学国画
250字
一年级
议论文
星期六,我在奶奶家学国画。
奶奶就是我的老师。奶奶说:“我们第一堂课上的是牵牛花。我们就来学牵牛花吧!”
奶奶拿来了毛笔,颜料和水。开始画了,我听着奶奶说的,又照着书上画。我用毛笔先画一个“八”字,再把毛笔压很多次,最后,画个椭圆行就大功告成了!可是,我画出的牵牛花还没有奶奶画的一小半美。唉!继续努力吧!
但是,我画的荷花可算的上是美丽动人。我一直照着书上画,把毛笔弄的细细的。我的每一笔都小心翼翼的,生怕出了一丝一毫的差错。我把我画的荷花给奶奶看,她说:“真不错!”听到奶奶说这句话,我心里别提多高兴了!
学画国画真有趣!我要让更多人学国画。
数学日记
200字
五年级
叙事
10月1日是国庆节,中华人民共和国成立于1949年10月1日,今天是2005年10月1日,2005-1949=56,中国已经56岁生日了。
国庆节,爸爸妈妈带我和贝贝哥哥、乘乘姐姐3家人一起去肇庆玩。一共去了3辆车,第一辆车有4个人,第二辆车坐了3个人,第三辆车坐了5个人,1+1+1=3,一共有3辆车。4+3+5=12,一共有12个人。早上9点,我们从广州出发,因为塞车,到肇庆已经下午13点了,13-9=4,我们一路用了4个小时。
数学可真有意思,生活中无处不在。
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学国画二年级暑假的时候,我开始学国画。刚走进国画教室,我就看见铺满毛毯的桌子。我把国画箱子打开,里面有十支毛笔,还有很多颜料和一瓶墨水。我先拿起一张宣纸,分好正反面,拿起毛笔,扎好马步,慢慢地画了一条线,一条,两条,三条,四条……二十条。后来,老师教我们画荷花。首先,我拿测锋画几笔,又挤出白色的颜料,再挤出红色的颜料,再沾了沾红颜料,慢慢的一边转一边压,红色变成粉红色。画完花,这时候,荷花在我眼前活灵活现。该落款了。我写了“荷花,戊戌年,秋,锦霞,八岁”我心想:如果把字写好,画又画好,简直就是锦上添花。画完以后,最后盖了个章,又去洗碟子了,我把碟子洗得一干二净。如果我现在好好学国画,长大一定有收获。300字 二年级 叙事
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学国画我非常喜欢画画,只要我的手一拿到笔,就觉得有一股灵感涌变全身,有一种想在雪白的纸上画出栩栩如生的图画的欲望。所以,学习画国画是我梦寐以求的事情。在我读二年级的下学期时,妈妈终于答应了我,我高兴得欢呼雀跃,心里乐开了花。第一天,我来到国画老师张老师家里学习画国画,一进门,我便看到张老师家的墙上挂满了形象逼真的山水画,还有鲜艳欲滴的葡萄,苍劲有力的翠竹等,我看得眼花缭乱手心直痒痒,想马上试一试,画一画。开始上课了,我原以为张老师会教我们画水果或者青山绿水和其他什么的,可是,张老师的话却让我大失所望,原来张老师今天只教我们画那些笔直的和弯曲的线条。张老师在一旁做示范,我却心不在焉,张老师马上对我说:“学本领不管大小,都要认真。”我只得专心致志的看张老师示范的运笔方法,我的心一静下来,才发现张老师画线条时运笔是很有讲究的,每一笔都有一股苍劲的感觉,往左画时,笔尖要先向右轻轻停顿一下再画,往右画时,笔尖要先向左轻轻停顿一下再画。看到张老师行云流水般的流畅感觉,认为画这些线条真是太简单了。当我们自己在纸上实践时,却是困难重重。很快两个小时过去了,我们画的线条却没有一个人合格,在接下来的日子里,我们每周除了在老师的家里练习两个小时外,每天还要在家里练习半个小时,练了整整一个月,线条才基本合格。而我原来的绘画热情却在简单的线条面前大打折扣。为了提高我们绘画的兴趣,张老师开始教我们画梅花。他先教我们如何把握好调墨的方法来画枝条。再教我们画梅花的方法。画梅花时,先用中号笔的笔尖蘸满已经调好的红色颜料,再在笔尖蘸一点浓墨,便在已经画好的枝丫上开始画一些可爱的梅花,直到笔上的颜料全画完了,才能重新蘸颜料,这样,整幅画面的梅花才有浓有淡,若隐若现。