《学生探索百科全书》读后感
500字
六年级
读后感
是啊，科学的普及，不是随便就可以等来的。必须要付出很大的代价！而我们小学生呢。显然没有时间去研究这些东西。那我们怎么来接近科学，了解科学，探索科学呢？办法只有一个：花费大量的时间，付出辛勤的汗水！所以我把时间用在了读《学生搜索百科全书》上面。
书中“思维是地球上最美丽的花朵”而探索确是百花中最耀眼的一支！从古到今，人类用孜孜不倦的求索精神，不断增长这对神奇大自然的，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永远不停顿的未知领域当中。人类勾出了多姿多彩的世界。
什么是地外文名？动物不冬眠不行吗？哥德巴赫是怎么是怎么猜想的？我们能不能生活在太空中？这些奇妙的问题一直伴随着我。我为了解开这些谜题。我义无反顾的选择了《学生搜索百科全书》，我希望这本书可以给我带来问题的答案，这本书共分为三章：自然探索，科学探索和历史探索！我读完了这本书之后，深深地感觉到了，它对我的好处。
在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路，奥林匹克运动会的起源，金字塔工程等等。
看吧，一本知识读物给我们带来了多么大好处啊！在这个讲究科学的时代，如果我们不学习一些有关科学的知识。那我们肯定会被这个世界淘汰，被世界遗忘。反正不管怎样，只要你选择了一本好的科学读物，那你可定会发现他给你带来的意外收获的！
《学生搜索百科全书》真的是让我，受益匪浅啊！大家一起来看吧！
江苏南京江宁区湖熟中心小学六年级:孙迅
可爱的小猫
500字
四年级
叙事
今天，妈妈带我去看一只小猫，我特别高兴。
我们来到了小猫的家，哇！小猫的家可真干净啊！还有一张床，这可不是我们人类睡的床，它的床是一个盒子，上面铺着一些软软的布。那儿旁边放着它最爱吃的饭和喝的水。妈妈告诉我，猫最爱干净，每次大小便都要在有沙子的地方，还要把大小便埋好。所以妈妈特别为小猫准备了一个大盘子，在里面放着许多沙子。
小猫的脸小小的，头上还长着两只三角形的小耳朵，眼睛亮晶晶的，嘴巴圆溜溜的，嘴巴两边还长着几根胡须，全身毛茸茸的，一身的毛黑黑的，真像是披了一件黑大衣。身子后面还长着一条长长的尾巴，微微地向里弯。它四只脚上的爪子特别锐利，抓人特别的疼，瞧！它那样子可神气了。
我轻轻地摸了小猫一下，谁知它还咬我。妈妈说应该从前往后摸，这样它就会觉得你对它友善。我按照妈妈的话，果然它就很乖了。我把它的头抬起，用一根手指放在它的颈下，手指来回移动，小猫的眼睛都快眯成一条线了，挺舒服的样子。我一把手移开，它两只眼睛直瞪着我，好像在生我的气。我一蹲下，它两只前脚一跳，就跳到了我的身上，还围着我的脖子转来转去，它身上的毛贴着我的脖子痒痒的，好像给我挠痒痒，这只小猫可真顽皮啊！我走的时候，它躲在椅子上看着我，嘴里还“妙呜妙呜”地叫，好像很舍不得我离它而去，我觉得它好可爱啊！
猫是捉老鼠的能手，它是我们人类的好朋友！我们应该爱护它。
展开阅读全文
相关推荐
六年级
读后感
500字
-
百科全书读后感我有一本关于自然、环境的百科全书，它是绿色的，中间有一幅熊猫的照片。这是姐姐给我的，里面有许都我不知到世界，总是给我不可思议的感觉。打开这本书，我被带入了一个美丽的世界，原来未知的世界展现在眼前。它们互相帮助着，他们都有一种绝技。我带着激情和微笑去访问他们，瞧，那是花生，在那黑暗的角落里，花生正在培养下一代，它向上生长，把子房推入土中，并在土中结实；瞧，那是杜仲，它向太阳生长着，不段的排出杜仲胶；你看，这是灯笼鱼，那鱼头上挂着一个大灯笼，把那黑暗的海底照亮了；那千鸟还能帮鳄鱼咬死嘴里的寄生虫；你看，鳑鮍鱼和河蚌互相交换孩子；你看！