笔，我喜欢
600字
初二
议论文
从小我就对笔有一种依恋之情，就像秦文君一样，我将比看作生命中最可贵，最重要的东西．就像空气，像阳光，像纯净透明的水．它便是我的世界中最美妙的东西了！
小时候，笔是用来画画的．我用五颜六色的，或铅笔，或彩笔，勾勒出一个个可爱的人物，一片片崭新的世界．我喜欢又陶醉于这五彩斑斓的世界，像患了恋母情结的小儿子，偎依在这个世界中，常常久久不肯离去！
上学后，知道了笔还可以写字．文字是多么美妙阿！那舒畅的线条，那似有芬芳的笔墨，婉约又不失张扬，清雅又不失激情．那是一种何等惬意舒心的感觉啊！
我疯狂的迷恋上了文字，也迷恋上了小说．我喜欢那种用笔一笔一划的绘出柔软奔放的线条的那种无所不能的感觉．在我的故事中，一切我喜欢的美好的事情都开始于我的笔下，带着淡淡的香气与深深的幸福感无尽的延伸，永远没有结束的那一天．孤芳自赏时，天地变豁然变的大了．我的世界也开始无限制的延伸，一直一直，几乎囊括了这世上最美好的事物，将它们一一装入我的心中，再用笔一一描绘出来，当作我最真挚的礼物送给世界！
我也很喜欢为我写的小说配插图．或是一个人物，或是一个场景．看着那些小小的，可爱的一幅幅画面，我便觉得好温馨，像自己与自己的对话，如此微妙，似熟悉又陌生，似旧友又新朋．孤芳自赏时，天地间豁然变的小了，小到只有我自己，徜徉在我自己的内心世界，唱着醉心的歌谣，心中甜甜的滋味弥满天空！
我喜欢紧握笔管的感觉，就好像握着恋人温热的手掌，不由得会心跳加快，一阵阵欢喜涌上心头．那么舒惬，那么安宁．人窗外风吹雨打，腥风血雨！
我喜欢笔，喜欢它给我的世界，更喜欢它给我的温暖！
毛笔和墨汁的对话
900字
四年级
状物
毛笔和墨汁的对话
陕西省西安市 西师附小四年级 李斌
一个星期天的下午，我做完作业，和往常一样，铺好宣纸，准备好笔墨，正准备练毛笔书法。忽然，听见毛笔和墨汁吵吵嚷嚷的吵起架来了。
怎么？我这一对好伙伴，平时可是很要好的一对，今天怎么吵起架来了？
我正在纳闷。忽然听见毛笔在笔架上一蹦一跳地说：“黑家伙，你别争功劳，这次李斌书法竞赛能获得钻石奖，这全是我的功劳。”
墨汁在碗里蹦得老高，气呼呼地说：“你自夸自大，真不害羞！人家是把我拿去参赛，评委们看到的是我，有谁能看到你？你说说你到底有什么本事？”
毛笔把头一仰，傲气十足地说：“我能写字，能画画。我不但会写楷体，还会写隶体和篆体；我还会画出五颜六色的画。而你，黑不溜秋的，死水一潭，什么也不会。”
墨汁气得在碗里直发抖，委屈得简直要哭出声来了：“你…你…你这个大言不惭的家伙！我们比一比，看看离了我，你到底还能干什么？”
毛笔挑战似的说：“比就比，我还怕你不成？”
看到这一切，我急忙走上前，笑嘻嘻的说：“好啦！好啦！别吵啦！你们打算怎么个比法呀？”
毛笔抢着说：“我和它比写字！”
我急忙征求墨汁的意见。墨汁说：“比就比！”
于是，我铺好纸，拿起毛笔，在纸上端端正正的写起字来。可是写了半天，什么也没写上。
墨汁在一旁哈哈大笑起来。毛笔急得满头大汗，催着我说：“再写一次，再写一次……”
我又连着写了两遍，还是一个字都没写上。
这时，又轮到墨汁写字了。墨汁焦急地告诉我：“你端起墨碗，小心翼翼的把我往纸上倒，准能写出漂亮的字来，我要刹刹毛笔的威风。”
可是，不管我怎样用心，一个像样的字也没有写出来，反倒弄得满纸都是墨汁，黑乎乎的印了一大片。
这时，毛笔却在一旁笑得前仰后合。
比赛结束了。毛笔和墨汁都在那里垂头丧气，一言不发。我问他们：“两位小老弟，为什么从前你们俩紧密配合，就能写出那么好的书法，而今天一分开，就什么也写不出来了呢？”
