桶里。一转头，看见一个小伙伴正在看脚旁的什么东西。我叫了一声"嘿，小朋友，你在看什么呀？”他使劲努了努嘴，一个字也没说。我走过去看了看，哈，原来是一只小螃蟹。突然小伙伴大喊一声，原来是小螃蟹用他的大钳子夹住了小伙伴的脚。哟，我的脚也痒痒哒。我低头一看，原来是一只大虾，像武将一样用头上的触角在挠我的脚呐。我轻轻伸手一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来啦。爸爸喊一声嘿，时间到啦，我们回去吧！岸上的人。渐渐地少啦，大家都回家了。我也拿着我的战利品开开心心的回家啦！“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”350字 五年级 日记
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赶海去！赶海去！！我与爸爸同许多人一起，快乐的奔赴海滩，去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了，仍深深的刻在我的记忆里。到秦皇岛第二天，星星还在天上，没有月亮，夜黑黑的。赶海的人很多，提着袋子，拿着小铁锹，带着小铲子，三五成群去赶海，我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。一到海边，景色和白天完全不同。放眼望去，汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石，还有一块块小水洼，一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了，淤泥露出来了，还有海藻…… 但另一种景色蔚然壮观，到处都是赶海的人，成千上百盏风灯在滩头上亮着，海上繁星点点，和风灯连成一片，分不清哪是星光、哪是风灯。脱下鞋袜走向海滩，细纱凉嗖嗖软绵绵的，十分舒服，顿觉大快，抢步走在众人前面，打开手电筒，去寻找那些没来得及被海水带走的小生物。先翻起一块石头，只见几只小螃蟹迅速向沙里钻，急忙伸手去捉，一只比蚕豆大一些的螃蟹到了我的袋子里；瞧！一只背着房子的寄居蟹也成了我的“战利品”；使劲用铲子向下挖，两个蛤蜊露了出来；再向礁石上一照，一片小牡蛎牢牢的长在上边，石逢里一小堆一小堆的小海螺聚在一起，我尽情地收获着……约摸两个多小时，天亮了，我收获颇丰。当天边红光甫现，全海滩的人一声欢呼，急急的太阳猛地一跳，就露出了海面。刹那间，红的水、橙的太阳、黑的人影，景色瑰丽磅礴。我怀着喜悦的心情，提着 “战利品”，兴奋的满载而归。600字 六年级
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赶海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学时间：2课时教学过程：第一教时一、激趣导入，设疑解题1.播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]2、板书：海，用海口头组词。3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海4、读了课题，你有什么想问的吗？二、初读课文，学习生字。1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？2、出示要求：（1）自读课文，读正确，读通顺。（2）自学生字新词。（3）标好自然段序号。3、检查。（1）认读生字新词，师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？4、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读，再说说每小节的大意。8、配乐齐读。