等画好的梅花上的颜料处于半干的状态下,我们就开始用调好的黑色颜料来画梅花的花心。画花心时,先在梅花的中间画一个小圆圈,再轻轻用内力画出花蕊。最后,就是用比较大的笔蘸上调好的黑色颜料画枝干上的大刺和一些小刺。等我们完成了整幅画,张老师就把我们的作品放在一起,还要现场做评价,画得好的,张老师要表扬。需要修改的地方,老师也要提醒我们怎样改进的方法。为了让我进步更快,我每天在做完家庭作业后就开始画国画,而妈妈就在一旁盯着,尽管我不想她站在我的旁边,可我那儿拗得过妈妈呢?只有更加认真地练习,才能免于妈妈的唠叨。每天晚上,只有当我画的画能赢得妈妈的一声肯定的表扬时,我才能看一集我想看的动画片,否则,可爱的动物们们只有深深地藏在电视的最深处。就这样,张老师慢慢地教我们学会了画梅花、枇杷、葡萄、竹子等。随着我学会画的内容越来越多,从张老师那儿得到的表扬声也越来越多。在庆祝六一的画展上,我画的梅花特别引人注目,不少同学驻足观看,我的心理乐开了花。当老师第一次将我的国画贴在学校教室的墙上时,当同学们向我投来赞许的目光时,我觉得十分自豪。告诉你们吧:凡是我呆过的教室的墙上都贴有我画的国画呢!四川南充市大北街小学三年级:罗御丰1200字 三年级 记叙文
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学国画星期六晚上,我和董晗一起去少年宫学国画,这可是我第一次画国画,我好紧张:脸涨得通红,全身的鸡皮疙瘩都集中起来了。开始画画了,老师先让我们挤出藤黄,朱砂,大红,三青等颜色,接着,老师教我们画了一棵顶天立地的大树,然后在树枝上画上一片片瓜子状的叶子。可是,董晗的叶子画得很大胆,而我的却始终画不大,在老师的耐心指点下,我的树叶终于能够画得有模有样。接着,我再把朱砂的颜色涂在树叶上,当涂完最后一片树叶的时候,我的心里一阵轻松。画好了大树,老师又让我们画四幢房子,我刚画好一扇窗子,一不小心,把它画成了一扇玻璃窗,别的同学都笑着说:“干脆你也画上一个防盗门吧!”被人笑话一通,我很不服气,急忙按照老师的要求,重新认真地画了四幢小平房和八扇木窗户,然后用三青色轻轻地涂在屋顶上,最后在空白处涂上朦胧的深绿色,就这样,一幅深秋时节农村的景色画就完成了。我自得其乐地打量着这幅画,秋天的树木非常美丽,在树木的掩映下,四幢房子里的村民正悠然而得地享受着他的生活呢!400字 小学 叙事
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学国画今天妈妈带着我去上国画课。我很早就起床了,洗漱、吃早饭,赶紧带着国画课用具就出门了。到了教室,只见一位和蔼可亲的老师对妈妈说:“您就是张女士吧?”妈妈接着回应:“是啊老师,我姓张!”“来,请坐!”那位老师热情地请我和妈妈坐下。接下来要准备上课了,妈妈问老师我会不会跟不上进度?老师说:“不会的,今天是我们国画开课第一天。”说着他伸手指了一下其他的同学。我看到除了我和妈妈,还有一位阿姨和小女孩,她们也是亲子一起学习。“对了,”那位老师向我们介绍一位中年大叔,“这是我专门请来的齐老师,认识一下吧!”“您好,齐老师!”我们向老师问好。齐老师拿起一支毛笔:“大家先练习握笔姿势,就是和写毛笔字一样,五根手指配合好握住毛笔垂直于纸面之上。”接下来齐老师让每个人写自己的名字,张诣尔的繁体字是張詣尔,于是我写了下来,别的同学一看,哇塞,神笔呀写字这么好看!我在心里窃喜:这叫学过书法的人和没学的人的区别吧。那边老师在一个劲地夸妈妈字写得好看,我想也有一些遗传因素吧。嗯,不能骄傲。写完两张,老师让我们画画了,第一个画的是兰花,老师给我们做了示范,就让我们自己画。我一笔一画地画了起来,画得还不错,自我感觉良好呢。这还不算厉害呢!老师在兰花旁边又画了螳螂,我也学着他画起来,画了一个不好,接着画,画了几个之后自己觉得有几成像了,连妈妈和老师都说画得挺好,我信心大增。虽然这节课上得还算顺利,但是有一个小男孩不画画,三番五次地打扰课堂的纪律,还故意把水洒了。齐老师说他还不理人,老师说你这个样下次不要来了!那小子竟说:“你让我学我还不稀罕呢!”如果我是他的话,我妈早就二话不说的当场骂我,还会把我骂哭呢!我想他妈妈肯定对他管教不严。总之,今天还算挺开心的,一两件小事不值得一提。700字 四年级