听了我的问话，它们好像明白了几分。俩个一齐说：“从前我们配合得好呗。”
我说：“对啊！现在你们总算明白了。要知道，你们俩都有长处，又都有短处。只有紧密配合，你们才能扬长避短；只有团结起来，你们才能发挥各自的作用。”
“我这次能够获得书法竞赛钻石奖，有你们俩个的功劳，离了谁也不行。当然，我们还要好好的练下去，这样，我们下次保证还能获奖。”
听了我的一席话，毛笔和墨汁都高兴得笑了起来。
2003年11月9日
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初二
议论文
600字
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笔它是一支笔。呵呵，它只是一支笔，一支黑笔。它的主人，一个男孩，在最好的学校里，只剩下它，孤零零地躺在桌上。灰尘也有厚厚的一层了，没人来管它。多少个日月过去了，男孩再也没有用过它。它也曾辉煌过。还记得男孩的父母把它当作生日礼物送给男孩的时候，男孩是多么的开心，激动。此后，它成了男孩的忠实伙伴，是它，和男孩一起挑灯夜战；是它，和男孩一起在试卷上奋斗；是它，和男孩经历着。男孩用着它，十分舒心，看着纸上端正的字迹，他很满意，笔，也很满意。试成泣鬼神，笔落惊风雨。笔，默默承受着一切。当男孩用力过大，它仍然忍住痛，尽自己最大的努力帮男孩。原本以为能一直这样，可笔没有想到，结束的时刻，终究会到来。它被男孩抛弃了。为什么？它老了，如男孩的父母一样，老了，不中用了。新的笔代替了它的位置，它被男孩扔在了家里。它也清楚，自己没什么用了，但是，它还是想见男孩一面，像男孩的父母一样。“爸，妈，我学习很忙的，没事不要打电话给我。”“可是，可是……”“……”嘟嘟，电话那头传来一头忙音。“唉！”男孩的父母叹了口气。笔也失望极了。以后的日子里，男孩再也没有回来。笔深望着大门，自己的时日不多了。一阵风吹来，笔遗憾地滚落下来，永远的闭上了眼睛。笔的一生，就此结束。……“爸，妈，这支笔扔了吧！”500字 初二
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笔生活中我们最常见也是最常用的便是笔了，它不仅使我们的思想被记录，而且大大影响了我们的生活。笔的漫长的发展史，其实也是人类智慧的发展史。在石器时代人们的主要记事方法是结绳记事，但是这种方法不仅工作繁琐，而且极费原料，所以后来人们便发明了一种方法，用树枝和木棍在一片沙地上写出一些符号或图案，其实这就是早期的笔。但是由于沙子较为分散，不易保存。所以人们便发明了更为方便保存的甲骨文石头，用树枝在上面写字，却没有任何的印记。聪明的人类发现了木炭石墨这两种材料，它们也有了不同的用途。第一种是现在的铅芯，可是由于铅芯比较细，易折断，而且每当用它写完字手中就会沾满油渍，所以人们便用树皮包裹铅芯，这就是早期的铅笔还有一部分成为了墨汁，人类也顺势发明了毛笔。毛笔也是通过漫长的发展与演变而来的，人们刚开始用猪毛和鸡毛做笔头，但是发现他们的毛有非常多的缺陷，不仅非常软，不易书写而且不易捆扎，在冬天时甚至会掉毛……最终人们发现狼毫羊毫非常适合做笔头，毛笔便应运而生了。最终人们又发明了钢笔和圆珠笔等便携式的笔，其实别看小小的笔，它也具有非常非常不同寻常的文化内涵。古时候，有人有些文人墨客常常以笔为礼物，互赠友人，友谊就蕴藏于这笔中了。比上也有一些极有韵味的诗句，比如我的一支笔就用青花瓷的诗。这些诗句给人带来以美好，给人带来精神的享受。还有笔也是文化与知识的象征，笔的高雅也可以凸显此人学识之渊博，品位之高雅。综上所述，比的发展是科技的发展是社会的进步，是人类智慧的结晶！600字 初二 状物