第二教时教学目标知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟，体会赶海的乐趣。能力目标：培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。情感目标：从读中感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣。教学过程一、创设情境,导入新课二、1`直接导入：同学们，今天我们继续来学习11课《赶海》。过渡：有的同学说：从没见过大海,多想去看看啊。今天,老师就满足大家这一要求,带你们去看看海,好不好？2播放大海图片,同时配上歌曲《大海啊故乡》。学生欣赏。3生谈感受。(大海真美.真壮观等)过渡:是啊,大海真美啊。今天我们就到这么美的海边来赶海。听，海浪声在深情地召唤，让我们迫不及待地想去看一看。二初步感受赶海的“趣”1回忆课文，想想赶海给你留下什么样的印象？2指名交流。教师相机板书;趣3通过上节课的学习，你还记得：“我”在海边遇到了哪几件有趣的事？4指名交流，老师相机板书:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡:在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。5学生读、想、说。教师巡视。三精读感悟1师:老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。2指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)A追浪花“海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好象不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。”师:你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花,作者心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢?生练读。指名读,齐读。B摸海星“我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了!”（1）师:为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸,摸得认真,摸得仔细)（2）指名读好（3）问：抓住一只小海星心情怎样?你从那里看出作者高兴的心情?（嘿、“！”感叹号）（4）读书连标点都不放过，真细心！怎么读呢?指名读,相机评价,男女生赛读。C、抓螃蟹“哎，那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜呢。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”（1）、指名几位读师：谁愿意当个小演员，给这段文字配上动作？老师告诉你呀，要想演好，先得把课文读好。意思读明白了，才能演得更出色。大家先自己把这一段读一读，揣摩揣摩该这样来演。待会儿我要找三个小演员，一个小作者，一个小伙伴，还有一只不甘束手就擒的螃蟹。（2）、学生自读自悟，教师巡视（3）、指名上台表演，师生纠正。（4）、老师扮演记者采访三个小演员，相机指导有感情地朗读课文。师：你这是在干什么呢？为什么你只努努嘴儿，不做声？（等会儿我们要读得轻一些）你觉得抓螃蟹有趣吗？螃蟹夹住你的手应该挺疼的吧？（怎么读好“哎哟”？响一点）。那以后你还抓吗？为什么？下次可要小心呀！过渡：同学们，努着嘴儿的小伙伴，四处逃窜的螃蟹，以及那“哎哟”一声痛叫，都让我们感受到了抓螃蟹的有趣，你能通过朗读让所有人感受到其中的乐趣吗？（5）、指名读，老师相机指导。齐读。