花开花祭1000字

花开花祭

1000字 初一 抒情散文

生命的起与落,从生、老、病、死循环的演绎过程中,让我们体会了各种的残酷与真实,不得不让人以更宽阔的心胸坦然面对,积极活出自我价值。年轻的起始,虽是狂傲懵懂,倒不失几分天真,原始之原,即是还原真我的极致。

花祭,从花之盛开到花之雕尽,呈现了大自然的循环本能,却因人为的讹传,或巧合、或精心策划、或过度幻想,致偶发令人感叹的凄美爱情传说。人性,便在这种凄迷的意念作祟下,显得格外的脆弱与过度的慈悲,以致无法探求故事的真相,及其背后所隐藏的虚幻。无法透过科学验证的事理与玄奥的课题,或者,才有卖弄玄虚的本钱吧!而花祭传说的哀怨,便是如出一辙的悲凉。爱情不死,遂透过灵魂不断的寻觅近似的角色替换,成就了轮回与宿命交织的美感。

顺着花祭的脚本演出,沉映庭演活了天真和执着的痴男角色,果然让樱花雕成绝伦的幻彩。花季之后,夏恋正让人炙热难挡,沦为守候爱情一员的他,白洁皓眸,丰采照人。课后的情人湖畔,便是见证他俩爱情的地方。五月的风,柔软的使人不得不展露慵懒的弧度,熏人的眼,挑人的醉,醉入爱情海底的酒色,正航往爱情升华后的唇边,笑声撑起了湖面一小波涟漪,散满全身筋骨的狂爱,覆没了恼人的理智。这回,只与太阳的热力同坠湖边。

生命的美,贵在相知相惜,不必在乎其长短;花开的美,亦何偿不是。恋人的黄昏,痴情的湖面,笑朗的情声,绝代的倩影,是他俩在情人湖畔留下的恋爱痕迹,日复一日的知心相守,无意间,却把浪漫的爱情和全世界一同分享。然而,爱恋越是接近尾声,脑海的波涛越是翻腾不止,深怕再一次印证花祭传说,于是,渐入佳境的爱情,开始在映庭的脑海里蜷缩不安。回想着课堂上老师口述的爱情故事-花祭,越是不可能的果断,越是无意伤人热血肝肠。也许,正是被爱冲昏了头吧,映庭早已不在乎花祭传说的真相,也不想再探究故事的真伪,因为爱情真的来了,来自生命中的纯真。

只是,违反脚本下的主角,岂能得偿所愿?每一个浪漫的爱情故事,都会有起点和终点,和扮演故事里的主角一样,也会有生,也会有死。该出现扭转剧情走向的配角,虽然曝光的机会不高,然而,却可能呈现另类激情的转折。

等待真相,是一种不可言喻的煎熬。生有其时,死有所命,本不足挂心,只是,爱情的魅力,着实神奇,让向来铁齿的映庭不得不预做防范。于是,在征得茜容的同意下,开始转换爱恋的场景,把情人湖畔和山街满是樱花缤纷的花景淡出生命。

初恋的滋味,甘醇甜美,教人一辈子能遗忘几回?陶红的落樱,粉红的花蕊,白色的花片,红色的樱海,又该如何使人不一辈子难忘呢?太难啊!难在冥冥之中的无形推手,把爱诠释的太过啊!一种执迷的宿命牵引,是美丽遗下的残躯,是花容梦断的哭痕,却不由衷。

一场花之哀祭,随花舞起。带邪的目光,寸步不离的窥探,从黄昏持续到黑夜,不自觉的被紧锁,是一种迫人的寒光,映照着湖面,腾出不属于春季的冰寒。生命,即将枯雕在恶夜的花坊,是谁的轻叹,摇憾着月光?又是谁的痴心,导出这般异色的缠绵?叹问谁?天啊!

校园景色

400字 四年级 状物

校园景色

当你走进我的学校,首先看到的是一座粉红色和白色相间的教学楼。

教学楼的旁边有一个美丽的大花坛。远望花坛,花坛里有五颜六色的花,有红梅,有菊花,有冬青......花坛里的花可真好看呀!像一幅美丽的图画,使人耳目一新,微风吹过来,花朵频频点头,就好像在向我们招手敬礼,点头致意,仿佛在说:“同学们,你们好啊!”花坛里的花真香啊!在远处就能闻到扑鼻而来的花香,使人心旷神怡。离开花坛向前直走,就来到了操场,操场很大,很平坦,东边还有一排柳树,春天,柳树发芽了,点点的嫩绿,让人闻到了春天的气息;夏天,同学们玩耍过后,就可以到柳树下乘凉;秋天,叶子黄了,一片一片落下的时候,像蝴蝶一样飞舞,仿佛告诉我们,冬天就快来了;到了冬天,白雪覆盖着整个柳树,它却不畏严寒,依然像战士一样挺立在那里,保卫着我们的校园。操场北边是健身器材,有单双杠,还有乒乓球案子,中间是塑胶跑道,里面是草坪,还有引人注目的旗杆,学校每周一都要举行升旗仪式,每次听着国歌,看着缓缓升起的国旗,我就会暗暗下定决心要好好学习,长大做一个对社会有用的人。

我的校园虽然简简单单,可是在我的心里,它是最美最美的!

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