珊瑚生长非常快，新的不段成长，老的不断死去，日久天长就成为珊瑚岛。动植物的世界是那么的奇丽，它们是那么的聪明，有着不为人知的特殊秘密。翻开这本书，我走进了它么的生活，它们是这么的热爱生活：一直为自己想出生存的方法。我们等待着探索这个神奇的世界，我们要向科学家学习，认真探索这个世界，勇攀科学的高峰，去揭开大自然一个又一个秘密！然而，和编者相比，我是那么的不认真：写作业时还是不想一下问题，总是发生不必要的错误，知道字写的不好所以，所以我要非常认真，长大一定要发现新知识，为祖国贡献一份力量。看着那本绿色的书，望着那只熊猫，心里暗暗的下了一道规定：我要时刻奋斗着。海盐县武原镇实验小学六年级：蒋京钊500字 六年级 读后感
-
《中国少年儿童百科全书》读后感这个学期开始，妈妈给我买了一整套《中国少年儿童百科全书》，它不仅陪我度过了一个快乐的暑假，还让我来了一次免费的旅行。《中国少年儿童百科全书》让我爱不释手。我在这里尽情观赏各地的自然景观，让我参观了世界各地风格迥异的古建筑，让我驻足于各个名人的雕像前······我穿越时空，穿梭在各个洲之间。位于我们亚洲的长城犹如一条蜿蜒的巨龙，建立在崇山峻岭之上。缅甸的仰光大金塔，传说它是建在四佛舍利之上，样子像一个尖顶帽，挂有1065个金铃和420个银铃，金铃都是纯金打造，共用黄金7吨，镶有5448颗钻石和约2000颗宝石，顶端的大钻石重76克拉。我目瞪口呆，这不就是一座价值连城的宝库吗？足见当时缅甸是多么富有了。我放慢脚步，漫步在埃及壮观的景观之间。埃及的“绿色走廊”被埃及人民称为“埃及的母亲”，相传古埃及的兴衰同尼罗河有着密切的关系。闻名于世的金字塔和狮身人面像更是古埃及文明的象征。我驻足凝望，在一座大厦前我犹如身临其境。著名的帝国大厦，位于曼哈顿区东段的第五街和第十三街之间，建成于1931年，共用钢材6万吨，砖1000万块。底层走廊全部使用大理石。从中可以看出这座大厦是多么壮观。我徜徉在一个个文明古迹中，继续我的世界之旅······今天的人类历史，是亿万年来历史积淀的显现。一代代人用双手和头脑在时间的奔腾中留下不可泯灭的痕迹。蜿蜒的长城、耸立的埃菲尔铁塔、神秘的狮身人面像、苏伊士运河和巴拿马运河、诗情画意的“水城”威尼斯······这些都是大自然神力之外的杰作。一代人的创造，后代人的财富。那么，就让我们开始探宝之旅吧！掩上书，我的眼前，豁然开朗，心中涌起游历天下的畅快。650字 六年级 读后感
-
探索在自然界中，各种生物之间有着奇妙的关系。有些动物互相帮助，互助依赖，各自得到各自的利益。但是有的动物却为了自己的利益、地位互相打斗、争吵。我家院子里，住着两个蚂蚁王国。一个是黑蚂蚁，一个是红蚂蚁。黑蚂蚁的个子比较大，头上顶着个触角，嘴像两把弯钳，肚子圆鼓鼓的，拖在后面十分有趣。它身上的“战衣”给他添上了英武的气势；红蚂蚁身披红色的外衣个头相当于黑蚂蚁的二分之一，它足有一股绅士的味道。红蚂蚁十分勤劳天天都忙着清除垃圾，开掘新巢。黑蚂蚁却“终日不见庐山真面目”。开始两国井水不犯河水，渐渐地黑蚂蚁有了非分之想，想“统一天下”。我和小伙伴天天去看它们，今天也不例外，只见它们又在打仗了挑起战斗的往往是黑蚂蚁。“黑帮老大”带领着它的手下“偷袭”红蚁国。“红帮老大”见大事不妙，匆忙的带着它的“人马”冲了出来。一场惊心动魄地战斗开始了。黑蚁们各个都是“大力士”明显占优势，它们把红蚁洞围个“水泄不通”。同伴们着急的喊：“ “美国”攻进“伊拉克”了，怎么办？怎么办……”我们为红蚁愤愤不平。黑蚁们十分骄傲防备有点松懈了。红蚁们乘虚而人，反败而胜，把黑蚁赶回了巢，这次战斗使两国“居民”民不聊生，死伤无数，但红蚂蚁用自己的智慧最后取得了胜利。在自然界当中还有许多无穷的奥秘，等着我们去观察、探索！500字 六年级