D、捏大虾“咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活象戏台上的一员武将，我轻轻伸出手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。”（1）、师：要读好这段话，得注意两个语气词，你发现了吗？它们分别表达了作者什么样的心情呢？（好奇、恍然大悟）（2）、指名读，相机指导评价。（3）、见过戏台上的武将吗？对，威风凛凛的。在这里武将指的是------？师：到底是一只什么样的大虾呢？我们一起来看看。（出示大虾图片）看，这只大虾摇摆着两条长须，威武吗？作者把它比做什么？伸出你的双手，当作长须也威武地摇摆吧？看你们神气的样子，想对我说些什么呢？（4）但它再神气，也逃不出我的手掌心，瞧，（引读）我轻轻——（伸过手去），只——（一捏），这武将就——（成了我的俘虏），再也——（神气不起来了）。威武的大虾们，你们已经被我束手就擒了，别再那么神气了，快坐好吧！（5）、读到这里，同学们的手里和心里一定也痒痒的，让我们伸出手来，一边读一边来捏大虾吧。好的朗读不仅体现在声音上，还体现在表情里，甚至动作中。（6）、生边读边做动作。3、师：我们可别光顾着自己玩，看看沙滩上其他人在干什么？（1）、生读相关句子。（2）、还有些人在干什么呢？4、写话练习：小朋友，在这几件趣事中，作者用了好几个语气词，所表达的情感也不一样。（1）出示四句话，齐读。（2）练习仿照文中句子，选一件趣事，用上语气词写一写。5、赶海的趣事真是太多了，我们怎么说也说不完，让我们捧起课本再次回味其中的乐趣吧。一起读第三自然段。四、学习第四自然段1、但是快乐的时光总是短暂的，不知不觉太阳已经偏西了，赶海的人们三三两两地离去，引读——（喧闹的海滩……）2、（出示夕阳下的大海画面）此时的大海给你留下怎样的印象？3、师：老师有个问题想不明白，大家愿意帮我吗？我想，刚才读的几段都跟赶海有关，很有趣，可这一段没写什么趣的事，好像跟题目没关系。你们说呢？（有头有尾，叙事完整；欣赏美景也很有趣）4、哦，老师好象也想通了，去欣赏这样美丽的景致，也是一件很有趣，很快乐的事。看来跟赶海关系很密切呢。五、学习开头和结尾1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。2、指名汇报。3、师总结：开头和结尾内容相近，互相照应，这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法，一定会使你的文章更加完美。六、总结全文师：今天这节课，我们共同享受了作者赶海的乐趣，共同享受了学习语文的乐趣。我们每个人的生活都是多姿多彩的，我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢？七、作业自助餐1、在你童年记忆里，发生过哪些趣事？回忆一下，和父母或同学讲一讲，再写下来。2、选做一项：（1）唱一唱和大海有关的歌（2）读一读跟大海有关的诗或美文（3）画一画心中的大海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1200字以上 叙事
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赶海又是一个暑假，一个旅游休憩的季节。书桌上漂亮的贝壳摆设，勾起了我甜美的回忆。记得去年暑期，我们一行十人来到浙江舟山的嵊泗岛游玩。当我们来到海滩已是退潮时分，但听旁人说这时是海边上游客最多的时候。大家玩得正欢，他们有的在捞海鱼，有的在捡贝壳，有的在水中嬉戏……看到此情此景，我们也按耐不住，飞奔起来，迫不及待地加入到他们的行列中去。咦，我的脚怎么痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我玩呢！瞧，它摇摆着两条长须，活像戏台上的一名武将，好似在向我耀武扬威。于是，我将手轻轻伸过去，说时迟那时快，就那么一捏，刚刚还活灵活现的小武将，现在成了我的手下败将。