读《桥》有感
300字
五年级
叙事
读《桥》有感
生命，对于我们每个人只有一次。那个如山般的老汉，在洪水的狞笑声中，用自己的生命为全村一百多号人撑起了一座桥。这桥是生的希望，而老汉，却为了全村人，奉献了自己和儿子的生命。他最终留在了自己生活了一辈子的那片土地。在生死危机前，人们毫不犹豫的奔向生的大门，而老汉，却把生的希望留给了别人。
这个故事是我们的一篇课文，我读完之后极为震撼。一个老汉，能在生死关头那样镇定的疏散村民，能不忘记一个党员的信念:人民的利益高于一切。这样一位老汉，他是我们永远的楷模，他是我们心中不倒的丰碑。
他没有历史上哪一位名人伟大，但我认为，我们应该向他致敬。山，是沉稳的，是值得依靠的。老汉虽然为大家牺牲了，但他的精神，他如山一般的精神，是永远会屹立在我们心中的。
让我们永远记住这位老汉，记住老汉如山一般的精神！
逝去的岁月--尘
1000字
六年级
叙事
逝去的岁月--尘
模糊不堪的尘封往事，朦胧的记忆长河中，或许我早已遗忘，凝固在记忆中，唯一一个没有绽放的美，凄怨的凋零，像一粒粒的尘埃若在斑驳的时间上，一个季节的辗转，晦涩却又漫长的等候，妖娆的蔓延在时间的短笔上，尘埃？
尘封；
题记
第一次拉着你的手，那羞涩的目光在我的记忆中，成了一个抹不去的痕迹，白色还没有绽放的花朵，你那伤感却又天真的眸子。小心翼翼踏入乡间的幽径中，一深一浅的脚印，血迹，还是狂犬不停小狗，追着我们，你推开了我，出现在你腿上的牙印，竟是那么明显，那么丑陋。从来不知道，原来你也会关心人，岁月让我一直误解，记忆中的美，竟是血色的。他们说；你是智障儿，他们从来不同你玩耍，因为你只知道傻笑。一次次的挥袖而去，似乎把你推入深渊，刺耳的嘲讽像风一样穿过我的耳牟，随后紧接着是一阵阵哭泣；我和他们打架了，为了你，因为我们是朋友，不容置疑的朋友。不管你是不是智障儿，友谊还是一样的美好。像天使一样，你只是沉睡了某一根神经。你，是个好孩子；乖乖的好孩子。从此，生命中多了一段尘封往事，拿着纸扇，慢慢改变的命运。一个季节的绚烂绽放，最后--还是枯萎了。
尘落；
漫天飞舞，小小的我们，年仅七岁的执手，不懂的岁月的沧桑，我看见了你的失控，被砸碎的玻璃，扔的满屋子都是的碎片。心惊胆颤一滴滴鲜血凝固，还有我破碎的心。你真的不认识我了；你几乎疯狂了。吞噬了一切的理智，带着我的梦一起破碎。被一根根铁锁，束缚着。你惊恐的眼神，遍布血丝。智障儿，终究和我们不一样吗？失去了触须的蝴蝶，虽然拥有美丽的翅膀，但是却不会飞翔了。坠落的记忆，凝视着天空，一切---可以改变吗？
我选择了逃避，逃避命运，逃避你。
尘定；
将自己置身于黑暗之中，无尽的泪水与悔恨。还记得你临走的哭喊，那声声的呼唤;"菲--，菲--"本该我们执手面对的；最终却让你独自承担了。他们说；你去精神愿接受治疗了，揭开真相；原来你是一个弃儿，你是一个弃儿呀，想一粒粒漂浮的尘埃，穿梭在不同的岁月轮回中，我们相处了七日，仅此七日的友谊就此中断了，却那么深刻，那么美丽。七岁那年；什么也不懂，我记得当时很多人都恨你，你险些还了我的性命，七岁那年的记忆，还是那么模糊。你是尘埃吗?为什么总是漂浮不定。忘了你的名字，只记得你的呼喊，终究是宿命，我们摆脱不了。被铁锁束缚的不仅仅只是你啊，还有一段记忆，没有来得及绽放的记忆。
尘，终于安定在世界的某一个角落，虽然那里充满了邪恶。记忆也被封锁了，你在医院里接受命运安排，以往的岁月定格在七岁那一年。
后记；