-
探索探索是海底的矿物.探索是金,探索是贝里的珍珠.探索很简单,只要能抓住.脑海里所迸出的火花,无不是新发现的瀑布.抓住火花的尾巴,别让它仅仅是脑海中的一幕.火花会消失,但千万别让探索的精神停住.也许就是这一点,让你变得引人注目.请相信探索,面对它变得严肃.用科学的态度,让它变成一条大路.探索会改变你,探索会让你变得更加眩目.150字 六年级 写景
-
培养学生口头作文能力的探索培养学生口头作文能力的探索宋宝莉口头作文是进行语文基本技能训练的一种很好的方式。它既能培养学生的口头表达能力，又有利于学生的书面表达，还能与学习课文紧密结合，借以巩固加深对课文的理解。语文课要培养学生正确地运用祖国语言文字的能力。正确地运用祖国的语言文字，即：要说就能说的通，要写就能写的通，或说或写都要能表情达意，准确无误，生动感人。但是，一般学生真正会说的却很少。他们说起话来，常常是无头无尾，任意粘连，罗嗦重复，没有重点，而且语病和口头禅也较多，什么中心，条理，语法，逻辑，全然不顾。这些同学到了写作文的时侯，有的就专门去搜寻那些所谓闪闪发光的字眼，从书刊里摘抄那些文绉绉的词语，不管恰当与否，一味地写到作文上去。结果，把文章搞得云里雾里，使人莫名其妙，甚至闹出笑话。如能正确地理解说和写的关系，平时注意说话训练，把话说得中心明确，首尾完整，条理清晰，通顺明白，那么，在这个基础上稍加整理，适当加工，就是文章了。所以说，说话训练也是写作训练的重要组成部分。如果学生经过严格的说话训练，那么他们的口头表达能力和书面表达能力都将逐步得到提高。说话训练的方式是多种多样的，而口头作文则是进行说话训练的理想方式之一。口头作文具有多方面的训练作用。学生在课堂上即兴口述一个完整的意思，这里就包含了多种训练因素。从确定中心思想到选择取舍材料，从安排结构，到遣词造句，都能得到训练。由于口头作文是当众述说，这又使学生在讲话的仪表、声音、节奏、语气、感情等方面得到了锻炼。还有，口头作文练习一般都是即兴发言，教师出题后，给三两分钟的准备时间，就要请同学作答。因此，对于学生来说，没有充分的时间供他们深思熟虑、反复推敲；既要想得快，又要想得好，这对思维能力是一种有意义的锻炼。经常进行口头作文练习，无疑会逐渐提高学生的思维敏捷能力，开阔思路，使学生的思维更具有条理性和周密性。口头作文灵活而简单，既不要事前充分准备，也不需要纸笔文具，只要课堂上安排时间，就可以进行练习。时间充裕，可以练习说成篇的话；时间不多，可以说小段的话。学生叙事不清楚，可以多练口头叙事；学生不会写人，可以多练口述人物；在学习议论、抒情、说明、描写等等写作方法时，也都可先进行专门性的口头训练。学生的口头作文教师可以当堂进行批评，并且指导全班。讲评指导后，又可以让学生把它改为书面的写作练习。总之，又灵活，又简便，还能够比较快的看到效果。口头作文还便于与讲读课文紧密结合。讲读课文，教师结合课文讲授各种语文基础知识。学习语文基础知识的目的在于运用，而口头作文正是巩固和运用这些基础知识的实践活动。学生学习表达，常常是从摹仿开始的，讲读教学的目的之一，就是向古圣今贤学习表达的方法。口头作文正好给这种学习创造了便利的条件。课堂上刚刚学习的课文的表达方法，马上就可以进行口头摹仿，这不是学用结合的非常便利的条件吗？口头作文对提高学生的语文程度具有如此多方面的积极作用，而且又简便易行，所以这种训练方式是值得提倡的。口头作文的练习方式是多种多样的。