它立马蜷缩起了身体，俨然成了一个垂头丧气的俘虏，再也神气不起来了。正当我美滋滋的时候，突然听见小表妹“哎呦”一声叫起来。表妹怎么了？我和表哥走过去看了个究竟，原来她被螃蟹的大鳌夹到了手指。我看着表妹那红肿的手指，好生心疼，决定帮助她抓住那个“小坏蛋”。我们三个商量了一番，找了些捉螃蟹的工具，开始工作起来。在沙滩的石缝里我们找到了一只，它就立马横冲直撞起来。我们也早有防备，抄起家伙，给它个前后夹击。最终小螃蟹寡不敌众，只好甘拜下风，成了我们的战利品。不知不觉，太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去。喧闹的海滩渐渐恢复了平静。海鸟还沐浴着晚霞的余晖，在这水天之间自由飞翔。我和家人散布在这沙滩上，倾听着浪花拍打着岸滩的声音，享受着海水轻抚我们脚丫的清凉舒适之感。我们情不自禁地哼起那首熟悉的歌儿：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”赶海趣事令人难忘，童年记忆更是美好，它们就像那沙滩上的贝壳，五彩缤纷，给人留下一个个美丽的遐想！650字 六年级 叙事
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赶海这个周六，我们一家三口去了刘家湾赶海园玩。刚进园门口，我们看见了四只可爱的小海豹。那些小海豹在水里快活的游来游去，还会仰泳呢。最有意思的那只小海豹，看见有人在拍照，竟然还会摆出各种动作呢，逗得我哈哈笑起来。来到了岸边，还没有退潮呢，我和妈妈玩了一会沙子，还拾到了好多美丽的贝壳。等了一小会儿，就开始退潮了。爸爸提着小桶，我和妈妈一人拿了一把小铁铲，开始挖了起来。“一只小螃进了小水桶里。继续往前走，我突然发现一只小海螺在动来动去，拾起来一看，啊，原来是一只小螃蟹住在里面呢，妈妈告诉我这就是寄居蟹。挖了差不多两个小时，我们的小水桶里已经有不少战利品了，有螃蟹，有寄居蟹，还有蛤喇和海红。快乐的时光总是过得特别快，这一转眼就五点了，我们要回家了。虽然今天我很累，但是我觉得很开心，期待下次还能再来赶海。二年级四班：刘畅350字 二年级 记叙文
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赶海今天，我来到了山东日照，日照最美的地方就是海边。我一看见大海，就奋不顾身的扑向大海，不知道怎么了，大海一见到我就往后退，我又扑，它又退，我再扑，它也再退。这时，我听见妈妈说：“赶海的这边儿来。”我就想：我听说过赶牛、赶马、赶羊，还没听说过有赶海的。我不知不觉就走了过去。原来赶海就是在大海退潮的时候把它赶回老家呀。大海退潮后沙滩上会有许多的贝壳，妈妈让我们来捡贝壳比赛，你们猜谁胜了呢？当然是我胜了。嘻嘻。赶海真好玩！200字 二年级 写人
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作文赶海赶海下午，烈日白晃晃的，热极了。导游叔叔带我们乘车前往海边赶海。一路上，我虽在车厢里，可心却飞到了海边，大鱼、小雨、螃蟹、贝壳我兴奋得睡不着，我高兴过度了。半个小时侯，我们到达了目的地——海边。我脱下鞋子，在沙滩上奔跑着，跳跃着，沙滩绵绵的，软软的，呈现出一条条波浪的形状，脚踩上去，好似踩上一个个小山脉，一条条浅浅的弯曲的水湾里，水热乎乎的，游动着小小的热带鱼，大小螃蟹在沙滩上爬动着，有趣极了。和妈妈一起走下海滩，我感觉水湾里的水水很热，忽然，一只小螃蟹从沙洞里伶俐地爬了出来，我伸手就抓，螃蟹的钳子“咔嚓、咔嚓”在空中舞着，又慌张地钻进了洞，一眨眼就消失了。我不死心，继续寻找，又看见一只小沙蟹糊里糊涂地钻出来，我伸手去抓，没有抓到，它迅速地朝洞口逃去，我还以为这家伙又溜了，这时，小螃蟹没有找准洞口，我趁机逮住了它，把它放进小水桶里，装上些沙子，我就捉到了第一只螃蟹。有趣吗？而抓寄居蟹就更有趣。当时，我在沙滩上看见各小螺，我将螺放进水桶里，突然，我发现螺长出两条“腿”在水桶里打圈圈。我大吃一惊，急忙喊妈妈看这怪事。妈妈说“呀！这螺里有寄居蟹!”“啊？”我异常欢喜。这后，我有捉住许多寄居蟹，不过，它们都爱偷懒，老待在螺里“睡懒觉”。要回去了，我把满水桶蟹儿都放了，因为大海是它们的家。这次赶海，桶空空的了，可心却装满了，很满很满。550字 二年级 叙事
