书中成长史700字

书中成长史

700字 六年级 散文

前苏联著名的文学家、作家高尔基曾留下妇孺皆知的名言“书是人类进步的阶梯”。可见,书籍带来了知识,传递着精神,带动了人类文明的传承。一个人不可以没有知识。我也于书籍结下了不解之缘。

刚刚认识字了,我阅读的对象大部分是连环画,像《三毛流浪记》一样的书籍,多图少字有拼音一会儿被三毛的贫苦生活而潸然泪下,一会被三毛的有趣行为而捧腹大笑;慢慢的,我可以阅读内容较短的故事,如《格林童话》、《天方夜谭》等中的一两章,被书中一个个正义的人物和一片片魔幻般的神话故事所吸引住了;随着年龄的增加和识字数的增多,阅读长篇的文章已是绰绰有余。几年下来我的战绩颇为丰硕,满满一书橱的书,有旧有新,有厚有薄,诸多作家所著,它们是我最大的骄傲。

和很多男孩子一样,我酷爱看史书,虽然没文学书那样文字优美,没故事书那么有趣,但它能让我知道过去各国各时各地发生的事,增长见识。“千古一帝”唐太宗李世民有句名言:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴衰;以人为镜,可以明得失”我有一套史书,叫《上下五千年》它记述了祖国五千年来的著名人物、经典战役、文学典故、科技发明、重大工程、风景名胜等。我把这套书读了三遍,仍不觉得厌烦,反而越看越精彩。阅读这本书,我就好像穿越到了古代聆听着人喧马嘶、锣鼓喧天、剑戟相碰的战场;目睹着爱国英雄们的风采,文人墨客们的佳作,祖国的大好河山;憧憬祖国美好的未来。对我来说,这本好书更能传递出一种精神:当遇到困难时想想李时珍28年来跋山涉水、餐风饮露克服重重艰难险阻写成《本草纲目》便有了信心;害怕是想想文天祥的宁死不屈服敌人的屠刀,便有了胆量;失败时想想越王勾践被吴王打败后受尽虐待,但他不放弃,励精图志最终打败吴王,便有了必胜的决心,取人之长,补己之短,吸纳历史人物的优点,就能使自己能优秀。

俗话说“光说不练假把式”,让我们一起读书,让我们一起陶冶情操,让我们一起在书海你成长吧!

告别

800字 三年级 记叙文

总评:写告别的作文,一般离不开“感伤”或者“惆怅”,但是这一篇作文却没有过多地渲染这种基调,而是另辟蹊径,作者用心观察着身边的情景,通过写实的笔法把告别看作是情感升华的标志,运用朴实而清新的文字记录着这份“世界上最美好的东西”,作者在语言运用方面很见基本功,是一篇不错的记实作文。如果能在文章结束前穿插一段自己与“王洁为”相处的故事,那内容就更丰满了。

点评人:我是雨欣

“王洁为,给我签个名”、“留个电话吧”。一下课,王洁为就成了“大明星”,很多人抢着要王洁为签名、留电话号码,要给王洁为签名、留电话号码。不一会儿,王洁为的书本就成了大花脸。那些在上课前让王洁为签名的人,上课格外有精神,那些来不及让王洁为签名的人,只好期盼着这节课尽快结束。 (先声夺人。这种通过倒叙引出主题的开篇方式,值得同学们借鉴。)

原来,王洁为就要学了,他以后就要回老家重庆读书,很难与我们见面。大家怕光阴似箭,岁月流失,王洁为会把我们忘记,我们也会把王洁为给忘了。因此,大家都互相签名,想把彼此都记心里。有几个同学还问王洁为:“你以后还会记得我们吗?”“会的,一定会的。”王洁为激动地说。“那以后要回来看我们吗?”“也许,再过几年。”还有的人送给王洁为照片,王洁为激动万分,泪珠扑嗒扑嗒往下掉,说:“我永远还会忘记你们的!” (虽然没有激动人心的语句,但读来亲切而又有趣,让读者感受到同学间的深厚情谊。)

这时,我想:情感往往是世上最美好的东西,世界就是有了情感,才会丰富多彩。 (很自然地引入个人思想。这段如果能通过叙述自己与王洁为相处的往事来抒发离别时的情感,那就精彩了。)

小李老师给王洁为开了个小小的告别会,在同学们的欢送下,王洁为走了,有好几个同学都哭了,虽然我没哭,但我的心却十分难受。 (略写告别会,从全文结构来看,处理得很好。)

虽然王洁为走了,但他那调皮、幽默的影子却永远映在我的脑海里。 (由于前文没有表述王洁文是个什么样的人,也没有写与他相处的片段,因此结尾显得比较仓促,体现不了为什么会“永远映在我的脑海里

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