可以进行片断练习，也可进行综合练习，还可进行选择材料和组织材料的编提纲练习。可以在课堂上即兴口头作文，又可以布置家庭作业，使学生经过充分的准备，再在课堂上当众口头发言。下面口头作文练习谈一下自己的探索和尝试：片断摹仿进行片断摹仿，可以针对学生作文中的弱点安排训练，内容比较单一。例如，《从百草园到三味书屋》一文的开头，交代了百草园的位置、大小、得名、现状和特点，这对于学生写记叙处所的文章很有指导意义。指导学生摹仿该文说一段《我喜爱的地方》的开头，就有实际意义。片断摹仿的范围很广泛，开头、结尾、过渡、照应可以学，人物的肖像、神态、语言、动作、心理活动等方面的描写可以学，景物描写、场面描写、抒情、议论等等都可以学。这种单一性的片断摹仿练习经常进行，就会给学生的综合表达能力打下比较坚实的基础。扩展描述内容不充实、不具体、缺乏细致描写是初中学生写作中常见的毛病。扩展练习对于克服这种毛病是有效的。所谓扩展描述，就是教师给出某种具体内容，让学生对这个基本内容进行扩展，加以描述，使其内容充实，陈述具体，形象鲜明。例如，教师说：“菜市场里，人很多，菜很多，又好看，又热闹。”要求同学们把这个内容具体化，加以细致描述。下面是初三一个学生口头扩述的内容：走进菜市场，人挤人，人碰人，熙熙攘攘。菜架子上，绿油油，红澄澄，五彩缤纷。有绿油油的柿子茭，紫亮亮的大茄子，还有鲜红鲜红的胡萝卜。油菜像扬起了绿色的巴掌，西红柿像鼓起了粉红的腮帮，菜花笑得满脸都开了花……真是好看极了。扩展描述的对象是多种多样的，各种景物，各种物件，各种人物，各种事物，各种场面，都可以作为描述的对象。尤其是把学生作文中那些写的空洞的地方拿出来搞扩展练习，更容易收到好的效果。讲述梗概指导学生写结构比较复杂的文章，可先作讲述梗概的练习。培养他们选择材料和组织材料的能力。例如，教师给出一个先进同学的下列事例：在风雪中帮助一位送菜的老大爷推车;到一个生病的同学家去给他补课;把观看文艺演出的票让给同学;和一个对学习失去信心的同学谈心。要求同学们概括地说出，怎样以其中一件事作为重点确定全文的中心，把这几件事串联起来，组织成一篇文章。这种练习非常灵活，教师可以拿出各式各样的题目，提出各种写法方面的要求，让同学们谈出自己的构思。这对培养学生思路的开阔和条理性，对训练学生的口头表达能力，都会起到积极的作用。接续补充教师口述一篇文章的中心思想和开头部分，接下去由学生把课文补充完整，这种练习就叫做接续补充。这种练习，不需要学生审题，只需要学生具体地选择、组织材料和组织语言。例如，教师口述了这样一个开头：“有一天，小弟弟去买油饼。他交了四个油饼的钱，售货员却给了他六个。他把这六个油饼拿回家，结果在家里……”然后，教师要求同学们接下来口述，把全文完成。这种练习的内容也是多方面的。例如，说个事情的开头，让学生把事情述说完整；概括说出人物的品质，让学生述说具体表现；简介某种物品，让学生作具体说明；说出某种观点，让学生进行论证；述说一件事情，让学生加以评论等等。口述全文让学生从头到尾口述一篇文章，这和书面命题作文是很相似的。因此，命题作文的一般原则也适用于这种口头作文。值得注意的是，书面作文可以不受篇幅限制，而口头作文则以比较短小为宜。如果让学生在课堂上即兴口述一篇一两千字的文章，初中生是很难把各个方面顾及周全的。所以，教师命题时，最好选择一些内容比较集中、写作方法比较单一的题目。像《一件小事》、《课间十分钟》、《上课的铃声响了》、《一则新闻》、《怎样洗衣服》这些题目，少则一二百字，多则四五百字就可完成，是比较适宜的。另外，口头作文也给教师提出了新任务，教师必须语言敏感，还要熟悉每个同学语言表达的情况，能立刻听出学生说话中的毛病。