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日照赶海七月十九日的晚上，妈妈带我和姐姐随旅游团去日照，第二天早上就到达目的地。我们来到了海滩，买票坐上游艇前往一座小海岛。游艇速度很快，而且是逆风航行，所以风浪很大。我们就像是空中的风筝，一会儿高一会儿低，我没抓牢稳还碰了一下头。不过幸好时间不长，一眼就到了岛上。在岛上的海边，我首先看到的是水里面有许许多多的小鱼游来游去。我兴奋地跑过去网鱼，一会儿就网住了好几条。妈妈却对我说：“我们是来拾贝壳的，鱼还得用水掂着，太累，放了吧！”听了妈妈的话，我只好把鱼都给放回海里。我随姐姐去拾贝壳。虽然我们拾了很多，但都不好看。我走着走着，发现了一个螃蟹窝。妈妈用小棍把一只螃蟹引出来，我终于看清了它的真面目：它的身体构造很特别，是骨头包着肉。背上有一个圆形的大壳，好似坚硬的盔甲。前面生有一对强大的夹子，好似两把大钳子。它们靠胸部长有四对细长的脚，在那石头缝里一会儿钻进去，一会儿又窜出来。个个挥舞着大钳子，横来横去，好象在说：“抓不到我吧！”。我试了几次，无从下手。我们只好请别人帮忙。还是一位叔叔厉害，一会儿就逮住了三只送给我，我们十分感谢。我把它们放进小塑料桶里，继续寻找战利品。搭船回来的时候，我们以为还同来时那样晃，谁知道船很平稳，我们放下心来。没想到，在靠岸的时候，一个大浪打过来，我的小桶倒了，螃蟹也只剩孤单单一只了。短暂的日照海滩赶海就这样结束了，我还没有尽兴。我很想念那个海滩，不知什么时候能再去一次啊！550字 二年级 记叙文
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赶海拾贝今天，妈妈带着我和弟弟坐车去海边拾贝壳，一起同行的还有妈妈的两个同事带着姐姐和弟弟，我们一行七个人早上六点就坐车出发了，一路上我们看到了许多的美景，有一块连着一块的池塘放眼望去都是水，风一吹波光粼粼的，还有许多一座座的大风车。经过三个多小时的车程我们终于到了目的地，我们看到了一片看不到边的大海，还有远处停着几艘大船，我问妈妈这里的海水怎么这么少呢，妈妈告诉我说，大海特别特别的大，这里只是大海的一个小角，这里的水少是因为这里是沙滩地，特别适合拾贝壳。于是我和弟弟们脱掉鞋拿着带来的小桶和铲子就高兴的冲向了水里开始挖贝壳，水里的泥很滑刚下水我和弟弟就摔倒了弄了一身的泥，我们就在泥里高兴的玩了起来，玩了一会妈妈和阿姨带领着我们去里面开始挖贝壳了，不一会我们就挖了一小桶，不过我们也都是满身的泥巴了，上了岸妈妈领着我们冲洗干净了，我们也都玩累了，于是我们带着我们的收获和好玩的海滩说再见了。350字 二年级
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刘家湾赶海在国庆节假期里，我们去了刘家湾赶海园。在这里，我抓了许多大小不一的螃蟹，其中还有一些活泼可爱的寄居蟹。这些螃蟹很狡猾，远远看去它们在海滩上爬来爬去，一走近它们就跑到了洞里。我想了一个办法，把手指伸进洞里就能抓住它。但也不是每次都能成功，因为通过我的仔细观察，发现它们的地下洞穴都是相通的，有许多的出口，当它发现我时，就可以从其它的洞口逃走。寄居蟹的模样很奇怪，它们的背上都带着自己的家，它们的家有螺旋形的还有圆形的。它们行动的时候总是带着自己的房子，一遇到危险就会缩到壳里。它们的外壳很坚硬，我用石头敲打了几下，但它们的壳都完好无损，所以我觉得它们背着沉重的壳就是为了保护自己。我还发现了一种小鱼，它们的颜色看起来和沙子差不多，所以很难被发现。它们也很机灵，我一直没有抓住它。我想用一个办法，选一块水浅的地方，只有一个出口，等小鱼游进来的时候用沙子把出口堵住就可以抓住它，但是一直没能找到这样的地方。于是，我找了一个有两个出口的地方，先来堵住其中一个，然后等鱼进去，再把另一个口堵住，我把十指交叉合在一起，偷偷地逼近，想用手来捂它， 但是没想鱼会跳跃，没等靠近，它们就溜了。这个国庆假期，我过得真开心呀！指导老师：李玲450字 二年级 记叙文