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学国画星期六,我在奶奶家学国画。 奶奶就是我的老师。奶奶说:“我们第一堂课上的是牵牛花。我们就来学牵牛花吧!” 奶奶拿来了毛笔,颜料和水。开始画了,我听着奶奶说的,又照着书上画。我用毛笔先画一个“八”字,再把毛笔压很多次,最后,画个椭圆行就大功告成了!可是,我画出的牵牛花还没有奶奶画的一小半美。唉!继续努力吧! 但是,我画的荷花可算的上是美丽动人。我一直照着书上画,把毛笔弄的细细的。我的每一笔都小心翼翼的,生怕出了一丝一毫的差错。我把我画的荷花给奶奶看,她说:“真不错!”听到奶奶说这句话,我心里别提多高兴了! 学画国画真有趣!我要让更多人学国画。250字 三年级 叙事
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学画板画昨天晚上,我去林老师家画画。我到了那里,林老师教我做手工,林老师教我做爸爸妈妈的板画。首先我们要画爸爸妈妈的头像,我画了爸爸的头像再把头像剪下来,之后我们用这张头像在一张大纸上描出他的外形。再把头像上的五官剪下来贴在外形纸上;在外形纸上涂颜色然后印在一张黑纸上,就完成了。100字 一年级 叙事
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学画的味道我学素描了。先要学会正确的削笔姿势和方法,削的笔才美观,画起来又得心应手。削笔的刀特别容易伤手。只要稍不留神,让刀摸了一下手,手上就会留下一道又细又长又红又疼又流血又吓人的割伤。割伤不能小看,弯不能弯直不能直,疼啊。每次上调子,手上会沾满乌黑发亮的铅笔印子。用橡皮擦擦,擦不掉;用清水洗,洗不干净;用肥皂搓,手上一股怪味,冲鼻子。手洗干净了,老师又叫我们自行修改。惨。画线条呢,辅助线,中垂线,弧线,横线,竖线,斜线?老师不管什么线,只要你徒手抽!刚开始没少被老师骂。苦苦的味道啊!可画画能让我平静,进入一个新的世界,那里只有我。有时,我的画会得到老师、同学、爸妈的赞扬,还让我结识了更多朋友。这很好。300字 一年级 记叙文
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《画》他画鱼,我画虾,你画水。鱼儿游的笑哈哈,小虾乐的水中跳,河水乐的哗啦啦。50字 一年级
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学国学、品国学、悟国学国学是中华民族固有的文化与学术;是从古至今无数代人智慧与汗水的结晶;是受无数世人所瞩目与敬仰的高尚学术;是经受历史的锤炼打磨与自然的甄选淘汰所汇聚而成的文化瑰宝。大到治国安邦,小到智慧启迪。让我们一起来学国学,品国学,用国学,读有所悟,学有所得。让我们一起来领悟国学的魅力吧!——题记阿柴折箭教子这一典故让我感悟颇多。吐谷浑的国王阿柴身染重病时将自己的两个儿子召集在一起,他拿起一支箭给自己的大儿子让他将其折断,大儿子不费吹灰之力轻松的将箭折断了,接着他又让大儿子将剩下的箭全部折断,大儿子这次却无论如何也折不断。儿子们终是明白了父亲的良苦用心,在阿柴去世后,他们团结一心,致使吐谷浑王国日渐强大起来。即使自己是一颗星星,也应明白一星独亮不算壮观,浩瀚星海才最耀眼;即使自己是一块石头,也应明白一石之大不算雄伟,高耸入云才最巍峨;即使自己是一艘游船,也应明白一船入画不算风景,千帆竞发才最壮丽。一滴水微不足道,渗入泥土便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息;一粒沙卑微渺小,散落风中便会吹落远方,可汇聚成沙漠却绵延万里;一个人的力量微乎其微,很难有大作为,可当我们团结起来却可以创造无数奇迹。