同时，教师应加强自己的语言修养，并注意自己的语言对同学的示范作用。此外，在课堂教学中，教师还要指导学生不断地积累词语，丰富词语，为口头作文打下比较扎实的基础。总之，口头作文训练有助于思维能力的训练。现代著名语言学家邦文尼斯特认为：“思维的可能性总是同语言能力不可分割。因为语言是载有意义的结构。而思维，这意味着运用符号。”语言和思维就是这样一种辨证关系：语言这个音义结合的词汇和语法体系，既是人类最重要的交际工具，也是人类的一种思维工具。因此，口头作文练习对学生思维能力、观察能力与注意力，联想力与想象力等智力品质的培养，都能起到促进作用。1200字以上 六年级 状物
-
读《学生探索百科全书》有感读完这本书，使我感到非常的震撼，原来这个世界如此之广阔，如此之奇妙，使人沉迷于其中。这本书主要分为三个板块———科学探索、历史探索和动物探索。宇宙是怎么形成的？外星人真的存在吗？为什么会有火山和地震？生命是什么时候出现的？恐龙是如何灭亡的？我们能不能穿越时空？声音也能杀人吗？宇宙是什么颜色的？列车能够飞起来吗？飞机也能呼吸吗？这一串疑问，看完这本书，我顿时疑惑全解。曾有人说过“思维是地球上最美丽的花朵”，这句话一点也不错。而探索无穷的奥秘正是其中一朵开得正盛的花朵，比如无数科学家为此付出了最宝贵的生命，但是也为我们后世带来了宝贵而又重要的科学精神。科学精神是什么？也许是布鲁诺为维护科学真理而活活被火烧死的坚韧，也许是爱迪生为制作电灯尝试一千多种材料的永不放弃，也许还是霍金在患上卢伽雷氏症后仍不屈不饶的研究科学理论吧！我们中学生无需像这些伟大的科学一样，但是他们在科学之路上永不退缩，坚持不懈，不辞辛苦的精神值得所有人去学习。400字 小学 读后感
-
《百科全书》读后感暑假我读了少年儿童百科全书，里面有好多好多我不曾知道的科学知识。暑假生活丰富多彩有滋有味，让我回味无穷。最有趣的还是在乡下捉河蚌的事情。暑假是一个变化多端的万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。暑假生活丰富多彩有滋有味，让我回味无穷。最有趣的还是在乡下捉河蚌的事情。暑假到了，过了几天感觉新鲜和舒服的日子，就觉得无聊乏味了每年暑假，我都会去姥姥家度过炎炎夏日，在清凉的河边。天气炎热，然而，每当置身于那片绿叶下，总觉得阵阵清凉把手伸进水里，清凉的水从手指间滑过，舒服极了。捧着这杯水喝了一口，清凉流入心脾，驱走了炽热的夏季把手伸进水里，清凉的水从手指间滑过，舒服极了……250字 四年级 读后感
-
《百科全书》读后感《百科全书》内容丰富，知识全面，是我们小朋友的首选读物之一。《百科全书》里内容有动物资料、植物说明、科学历史、社会百态、音乐赏析、人体奥秘、科技发明、军事航天、未解之谜等等。我最喜欢看《百科全书》中的自然知识，它告诉了我们宇宙里的各种事物，还有各种各样的星球奥秘。我还喜欢看其中的未解之谜，它告诉了我们有关世界未解谜底的事情。读了《百科全书》以后，可以让你增长好多知识，可以让你在众人面前更能胜人一筹。我们的知识只不是海洋中的一束浪花，我们需要不断的充实自己，让自己的知识越来越丰富，那么就让我们平时来多读读《百科全书》吧。"250字 三年级 读后感
-