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赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便想起八岁时赶海的趣事。那是一个骄阳似火的暑假，我非要让爸爸妈妈带我和弟弟去赶海，爸爸妈妈答应了。一大早，我们便驱车赶往美丽的海冰城市——山东日照。一到目的地，还没来得及放下行李，弟弟和我便闹着去赶海。走进海边，只见蔚蓝色的大海无边无际，海浪拍打着礁石，发出呼啦啦的声响，不禁使人想起一句名诗“惊涛拍岸卷起千堆雪。”金色地沙滩上，人们在遮阳伞下悠闲地躺着。这时，我和弟弟已经换好了泳装，套上了游泳圈，催着让爸爸带我们下海游泳。一开始，海水还有点凉，不一会儿，我们就适应了。也许是涨潮的缘故吧，海浪一浪更比一浪高，这时，海水把我们姐弟俩打得落花流水，爸爸赶忙游过来，抓住我们的脚，沙滩上的妈妈看见我们的情形哈哈大笑，于是，便招呼我们赶紧上岸。来到沙滩上，我们光着脚丫踩在柔柔的沙滩上踏浪。夹着泡沫的海水不断的把小螃蟹、小海星带到了岸边，我和弟弟不约而同的“哇”得一声叫了起来，赶紧抢着去捡，还有那五彩缤纷的贝壳铺满了沙滩，我们俩尽情得玩耍。时间过得真快，不一会儿，太阳偏西了，夕阳的余晖洒在人们的脸上，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有那海鸥在水天一色间自由自在的飞翔。回家的路上，我又哼唱那首动听的歌“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”。500字 小学 叙事
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赶海暑假里，爸爸妈妈带我去日照旅游，我们在沙滩上堆沙堡，享受日光浴，吃海鲜，夜游灯塔，我最喜欢的还是赶海。我们带上了水桶和铲子，来到了海边，准备赶海。我们踏上一片礁石堆，在石头缝中仔细地寻找小鱼小虾。妈妈的眼神最好，一下子就找到了一只小螃蟹，爬来爬去的，太可爱了！它很聪明，用小钳子剪下一片海草，盖在自己身上，想要逃跑。可我的速度也不比它慢，用手把它拦了下来，它无路可逃，只好束手就擒，乖乖地被我放进了水桶里。就在我抓小螃蟹的时候，爸爸也发现了一些小鱼小虾在远处的水坑里嬉戏打闹，我们来到水坑边，仔细观察。哇！它们真漂亮！小鱼的身上有很多条纹，看起来像穿了一件海魂衫；小虾呢，则是透明的，如果不仔细看，还真看不到它呢！我们用浑水摸鱼的方法，可是一点也不管用，因为浑浊的水把它们更好地隐藏了起来，根本看不见它们了。我们改变方法，用铲子慢慢地把它们逼到角落里，然后用手驱赶它们，它们受到了惊吓，就自己跑到铲子里来了，我们采用这个方法，把它们一个个都捉进了小水桶。唯一遗憾的是，我们没有能捉到小海葵。可别小看它，一碰，它就会把触手紧紧地缩起来，躲到泥沙里去，怎么挖也挖不到了。太阳快下山了，我们恋恋不舍地离开了海滩。看着满满的收获，我开心极了！500字 四年级