七岁过后，我再也没看见你了，七岁我们相遇，仅有七日的友谊，我们是否会被遗忘，连你的名字我也忘了；其他的，都不重要了吧。对于我们来说；分离未尝不是一种命运的眷顾呢？
尘，纷纷扬扬，
命运，凄凄美美、
定格在某一瞬间，尘落还是尘定；
时间带走一切，
朦胧的季节，辗转的命运的安排。
掩埋了一切，命运的眷顾，
是分离；一个季节的绽放，还会枯萎吗？
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读《桥》有感当汹涌澎湃的怒涛拍打着礁岩，是谁让你踩着它的身躯过江？当呼啸奔腾的滔滔江水流过江心，又是谁让你站在它的脊背走到彼岸？是船吗？不，不是的，是一座座平凡而普通的桥。桥，它日夜坚守在自己的岗位上，不管寒冬腊月，不管盛夏酷暑。它都在履行着自己的义务。因为它身负神圣的使命，多少年来，桥走过了多少春夏秋冬；多少年来，桥历尽了多少风霜雨雪，可它没有半句怨言。《桥》这篇文章使我心中久久不能平静。我们可敬的恩师也是一座座桥，是一座座理想之桥。当我们从这座桥上走过的时候，恩师们却一天天衰老。恩师，您的关怀就像日和月，到沧海桑田，到天荒地老。您用一生为我们在知识的海洋里架起了一座座通往彼岸的桥。也许，您比起驰名中外的影视巨星，您算不上有名；也许，您比起著名集团总裁，您算不上有钱。但您忠于职守的精神却永不改变。您从未离开过三尺讲台和热爱的岗位。您用一生培养了祖国多少栋梁，您用一生写下了光辉的一页，您这种精神永驻人间！无论老师还是桥，都是我们心中永远永远的神话。点评：作文采用象征手法，通过普通而平凡的桥联想到老师，老师对学生的关怀让人感动，不为名利和忠于职守的品质让人敬佩，他和桥一样都是那样的普通平凡。然而，正因为他太平凡，所以才蕴涵着他的伟大。作文行文流畅，富有气势，读来荡气回肠！500字 初中 读后感
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读《桥》有感在学了《桥》这篇课文之后，我才明白了这座“桥”不经竟是村民们逃生的那条小木桥，还是老支书用血肉之躯筑起的一座生命之桥，他的精神永远是我生命中指引我前进的那一座桥。《桥》这篇课文描写了一位老共产党员面对突如其来的洪灾，把生的希望留给了村民们，把死的危险留给了自己，最后献出自己和儿子宝贵的生命的故事。这篇课文虽然语言简短，洗练，没有什么深奥难懂的句子。但是却大量地运用了比喻、拟人等羞耻手法，让事物的特点更加生动具体。如“水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。”文中的许多句子都让我十分感动。其中有一句让我感受颇深“老汉沙哑的喊着：‘桥窄，不要挤，排成一队，党员排在后面！’”。在洪水即将来临时，每个人都只想着自己的安危，只顾自己过了桥就好。老支书却说“党员排在后面！”，他只想到了村民的安危。有人说过，灾难时一面镜子，可以看出人的本性，这句话说得没错。从这里我们可以看出老支书舍己为人的精神。想想吧，若果我在那种情况下，说真的，我没办法那么镇静，管他呢，赶快过桥才是最重要的。平时我也是这样，为了一点点的利益就和同学争吵，打架，现在和这位老支书比起来，真是微不足道啊！我真该好好反思反思。每个人都会有自己懦弱的一面，这是不可避免的，不可能有十全十美的人。但为什么有老支书这些比我们要优秀得多的人呢，是因为他们拥有高尚的情操，所以才能在生死关头这样的伟大。读了这篇课文，我才明白到人，不是要为了活着而活着，而是要做出对社会有意义的事情。就像明代诗人于谦写的《石灰吟》：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”。我们真是太应该不为那些鸡毛蒜皮的事而争吵伤和气了，要学习老支书，做个对社会，对国家有所贡献的人。让我们向美好的明天，光明的道路共同大踏步前进吧！650字 六年级 叙事