读学生探索百科全书有感作文DJCDJCDJC作文网读学生探索百科全书有感作文900字DJCDJCDJC作文网科学的普及,不是坐等能等来的,必需要付出汗水与努力,而对于我们这样的学生,显然没有那么多的时间去研究科学,去了解科学,那么我们怎样才能接近科学了解科学呢?我把汗水撒给了《学生探索百科全书》。“思维是地球上最美丽的花朵”,而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来,人类用孜孜不倦的求索精神,不断扩展着对神气大自然,对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中,人类建构起了多姿多彩的迷人世界。地外文明真的存在吗?动物为什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我们能不能跨越时空?这些问题一直伴随着我,为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》,我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。科普读物读后感这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索。三章都按照各自的特点分为若干节,各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力,让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅,轻松地掌握的百科知识。读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。首先我在第一章的自然探索中,我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中,我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空„„等等等等,这些知识又是我了解到了科学,学会了科学的方法,科学的理论,科学的发展,科学的分析这些重要的东西,并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他,这些知识都丰富了我的生活经验,让我不断的健康成长。在第三章的历史探索中,我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程„„等等。历史使人明智,因为了解历史,可以学习前人的正确做法,并且改到自己的错误作风,这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷,为自己铸造一条平平的道路看吧!一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话,我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘,我们只会一点一点的落后,选择一本好的科普类读物吧,相信它会给你带来意外的收获!读《学生探索百科全书》有感DJCDJCDJC900字。晒晒我写的作文>>发表评论 转帖到:更多>>不是您想要的?去初中作文浏览更多作文。<<900字 小学 读后感
-
《恐龙百科全书》读后感《恐龙百科全书》这本书我很早就读完了，我很喜欢这本书。其中我最喜欢的恐龙是异特龙，异特龙有着锋利的爪子，粗壮的尾巴可以把对手打昏过去，后腿长而有力，非常适合奔跑。虽然异特龙比赫赫有名的霸王龙的名声小一点，但是和霸王龙相比，异特龙更有着猎杀对手的优势。异特龙的牙齿也比霸王龙多，霸王龙有六十颗牙齿，但异特龙有七十颗，每颗牙齿都像匕首一样锋利，边缘还有锯齿，要是某个地方的牙齿缺落，还可以马上的长出来，让人毛骨悚然。而且也是成群出动，一起袭击，几乎没有哪次是失败的。当时科学家以为异特龙是世界上最具有杀伤力的肉食恐龙，但异特龙的后裔——南方巨兽龙，却比异特龙更加凶猛。