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笔“笔”是每个人不可或缺的生活工具。传说，中国秦朝大将蒙恬发明了“毛笔”；从此之后，人们就进入书写更方便、快速的时代了。笔的种类繁多，例如：小学生常用的铅笔、彩虹笔、蜡笔；老师授课时会用到的粉笔、麦克笔、红笔；上班族用来记录重要资料的原子笔等。每一种笔的特性跟功能都大不相同，例如：铅笔是素描时常使用的工具。想像力丰富的画家运用了笔墨的留白与深浅配色，创造出不同意境的图画；画笔让原本黑白分明的版面，进入色彩缤纷的世界，成为一幅幅美不胜收的好作品；毛笔是中国文房四宝之一，书法家手执毛笔，尽情在宣纸上来去自如，挥洒点点滴滴；记者们用笔写出了人生百态、作家们用生花妙笔创作了生动有趣的文章、和流传千古的诗词文句。然而，随着印刷业的发达以及电子科技的革新，笔的形式正划时代地改变中，透过电脑键盘，任何不适当的文字就可轻易地删除，不需像以前的人用雌黄来去除黑墨、一般人用橡皮擦或立可白来涂改，甚至只要在平版电脑屏幕上触碰点选、或是随手一画，想要的字就能马上在屏幕上显示出来呢！虽然笔的外型不断被后代的发明更新超越，但这正证明了笔在人类文明的演化过程中，占有举足轻重、不可一日无他的地位！450字 初二 说明文
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笔大家都用“文笔”这个词汇，却不知道其确切的由来，这虽是文字学考究的领域，但也是不应该的。刘勰曾在《文心雕龙·总术》中有如斯注解：“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也。有韵者文也。”在古者眼中，文与笔架构的是一个空旷的文字领域，或者说，在一个空旷的文字舞台上，文与笔共担大纲，领衔出演了绵延万年的人类文明，其余的，不过是生旦净末丑中的老小角色，生命力究然衰减，唱唱楔子小调倒是可以，然而黄钟大吕，也惟有文笔“大张旗鼓”了。当然，此处所说的文笔，并不是单纯的为有韵文无韵文的所指，值得一提的是，在这里古者已将笔(此指有实际意义的笔)与文并驾而观，而非只是徒然地把它当作文的表现工具。也就是说，从泛义上讲，文笔已融成一体，即我们所说的文章。文房四宝，跟文章一样可贵，一样瑰丽而有个人的灵性。一直有一个动人的故事。这个故事是说，南朝有个作家江淹，文章是一流的，自诩(或是别人的迎合之辞)生有“五色笔”。后来因在梦中见郭璞向他索还彩笔，从此文思枯竭，也就写不出一流文章了。这便是后人所谓的“江郎才尽”。倒不论这故事确然有江淹的托辞之嫌，但若从这有点悲壮甚或凄美的托辞的另一个侧面看，古来文人早已把笔如套一个光亮的项圈般维系在作文，所以，也就有李白等等的“妙笔生花”之说，都是“好笔配佳文”(这是我从“宝剑配英雄”那里推衍而来)的一个个影射。当然，这里所说的理论知识，只是吾辈才学空疏的臆断。理论知识对文章并无多大好处，诚如歌德曾耐心讲论席勒的醉心抽象哲学理念对其作品招致的损害。这里只是提供一种思想形式。下面，且让我们闯入古者文章所建构的一个个幽深的竹篁楼，来观看笔所导演的文章是如何唯美地呈显在中国文明悠长的卷帙上，这就足够了。说到此，不得不说苏轼。