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赶海导游告诉我们明天要去赶海，都要早一点起床，最后规定4:30准时起床出发导游说完后我问妈妈：“什么是赶海啊？”妈妈告诉我：“赶海，就是在海水退潮时，去捉那些没来得及被海水带走的小生物。”妈妈告诉我。噢！原来如此。于是，我盼望着，想象着赶海时的美妙情景。第二天早晨，来到海边，出现在眼前的是广阔无边的银白色沙滩。只有少数人来到了沙滩上，他们有的在捉螃蟹，有的在捞海鱼，有的在抓海虾，还有的在沙滩边捡贝壳。我们先坐上游艇，游艇把我们带到了一个小岛上，每一个人都提着一个小箩筐，拿着一把小铲子（这都是挖贝壳用的工具）。有一位阿姨，过来先教我们怎么样挖贝壳，学完以后，另一位叔叔又让我们体验体验捕鱼的滋味。那位叔叔把网撒了出去，过了5分钟，看到叔叔在拉网，我们跑过去帮忙，别提多好玩儿了，只可惜，什么也没有捞到好了，现在该我们自由活动了，大家分头开始挖贝壳，开始我还以为非常的好挖，可是自己动起手来后，却发现真的没有那么的容易，挖出来的全部都是那种小螺丝，那些小螺丝个个都是活的。我挖啊挖啊，都挖了一个大坑了，可是都没发现一个好看一点的贝壳，全部都是小螺丝，当我快崩溃的时候，哎！突然看到一个和小螺丝颜色不同的东西，我拣出来看，哇！挖到一个贝壳了，还挺漂亮的呢！大约的时候导游叫我们回去了，大家都依依不舍的跟着到又回去了，真想再多玩儿一会儿500字 六年级 记叙文
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赶海大舅爷说每月的农历十五是大海退潮的时候，全国各地的人们都会在有海的地方赶海，今天正好是农历十五，我们可以赶海去了！什么是赶海呢？原来是大海退潮，海里的小动物留在沙滩里来不及逃跑，我们就趁这个时候到海滩上去捡贝壳，抓螃蟹，捞小鱼。这就是赶海了。吃完晚饭，我们开着大队伍又一次来到海边，这时海真的退潮了，海水远远懂得离开了海滩，空旷的海滩上有零零散散的人们在忙碌。大舅爷一声令下，让我们赶快行动——赶海啦！只见海滩上有许许多多的小鱼，小螃蟹，小贝壳。还有我重来没见过海胆，海星。。，我们快乐的在海滩上捡着它们。小螃蟹很多，每次无意识的用手碰到它们，我会痛快的尖叫，生怕小螃蟹的夹子夹到我的小手。捡贝壳更有意思，用脚丫在海滩上用力蹭，曾到硬的壳，那一定是贝壳啦。捞小鱼最好玩，小鱼在沙滩里作垂死挣扎一蹦一跳的，吸引我们的目光，看见银色的小光在跳跃就知道小鱼在哪儿，用小网轻轻一捞小鱼就到手了。没过多久我们便大获丰收！昨晚一夜工夫，全家人一共挖了30斤左右的贝壳，今天晚上的晚餐由大舅爷给我们煮几道正宗的海味。贝壳有许多吃法，直接用清水煮着吃海鲜味最浓，也可以把贝壳肉剥下来，炒鸡蛋，炒青椒，烧豆腐，烧汤。最绝妙的是四川吃法，红爆炒，地道的川味，太过瘾了，又青又辣，满嘴红油，太爽了。吃着自己的劳动成果感觉特别好。我爱大海，它不仅物产丰富，而且还给我带来快乐！500字 五年级 叙事
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赶海记阳光洒下，大地已变成了金黄色，一声声清脆悦耳的鸟叫驱散了身上难以散去的疲惫，伴随着一路上的欢声笑语，我们开启了海边美妙的旅程。一路上我们放声歌唱，鸟儿仿佛感受到了我们的兴奋与喜悦，也加入了我们的演唱。大树用它那翠绿的树叶伴奏，蝴蝶在花丛里翩翩起舞，微风一吹，花儿的香气扑鼻而来，令人心旷神怡……白云也开始它的精彩表演，一会儿成了高大的象，一会儿成了温顺的小羊羔，一会儿又成了亭亭玉立的荷花，一会儿……一路上微风伴随，好不快活！来到海边，脚尖抚摸着金黄的沙滩，阳光照着大海，大海仿佛成了一颗嵌在天空与大地交接的闪耀的宝石，让人痴迷。海风一吹，我的脸颊就像被母亲那温柔的手抚摸着，也把我那整理干净的头发一下子打乱了，耳边的海边从轻轻吹过，像是一位仙女唱着大自然的歌来到了人间，自己也仿佛进入了梦境……海水一会儿涨，一会儿退，被海清洗的贝壳在阳光下，像珠宝一般耀眼。我们欢快地叫着，喊着，一边手里塞满了自己收集起来的贝壳，一边唱起了《赶海的小姑娘》。我们像赶海的小姑娘，手里拿着一把把小铲子，在金黄色的沙滩上寻找那美丽的贝壳，有螺形的、扇形的、叶形的……谁知道那里面会不会有珍珠呢？远远望去，有一串串小脚印，海边的脚印，那是童年的足迹……500字 四年级
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