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读“桥”人们搭起了立交桥，为堵塞的交通画上了圆满的句号；人们搭起了过街天桥，为天天过马路的市民们解除了担忧；人们搭起了九曲桥，为每天去公园散步的人们增添了一份快乐。我们这一家子也搭起了一座桥，这座桥非同一般，需要我去细细品味，慢慢阅读。国庆假期，我和父母大人商量到“七星岩”举行一次旅游，说是旅游还不如说是冒险呢！一到“七星岩”，映入眼帘的是一片绿色，听到的是“哗啦哗啦”的水声，闻到的是泥土清新的香味。我顿时觉得好高兴，这一切都是这么的美好啊！在这个地方，谁又会不高兴呢？“走，我们到瀑布那边玩。”老爸说着，就带我们出发了。一路上，我不管山路有多窄小，有多险峻，只顾拿着相机“卡嚓卡嚓”地东拍西拍。正在我按快门的关键时刻，老爸突然来了这么一句，吓得我差点手滑把相机丢了——“小心！前面有‘陷阱’！”老妈一听，往前方一看，差点喷血了，没好气说：“什么‘陷阱’啊？你以为你在打游击呀！不就是塌方了嘛。”我听了，在一边捂着嘴偷偷地笑了起来。还没等我笑完，老爸老妈就把我拉过去开“微型家庭会议”去了：“你们敢不敢过去？”老爸指着塌方处问我和老妈。“敢！”老妈自告奋勇道。我看着塌方处想入非非：虽然只是塌方了，下面都是沙子，可万一下面沙子里埋伏着沙漠那种吃人的“沙虫”可怎么办？说不定沙子下面是百丈深渊呢！不行，不能冒这样的险，我年纪轻轻可不能就这样一命呜呼了。于是，我知难而退，不好意思地摇了摇头。老妈见我垂头丧气，她皱了皱眉，然后轻轻地拍拍我的肩膀说：“女儿，不要害怕，爸妈会陪你一起过去的，你看，对面就是瀑布了，那么多人都过去了，你也一定行！‘世上无难事，只要肯登攀’。女儿，来吧！”老妈冲我点了点头，又向我伸出一只手来。我眉头紧锁，心里矛盾极了：去吧，那么多人都过去了。不可以，太危险了。快去吧，不能做缩头乌龟，不然面子往哪搁呀？对，我要过去，梦寐以求的瀑布就在前方了，我要过去！我想好之后，微微一笑，点了点头，伸出右手拉住老妈的手，老妈一见我想通了，乐得合不拢嘴。老爸也欣慰地笑了，伸出右手拉住我的左手。就这样，我在老爸老妈的双重保护之下迈出过塌方的第一个脚步。老爸在前面探路，一边忐忑地走，一边试探路线是否安全。老妈则在后面保护我，一边艰难地走着，一边目不转睛地看着我，生怕我一不小心有半点闪失。大手拉着小手，搭成一座桥，一步一步地走。终于，我们一家子顺利过了塌方处，到达了梦寐以求的瀑布前，兴奋得手舞足蹈。父母为我建起一座桥，桥下总是深水或悬崖，走在桥上的我总能安安心心、平平安安，因为，我知道这座桥的桥梁是最坚固的，永远不会倒塌，这座桥的栏杆上还雕刻着温馨美好的亲情，它能陪我度过危险，到达对面的桥头。读“桥”，读出亲情。初一:植嘉楚1000字 初一 叙事