苏轼用笔为文，无不是在起造一个个曲径通幽的苑囿。里面绮丽幽深，涧水溪落得空无澄澈。亦时时有沟壑遍布，泥泞难行，骇人又感人。而于其中，江风明月是最为动人心魄的风景。苏轼在《前赤壁赋》就娓娓叙出“且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”清风明月，世间最平凡不过的风景。俗人寡陋，并不能意会其间包蕴的孤高与傲俗。尽管蜉蝣天地两者难以共比，但苏轼挥毫一就，江风明月转念成笔底的凄然与瑰丽。挟飞仙遨游，抱明月长终，这是一个流连世外的梦。支离与漂泊间，已然看透时如南柯一梦，也只有繁华事散，香尘逐尽之后能冷眼看破：烟花绚烂也惟独一时，落花犹似坠楼人。于是归来，躲开前世繁华，满目阑珊，躲进小楼，在幽篁里，在身后千里孤坟外，冷眼察观人世。江渚之上可以忘却尘世，归守于寂然，寂然，寂然又是泫然。苏轼好友黄庭坚曾说“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头”，对于苏子瞻来说，一樽还酹江月后，一杆竹管笔就足以伴其度完余生。再谈毛泽东。虽然文人与领袖的身份相去甚远，但身为文人的毛泽东却是意气的，笔间挥洒着世人难有的豪情。特别是他留下来的词篇，并不比宋词稍逊一筹，却开辟出惟有的境地。至今最使我难忘的，还是毛泽东的《沁园春·雪》。“原弛蜡象”，这是神奇的譬喻，天地间无不有此般伟力，只是惟有伟人慧眼方能识就。这是神笔。神来一笔，横贯天地。于是，在银装素裹的天地，他身着铁衣，识辨妖娆之后惋叹：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”山雪一片葱茏，掩住了山岳的原型，城池的沧桑脊骨却历历可见，于是他也挥毫一就，满腔热血，笔端处汹涌沸腾：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”是啊，秦皇汉武，稍逊风骚，成吉思汗不过是一介莽夫，谁有这一大伟人笔底的英豪呢?风流也专为他谱了一个传记。我叹曰：这真是神来一笔——中国出现毛泽东。古来文人历来要么是齑盐日月，寒窗守世，要么就是书剑飘零，放浪山河。但不管如何，他们却都会携一枝竹管笔，出仕也罢，流放也罢，一枝笔的力量也就是他们命运的力量，同时也是笔使他们永垂青史。于是让我们明白，文者笔所形，笔者文所赋，文与笔确实融而一体。于是，文笔演就了沧桑的文明，现在时时读来，笔涂抹的文字就好象是一出故戏。戏散之后，唯留下你与我去拾掇，那满地落英。指导老师：赵勤兰1200字以上 初二 议论文
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笔笔是生活中一件很平常的物品，很多人都对它满不在乎，但我却喜欢它。它的特别之处，我也体会得到。我们就像形影不离的好朋友，谁也离不开谁。笔通常是由笔杆、笔芯、笔帽组成的，我已认定它是我一生的朋友了。我从三年级开始接触到写文章，直到六年级开始读国外名着，我就下定决心也要写出一本书，也要写出优美的文章，这必须得有笔的帮助才行。有人会说：“现在不是有电脑和打字机吗？为什么不用电脑储存呢？”因为长期在电脑前打字有害身体，原因当然不会这么简单，最重要的一点是我喜欢在寂静的窗前，听着笔和纸摩擦出的“沙沙”声写作。不过，有时老师布置的周记，我一点儿头绪也没有。我的写作理想跟陈懋平的写作理想是一样的。写作既是我的理想，也是我日常生活中必不可少的一件事。我是想把日常生活中自己感兴趣的，对自己感触深的事情写下来。