我第二喜欢霸王龙，霸王龙时速可达40千米以上，站起来可以有两座楼那么高，后腿和肌肉发达，牙齿是恐龙中最锋利，有六十颗牙齿，最长的牙齿有十八厘米，可以吃下一个人身体有庞大结实。像这样完美的恐龙，相信没有动物能躲过他的追杀。但这样如此令人任何生物畏惧的霸王龙，但求婚却非常的恐怖。如果雄性霸王龙想要跟雌性霸王龙求婚，那必须带上自己捕捉的猎物，如果这个猎物没有能让雌性霸王龙满意，雄性霸王龙很可能会成为雌性霸王龙的美味的食物。450字 小学 读后感
-
百科全书读后感我有一本关于自然、环境的百科全书，它是绿色的，中间有一幅熊猫的照片。这是姐姐给我的，里面有许都我不知到世界，总是给我不可思议的感觉。打开这本书，我被带入了一个美丽的世界，原来未知的世界展现在眼前。它们互相帮助着，他们都有一种绝技。我带着激情和微笑去访问他们，瞧，那是花生，在那黑暗的角落里，花生正在培养下一代，它向上生长，把子房推入土中，并在土中结实；瞧，那是杜仲，它向太阳生长着，不段的排出杜仲胶；你看，这是灯笼鱼，那鱼头上挂着一个大灯笼，把那黑暗的海底照亮了；那千鸟还能帮鳄鱼咬死嘴里的寄生虫；你看，鳑鲏鱼和河蚌互相交换孩子；你看!珊瑚生长非常快，新的不段成长，老的不断死去，日久天长就成为珊瑚岛。动植物的世界是那么的奇丽，它们是那么的聪明，有着不为人知的特殊秘密。翻开这本书，我走进了它么的生活，它们是这么的热爱生活：一直为自己想出生存的方法。我们等待着探索这个神奇的世界，我们要向科学家学习，认真探索这个世界，勇攀科学的高峰，去揭开大自然一个又一个秘密!然而，和编者相比，我是那么的不认真：写作业时还是不想一下问题，总是发生不必要的错误，知道字写的不好所以，所以我要非常认真，长大一定要发现新知识，为祖国贡献一份力量。看着那本绿色的书，望着那只熊猫，心里暗暗的下了一道规定：我要时刻奋斗着。500字 五年级 读后感
-
中国少儿百科全书读后感《中国少儿百科全书》读后感伏尔泰说过：“ 书， 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。”今天我读了《中国少儿百科全书》，这本书，使我感悟非常深刻 这本书内容丰富、趣味性强、语言生动活泼、通俗易懂，非常适合我们阅读。这本书为我们打开了一扇全新的科学之门，带我们走进充满神秘色彩的知识科学殿堂、还带我们走进一个全新的科学世界，来丰富我们的课余生活，并让它来成为我们生活、学习、成长中的好伙伴。这本书分为历史文化、世界风光、名胜猎奇、节日民俗这四个部分，又分为中国的城市和人民、悠久的华夏文明、世界的国家和城市、世界的历史文化、中国的名胜古迹、中国的江河湖海中国的节日民俗、世界的节日民俗……这本书为我展开了中国与世界的浪漫之旅，从世界各地的城市风貌，到一处处景色迷人的游览胜地，从悠久的历史文化到各具特色的奇风异俗，这本书带领孩子纵贯时光、横贯地狱地认识和了解世界。这本书的内容丰富，让我的感悟很深刻，而且还让我懂得了许多生活中不能解答的问题，我非常喜欢这本书，还让我了解到了许多关于天文地理的知识，还是一本华夏文明的百科全书。《中国少儿百科全书》真是一本好书啊!中国少儿百科全书读后感600字500字
-