阿柴折箭教子这一典故正是要告诉我们这个道理:团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。曾有人问哲学家:“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说:“把它放进海里。”这句话同样简短的揭示了一个道理:个人离不开集体,只有团结互助的集体才会有无穷的力量,反之如果没有团结,即使有再大的力量也会枯竭。团结是什么?我认为团结就是一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高的同心协力;团结就是一人难挑千斤担,众人能移万座山的众志成城;团结就是一花独放不是春,百花齐放春满园的同甘共苦。团结是五指紧握的拳头,是细线拧成的一股麻绳,是最美的音符弹奏出最动人的旋律。这就是这则典故所带给我的启发。团结,有的时候不需要长期的合作,但它一定要有瞬间的默契;团结,有的时候没有完美的结局,但它一定需要辛勤的汗水;团结有的时候不需要精湛的技艺,但它一定需要坚定的信念。这就是我通过这则典故所延伸得来的心得。国学如海,团结作舟,泛舟于海,方知海之深邃。国学如山,团结为径,循径登山,方知山之高大。国学如歌,团结是曲,和曲而歌,方知歌之动听。学国学,品国学,悟国学,悟其深理,学有所得。900字 初二 议论文
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国学的亮点国学如同精致的布料织成的一件袈裟,上面镶嵌着很多的美丽的砖石。那钻石就是整个袈裟的亮点。国学又如同一棵参天大树,树上的果实就成了整个大树的代表,是大树的亮点。没有钻石的闪烁,袈裟就不会价值连城,没有果实的诱惑,大树就不再吸引人。国学也如此,国学的亮点是国学更有价值。更能体现中华文化的博大精深。孔子云:“知之为知之,不知为不知,是知也。”意思是:知道就是知道,不知道就是不知道 ,这便是智慧。人是在不断学习的过程中成长,自然有很多东西是不懂。但由于人们的攀比和懒惰之心,使人把不知说成知道。用这种方式来获取人们的赞赏以满足自己的虚荣心,越是体会到被赞赏的快乐就越要以“知”代不知。从而使你本来的对知识的渴望冲得一干二净。最后远远不及以前。所以孔子说得好,实事求是的学习的态度是一种智慧。说谎的那种小聪明,在这种高大智慧面前小如砂石。同学们也喜欢这中小聪明:老师讲完课,问同学们懂没有.异口同声说“懂。”但是到考试时就抄别人的作业了。平时老师说“取长补短。”正是映衬了孔子的“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”世上没有十全十美的人,每一个人都与优点和缺点。然而我们人有个习惯。总是看见被人的缺点而看不见自己的缺点,总是看见自己的优点,看不见被人的优点。正是由于这个习惯,使人“不识庐山正面目,只缘生在此山中”,无法发现并改正缺点。这时我们需要一个挚友,就是能大胆说出你缺点的朋友。他使你发现你发现不了的不足,因为种种原因,让你不得不发现别人的优点,从而“择其善者而从之”,别人与自己有了解清楚了,自然就“其不善者而改之。”国学与现实联系的很紧密,只要你留心发现,你将会发现生活处处皆国学,处处皆亮点。650字 初一 议论文
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国小时候,总问老师,什么是国,什么是家,老师总笑笑说孩子:“国家就是大家的家,全国人民都是你的亲人啊。”当时懵懵懂懂,不太理解。长大后,知道了国的真正含义,总是思考能为祖国做些什么?我究竟能为祖国做些什么呢?我不止一边的问过自己,可还是没有答案,我不解的问父亲:“爸爸您为祖国做过什么?我又该为祖国做些什么呢?”爸爸笑了笑摸着我的头说:“我努力工作为国家纳税,你只要好好读书就可以了。父亲拍了拍我的肩就转身离开了。我记得老师曾说过:我们现在好好读书就是为了将来建设祖国,如果不好好读书那就是不爱国。”终于我明白了,我们虽不能像董存瑞为国牺牲,虽不能像鲁迅用笔杆唤醒中国人民的思想,虽不能像钱学森和邓稼先为祖国制造原子弹和氢弹;但我们也能爱国,为祖国献出自己微小的力量,如:随手将垃圾扔进垃圾桶,不正是为我国的环保事业献出一份力量吗?我们用零花钱资助贫困儿童不正是为我国的慈善事业献出一份微薄的心意吗。只要我们从小事做起,关注祖国的发展和建设同样是爱国。让我们用微小的力量白祖国建设的更美好吧!!!福建南平政和县九《4》班初三:邓安奇450字 初三 议论文