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读《读碑》有感“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！……”每当想起这段人民英雄纪念碑中的碑文，我就会联想到我学过的一篇课文《读碑》。《读碑》的主要内容是：作者解读人民英雄纪念碑的历程：首先感受到它的“庄严.雄伟.壮观”，后来震撼.感悟于九龙泉烈士纪念碑，终于读懂了人民英雄纪念碑最基本的东西：今天的幸福生活是无数先烈用鲜血缔造成的。学完《读碑》后，我感慨万千：在几十年前，无数的先烈们为了把日本鬼子赶出中国，让人们过上幸福的生活，抛头颅，洒热血。960万平方公里的每一寸土地几乎都撒下了先烈们的鲜血，中国革命的每一个起步都离不开他们的献身。先烈们用生命换来了现在的幸福生活，我们要好好珍惜，现在不需要我们抛头颅，洒热血，只需要我们好好读书，将来成为国家的栋梁。读《读碑》有感。六年级:李明300字 六年级 读后感
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读《俘虏》有感《俘虏》这一篇短小的文章讲述了住在森林里的妇女贝尔蒂在晚上遇到一群借宿的普鲁士士兵，她们利用智慧将这些士兵关进了地窖，并且让父亲带来了部队，将他们一举抓获。正如这则故事所告诉我们的，再强大的敌人，我们都不用害怕，只要勇敢向前，凭借自己的智慧就一定能打败敌人。所以人们常说知识就是力量。有时，我们会遇到一些十分复杂的事情，就需要靠知识从哪里来呢？这就需要我们平时不断地积累，才能让我们变得更聪明，一个小学生，时间是很充裕的，所以我们应该多读书，把自己不熟悉的难题一一扫除。这样，我们不仅可以丰富课外生活，还可以增加知识，真是“一箭双雕”啊。知识就是力量，所以我们要利用课外时间多多读书，积累知识，这样才能长大后，在这个社会上闯出一片天地。300字 读后感
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读《杞人忧天》有感前几天，我读了《杞人忧天》这个故事，相信大家也都读过吧。故事里讲了一个杞国人，总担心天会塌下来，地会陷下去，因此总是愁眉不展，唉声叹气，他朋友看见了，就告诉他，天是一种气体不会掉下来，地是土堆积成的，不会陷下去的。气人恍然大悟，心头放下千斤重担，从此过上了快快乐乐的日子。我发现在现实生活中有很多人像杞人一样，担心自己的工作，担心自己孩子，担心自己的学习，担心自己的身体健康······而我担心自己的考试。读了《杞人忧天》后我觉的这些担心都是多余的，没有必要。比如我担心考不好，只要我上课认证听老师讲课，课后认真完成老师布置的作业，就不用担心考不好了。在面对遇到的问题时要认真思考，找到解决的方法，就不用杞人忧天了。300字 小学 读后感
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读《罗斯福》有感说起生物园，简直是个奇迹。在里面的走廊上面，这上面铺满了草。一到夏天，人们走了进去，凉的比空调还要凉爽呢！生物园里的池塘底下有许许多多各种各样，大的，小的应有尽有。它们自由自在的在水里游来游去，十分可爱。在池塘旁边还有一个玫瑰群，走了进去，香极了！让你有一种心旷神怡的感觉，在中间还立着一块牌子，这块牌子上写着几个大字———生物园，是多么有气魄啊！这还不是最有趣的，最有趣的还是动物小街，里面有许多动物，就连白鼠和白鸽都有，它们每时每刻都唱着歌。让人越来越喜欢上这个地方了。最近生物园新来了两个客人，你们猜是谁？就是两只可爱的大象！同学们都好奇的走了过去，摸摸这里，摸摸那儿，就和当年白鹤一样受同学们喜爱。我喜欢生物园，可我更喜欢西山小学。300字 六年级
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