探索探索，应该从都有过吧。是呀，我觉得它十分有趣，并且它同样也是对科学的认识呀！我也有过自己的探索……曾经有过这样一个实验：在一个盛满水的杯子上盖快垫板，当把杯子连着垫板一块儿倒置时，垫板会掉下来吗？老师回答：不会。咦？要是杯子倒着，垫板怎么可能不掉下来呢？于是，我下决定，回家试试。时光过得飞快，好像一眨眼就回家了。那时我十分激动去了，扔下书包第一件事就是拿出一块玻璃杯，翻出快垫板，立刻跑进厨房，我定了定神，想了想步骤，哦！没错！我拧开水龙头，让水流进杯里，差一点，一点，杯子满了。我右手抓住垫板，左手上的杯子微微抖了一下，头上渗出了汗珠，水太满了！但是如果不满实验就会失败的！我目光专注地停在水杯上，捏住垫板的一角，慢慢地，我把垫板贴上杯面，又快速盖上去。好了，我立即把杯子倒了过来——啊！果真如此！垫板像长在杯子上一样纹丝不动。成功！我总算松了一口气。这时，刚在一旁“观摩”的爸爸发话了；“你知道这是什么道理吗？“这个……我一脸茫然。“好，那你试试看不装水或者只装一点水的杯子吧！说干就干，这可比前面那个简单多了！我再用杯子接了半杯水，将垫板放上去，用手按了几下，很快，我迅速将杯子翻转下去，只见“哗——”一声，水撒了一盆，还真把我下了一跳！”看到了吧“爸爸笑眯眯地说。“我的确不知道这是为什么呀！”我有些疑惑。知道了这个小知识，跑去告诉奶奶。奶奶听了点点头，向我竖起大拇指。我俩哈哈的笑成了一团。四年级:洛夕500字 四年级 叙事
-
探索爱爱，这个字虽然看起来简单。但理解起来却是一个未知的大黑洞，可是只要你用心去探索，就会把这个无知的大黑洞了解清楚。记得有一次，天渐渐的变暗了，仿佛仙女拿一只彩笔把天空染黑了，一群群乌云跟着仙女的脚步在天空中自由自在的玩耍，要把天空弄得天翻地覆呀！小雨滴也耐不住寂寞也偷偷地瞒着妈妈跑出来玩耍，一个接着一个都聚集在一起，形成了一个欢乐的局面。我蹦蹦跳跳地在马路上慢慢的走，一滴一滴小雨滴在我身边穿过，这是我才恍然大悟，要下大雨了，快跑快跑啊，不是要倒大霉了！这是我才发现回家的道路有多么遥远，平时不应该一边玩一边逗留。我怕会被淋湿，就躲到一家商店里去了，这是我才想到一般的店主是把顾客当成上帝一样看待，我赶紧摸了摸口袋，啊！一分钱都没有。正当我一步一步的往门口移的时候，女店主叫住了我，说现在在下大雨怎么还出去，拿出一个毛巾，搓了我的头发，说要感冒的呀。这是，我心里觉的好温暖啊，有一种妈妈的温暖，她拿出了一杯温水，叫我喝掉，温一下胃。有可能小雨滴怕妈妈担心赶紧回家了，我走的时候，对女店主手你虽然不是我妈妈，但你让我感到一种妈妈的感觉，谢谢你。是呀!一个跟你无关人，的确会让你感到亲人的感觉，在这一天我才懂的爱这个字的意思。请你们也学会这个字的意思吧，你会深有体会的。500字 五年级 叙事
-
探索规律每一种东西都有不一样的规律或规则，这些规律或规则都要你自己去思考、探索和亲近。大自然是多么美好，在一片空草地上，连一只可爱的蜗牛都能让我停下脚步看着他。我可真想和它一起手拉着手向前走呀！可蜗牛没有手，走的还那么慢，我只能让自己一点一点慢慢地往前走。可这只小蜗牛还是跟不上我。我走了几步，停一下，走几步，停一下……按着这个节奏移动。等我再往回望时，只见那只蜗牛似乎还在原地，似乎还是一动不动的。我撅了撅嘴，向它跑过去，蹲下来，用手推了推它坚固的外壳，它却还是一动不动。我催它，责备它，甚至还吓唬它，它还是老样子：“再不快点，我就把你踩个稀巴烂。”蜗牛也好像在说：“我虽然很慢，可你也不能责备我，吓唬我呀！我已经尽力了。再怎么样我也不能违抗我的规律呀。”我想了想，拍拍脑袋，嗯……对！我应该体谅一下小蜗牛，它虽然爬的很慢，但是它依然努力爬着。它为的就是达到给自己定下的目标，就算他是不上进的动物，我也不能违背大自然的规律。而我们的目标是什么呢？我们有像小蜗牛一样努力完成自己这些目地的吗？我不应该责备它，而是向它多学习一下这种精神。生活中常常“送给”我们一些启示，我的启示是：所有事物都有它自己的规律进行着，什么人都不能去改变，而且这些规律只能靠去思考、探索和亲近。500字 小学 记叙文