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国献给祖国六十岁生日礼物国——阅开国史有感江苏建湖县实验中学九(5)班赵秋榕国的天空,透过沉沉的阴霾望去,那片土还在烧吗?历史——一种跨越时代罅隙、以不同的姿态注入国人内心深处的情感;国——一颗承载着一段圣洁的伤感的心。前代人用身躯灼下的烙印,总是在历代子女的身前用那样血红的颜色染出来。那些人,那些曾西装革履说着“良心”的一群人,面对手无寸铁的人们,把刀光剑影当成嬉笑的成本刺向无辜的村民,可以听到令人揪心的一阵阵撕裂血肉的沉顿声音,枪响贴着浮云弥漫在已经失去宁静的村子里,孩子们的瞳孔里闪着惶恐和不知所措,飞溅的血湿透了村民苍白冰冷的脸,那些人肆虐地屠杀,满足于血腥和暴力,面露着魔鬼般的狰狞表情。霸占、蹂躏、杀戮……这些罪恶融合进一种叫野心的容器里,他们口中的“英雄”只不过是一个拥有野心的恶魔。那些人,是国的罪人,岁月都不愿拾起他们肮脏的灵魂。那片城,那片曾风光千年的古城,用含泪的声音,一千次一万次地悲鸣,回响于历史的莽莽余音。轰炸的弹光映亮了城的傍晚,我们的人用粗亮的喉音叫喊着,浑沌的叫喊声里夹杂着热血沸腾的声音,碎裂的砖瓦迸溅出来,洒在城的土地上,那是城的碎片,我们的城的碎片……火光绰绰约约,我们的人胜了,火光下的脸看不到胜利的内容,只有倦怠于战火的表情和面对战友成堆的遗体麻木无泪的眼神。赢了,赢回了属于我们的城,或许,那不叫城,只是一片血流成河的废墟。那片城,是国的伤城,一地冰冷的温度冷却了历史。荧屏上闪现的是一张张伤痕弥漫的正脸,总是显着泥土的颜色;暗灰色军服上的褶皱好像是被石匠凿过的印痕,可以看到的是沉重的历史和泣血的故事;战场上暗红的底色无声的呻吟,残下的硝烟从遗体的缝隙里隐隐的散出来;一片片被夷为平地的国土只剩下荒废得令人心痛的风景,固化为刺,鲠在开国前史的咽喉,结下疤痕,之后,成了国人不堪回首的耻辱。……十月一日,爸爸只是对我说,那是个大日子。北方,有座雄奇的门楼,一个人踱上去,用饱经风雨的步履踏醒了国的梦魇,挥手的瞬间定格为国人高昂的头颅,他浓重的湘音响彻华夏,用千万个浴血的灵魂铸成一个铁的国度。从那天起,国人将无尽的血泪、痛苦交给了回忆;从那天起,国人才知道,天空阳光山河大地,一切都属于自己,把百年的屈辱,一口气赶出了国门。那一天,被叫做国——庆。在尘埃落定的今天,一个90后可以透过天空看到烧红的血泪与火光,于是,她具有了一种叫作历史的情感和一颗叫作国的心。900字 初二 议论文
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学板画作文今天下午三节课是美术课,美术老师要我们带画板画的材料,这是我们第一次学板画。上课前大家迫不及待地到卫生间打水,做好一切准备工作。上课了,我们回到教室,一坐下来,就开始兴奋地议论起今天的板画。美术老师让我们拿出上节课用铅笔在吹塑纸上画的画,用钉子在上面钉一张黑色的卡片,然后涂上颜色,印到黑色卡纸上。我按老师说的认真地去做了,可是一印,颜料全部喷到别的地方去了,画面严重变形。我抬头看看其他同学,有的把太阳印成了大火球,有的把小草印成了大绿团子……真是千姿百态、形态各异!再看看同学们的脸和衣服也成了五颜六色、五彩缤纷。大家你看看我,我看看你,都哈哈大笑起来。画板画真有趣啊!250字 三年级
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