同时，我也要写书，写的书别人能够喜欢，我就高兴。要是我不想写的，要是得不到指点，或是不冥思苦想一番，根本写不好。比如说周记，被妈妈指点了一下，我才有头绪了。我的写作水平还不是很好，看了一些书，我对我的作文为什么拿不到高分似懂非懂了，可还是想不出个所以然来。有时候，我坐在窗前发呆，不知道要写什么才好，我也不知道自己在想什么，直到妹妹来到窗前叫我。这时我才清醒过来，拿着笔却不知道写什么，好像和笔渐渐疏远了。直到用笔写出一篇好的文章，这时笔完工了，我也释怀了。笔是我生命中最重要的物品，虽然，我现在用它写出的文章并不优美，但是我还是忍不住要用它写文章。我相信，我和笔一定会创造出奇迹。550字 初二 记叙文
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感动笔笔我们都是你的亲，都是你的后盾,也许不是最强大的,但绝对是---最坚定的最忠实的最长久的最可信任的最不怕等待的最耐得住寂寞的爱你等于拥有一片天空任何风吹草动都有你存在其中自然而然的轻松一路到夏天的尾声无所谓到过於激动我们有笑容我们曾心动不再是无动於衷无条件为你不顾明天的安稳为你变坚强相信你的眼神不敢想不敢问有一天坏的可能无条件为你放弃单独的旅程为你坚强就不怕牺牲我的灵魂如此沸腾为我爱的人喜欢复杂还是习惯单纯我愿尽力完成你在我心中几分难以形容的责任爱一个人付出才会完整无条件越爱就越深永远不分啊250字 六年级 议论文
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笔笔者，写子画图的用具，现代汉语字典上的第一种解释。如果要说人类的历史是由什么记载传承的，毫无疑问，就是笔。在笔还没有发明之前，人们以手为笔，以土代纸，开始在上面画几条横横杠杠，或者画出第一只鸟和第一棵树。直到有一天，祖先们发现，要记录的事实在是太多了，日期、方位、重大事件、晚餐的组成……于是，笔被发明出来了。一说笔，与炎黄子孙魂牵梦萦千载的毛笔定然当仁不让。一方好墨，一笔狼毫，古代读书人，哪个少的了？一杆毛笔，在无数古人的指间留下厚重的茧。有人练字把屋下的几缸水都磨干了，有人用墨汁浸黑了一个池塘，更有人练字写坏的笔头积了五大簏子。颜真卿的厚重庄严，王羲之的笔走龙蛇，郑板桥的以隶为楷，一杆毛笔何来如此大的魅力？经过千年的沉淀浮沉，毛笔这东西早已不再是东西了，是灵魂之所，是精神寄托，更是文化人物的象征。一直到了现代，钢笔出现了，矛盾也就出现了。人们一边提高学习吸收新知识、新文化、新事物，一边又激昂地挥洒手中的毛笔。碰撞以时间为推进体，愈演愈烈。最后，毛笔终于败下阵来。于是有了辛亥革命，有了胡适之的白话文，有了纤小的镀金钢笔。文化斗士们陷入了迷茫与彷徨，是前进，还是保留？革新、革新，何时才能新？后来的后来，人们一狠心，将笔倾斜过来，只是手中的笔变得和从前不一样了。一场没有硝烟的惨战并未终结，怎么望也望不到头。中国人奉行中庸之道，外国人爱用轻佻的羽毛笔。但西方区区百年历史岂能与我中华五千年灿烂篇章相提并论？从笔的这一小面，便看出了个所以然来。也许是我思想封建，个人总是看不上外国人的处事方式与礼貌习惯。毕竟，五千年也不是说轻盈就轻盈地起来的。扯远了，这话题太厚重，我搬不动。笔触、笔答、笔调、笔钩、笔力、笔路、笔顺、笔体、笔下、笔战、笔债、笔走龙蛇，那么多的衍生，得花多少时间才能看透它的灵魂。有人说，在这个键鼠时代，笔将会渐渐远离人们的视野。我不信，就凭着那白纸的等待。笔底有数不尽的哀怨，有道不尽的沧桑，合上扉页，细细得咂。700字 高三 议论文
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我的笔我相信，每个人都有笔，这些笔各式各样，数不胜数，而我最喜欢的是一支钢笔。这支笔是爸爸出差去北京，回来时给我带的礼物，我视如珍宝，每天都用纸巾里里外外的擦干净，妈妈见我如此珍爱这支笔，玩笑似地说：“这孩子，玩笔玩上瘾了！”这支钢笔长得非常漂亮，外面是一层是琥珀色，在光的照耀下，这钢笔便闪闪发亮，美丽极了。笔头尖尖的和笔身十分相配，这支钢笔的漂亮可不是吹的，笔帽上印着一只小花猫，小花猫的动作十分有趣，一会抬头看天，一会用爪子抓身子挠痒，一会在冰箱上跳来跳去，一会在地板上睡觉，可爱极了。让我十分珍惜这支钢笔，但有时又不得不把它借出去。有一次在写作业，一个我平时很要好的朋友，忘记拿笔了，看见我写完了并向我借笔我不想借出去，但他可是好朋友，在进行复杂的思想斗争后，我还是把笔给了他，他连声道谢，对我感激不尽之后，我俩的关系更加密切了，这一切还得归功于这支笔。还有一次，一个朋友过生日，我正琢磨着要送什么礼物，忽然脑子里闪过一个想法，朋友整天跟我说，想要一支钢笔，我为什么不送一只给他呢？于是，我拿出笔袋钢笔，映入眼帘的是那支精美的钢笔时，我犹豫了，要不要送呢？我又陷入了思想斗争。有两个小人在我的脑子里争论着，一个说：“别给，给了你就没有了，那可是你爸爸给的，你舍得吗？一个说得吧，那试问你的朋友他会很感激你的。”我最后还是送了。望着朋友脸上惊喜的表情。对我说：“你送的礼物太有意义了，千里送鹅毛，礼轻情意重啊！”我快乐极了，原来，钢笔并不是我的全部，利用好这支钢笔或许会让你其乐无穷。600字 四年级
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我喜欢我喜欢大海，喜欢那惊天动地的浪涛急速地涌来，形成一面十几米高的水墙，气势磅礴。我喜欢那翻滚的海涛一浪接着一浪，好似一条金色的巨蟒在缓缓游动。我喜欢大海的浩瀚无际，一眼望去，只见海的尽头连着天，天的尽头连着海。我喜欢天空，喜欢天空那纯洁而蔚蓝的颜色，我喜欢小鸟在天空的怀抱里翱翔，跳着一支支优美的舞蹈。我喜欢那洁白的云朵，它为天空添加了一丝丝的色彩。我喜欢在清晨的微风中散步，太阳从楼房后露出红扑扑的脸蛋，小鸟在枝头唱歌，我深吸一口，清晨里独有的新鲜空气，瞬间感觉全身充满了清凉。我喜欢夕阳，特别是田野里的夕阳。当夕阳柔和的光照在广阔的田野上时，田野变得金黄金黄，好像被金黄色的蜡笔染了色。夕阳照在我身上时，我瞬间感觉这光是那样温暖，我的心好似忽然炽燃起来。我喜欢看书，喜欢在清晨，没有任何喧闹，安安静静的捧着一本书，细细地品读它，仔细的思考书上的每一个字，每一句话，懂得它其中的哲理。在书中，我和李白痛快地饮酒，和科学家一起探索世界……我在书中享受无穷的快乐。只有读书时我才会忘掉一切烦恼，静下心来去品读。时间会流走，事情也会过去，但唯有书中的智慧永存长久。我喜欢笑，喜欢在笑里享受生活的美好。我会用微笑擦去内心的不快，也会用微笑去鼓励和赞赏他人。我会用大笑来代表我的内心无比舒畅。也会用笑对失败，鼓励我前进的勇气。我喜欢幻想，我常常把我幻想成一位公主，在宫殿翩翩起舞。把我幻想成一头雄鹰，在天空自由翱翔。我喜欢生活，喜欢生活中无限的惊喜，喜欢让我有这么多可以喜欢的生活。600字 五年级
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