我读懂了爸爸的目光
爸爸戴着一副细黑框的眼镜,厚厚的镜片被刮得有些花了,像是布有蛛网尘粒的玻璃盖挡在他眼前。有时遇到腾腾热气,镜片上立即像结满雾凇一般,完全遮蔽了他的视线。时间一长,他的目光,也就钝化了。
目光一黯淡,这人就显得有些呆,有些愚。他在日常生活中也常是不很明白的,糖盐混淆,酱醋不分;烧菜会焦,煮面会糊;甚至是倒垃圾将桶一并儿扔了的糗事也会发生在他身上,真是令人啼笑皆非。我常常拿此类事情使他难堪:“据说家门口的垃圾桶里多了一只小桶,看来数学天才还身兼了生活白痴的角色。”而他却推了推那副眼镜,仿佛要将顽固的蛛网尘粒抖去,故作明白镇定的样子:“都是细节,细节……不要在意这些细节!”
然而,细枝末节的事,却常常是值得一话的。
我常常会在第一时间向他汇报考试成绩,而他的反应却常常反常道而行之。
某次期末考中,我吉运大走,居然喜得佳绩。我的心仿佛鼎沸了一般,扑通扑通要跳出我的胸膛,我的急性子是一贯按捺不住激动情绪的。我边喊边叫,蹦着跳着,双手舞动着冲出房门,到他的座位前竟来了个急刹车。我试探性地问了一句:“老爸,据说成绩出来了哟……”他乜斜着眼睛看了看我,声息平稳地说:“这样啊,那你接下来有什么打算吗?”看到他那副不动声色的模样,我更是激动难奈,一股脑儿像放喜炮一般汇报了自己的成绩。正当我醉心地等待着他漫天的夸奖时,却看着他握着杯柄欲送往嘴边的手在空中作了短暂的停留,然后又继续向嘴边送茶水,而他的嘴,只呷了那口不知浓淡的茶水。那茶水散出的热气却漫逸开来,凝结在了他的眼镜上。他的眼神,是欣喜,是平淡,一时看不清楚了。究竟起来,我只记得没有嘉奖,没有夸赞,甚而连一句鞭策的话也没有!
我这个人,向来是报喜不报忧的。考的好,自然就喜形于色,一看就心领神会了;要是考得不好,也就是目光有些缓滞,较平日里少了些言语,不察言观色一番还有些难以觉察。还好,做老爸的总是时刻关注着女儿的行为表现。看着我闷闷不乐的模样,他停下了手边喝茶的动作,将茶盏放下,盖好杯盖。此时,水汽氤成向上的白烟,在空中散开。接下来,他说的话仿佛拨云见日一般。他脱下眼镜,用衣角擦了擦,将它重又戴正了,才一本正经地说道:“考试,战略上要藐视,战术上要重视。所以,考差一回,倒也没什么大不了的。”此时,我心中积累的不快,仿佛真的在短暂的时刻间,顺着他的话语,随着那白烟一同散去了。
现在想来,欢喜浓艳处适时的迟缓不失为一份淡然明悟,那是任何厚重、刮花的眼镜都无法遮盖的真实品质;而在境地消极处的一语轻快,又怎不是一种随性乐观,这是不需要钝化的镜片去衬托的美好精神。
想必这就是老爸带给我的一份珍贵的教益吧。
我读懂了蒲公英
青春是蒲公英,看似自在,却身不由己。
---题记
斜行向上的蒲公英种子,顺着柔和的阳光轨迹缓缓飞翔,只剩下一株光秃秃的蒲公英花茎,默默地呆在原地摇曳,似乎在流泪惜别。看似自在的蒲公英,对于处在青春期的我们,是一种奢望,但在青春岁月中,我们听到了太多的未央歌,蒲公英真的自在吗?
蒲公英自由的飞翔是大自然善意的谎言,他欺骗了我们的眼睛,小小的身躯,裹着雪白的行囊,离开花茎,然后播种,生根,发芽,与他的梦想背道而驰,他本以为他掌控着自己想去的方向,离开花身就自由了,可以实现自己的梦想,但他错了,他认为他抓住了机遇,但他又错了,当他被风儿吹在空中时,他做着无谓的挣扎,他想自己变方向时,却不能,就这样一秒钟后,他迷茫了,他的梦想和憧憬也不知被吹得哪里去了……蒲公英怎么会自由呢?风是它的主人,阳光是它的主人,雨露也是它的主人,甚至如果我们愿意,我们也能成为它的主人。
当我读懂了蒲公英自在飞翔时的满藏忧伤时,想象着蒲公英在空中滑翔的轨迹时,好似也读懂了我们曾经走过来的路。
往往人生路途上会出现好多个岔路口,就像蒲公英在空中会遇到好多的落脚点。我们在这条路上走着走着,就会出现两个岔路口,自己的父母就会指引我们走比较平坦直直的路,而我们就会问,为什么不走另一条路呢,指路人就会说我们小时候走过那条路,弯弯曲曲的小路,一路上磕磕绊绊的比较多,于是他们就扮演了微风的角色,我们就走上了那条路,然后很快就成功了,但我们的追求和梦想也因此被搁置,前面的路已被安排好,别无选择,就像蒲公英的旅程早已安排好一样,就像木偶一样被控制着,他强撑着微笑,努力忍住自己的泪水,漂泊的心早已被风儿剥夺。
或许当他飞起来的那一刻,她向往的并不是天空,而是自己追求的梦想,从小到大关于蒲公英的记忆有很多,或许在十四岁的花季中我读懂了他那漂泊的心,就让我们来延续他曾经追逐过的梦想吧
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我读懂了老师的目光记忆的风轮总是会随着时间的流走而轻轻转动,倾泻出不一样的乐章,便如那美妙的音乐,一如那长长的流水,闪着微光,小船上的帆,也会随着流水的逝泄而变动方向,使船只驶向更远的地方,但是却有很多块干涸的土地,无法再去言语,也找不到前进的路途,这便是被时间的流水将记忆冲淡的感觉——淡忘……至今也只能模糊的记得了,便似水中望月,雾里看花的感觉了吧。有些事情也只能被分成段落,十分凌乱,没人知道这些记忆的来头,包括我自己,十分迷茫,想找回过去那便如同,痴人说梦。有些段落我还是能记得清楚些的,有些段落也就不允言说了,下一秒可能清晰如昨日,可却下一刻便忘得一干二净,彻彻底底了,如同我自己的一塌糊涂,用再过华丽的言语也理不清,一套零乱。犹记得小升初那一年。那一刻,那一瞬的目光却停留在我心中,烙的很深很深……夕阳西下,晨曦替换曦月迎来新升的一轮太阳,阳光耀眼,透过明净的窗子,显得别样温馨,使教室里升起一股暖意,我抿了抿唇,密密麻麻的汗珠从我的额上浮现,我不厌其烦的抓了抓头皮,心下暗道题目的俗不可耐。正当思考之时:”咚咚。“有什么物体敲响了我的桌台。“你,坐到那里去考试!考完了回来。”我不禁一怔,映入眼帘的是文科老师那两根倒扣的手指。文科老师除了平时给我们传播知识外,下课便极少言语。我顺着文科老师的手指看去,扫把堆积,蜘蛛网已陈旧多时的最后一个位置。我对上老师的目光,在隐约的目光中,我读出了几分鄙夷之色。我一时间二和尚摸不出头脑,恍惚间听到别组的同学在低声吟着什么:“她的成绩向来都是平平!上次又是怎么上的九十?定是作弊!抄她同桌的!可耻!”“就是,就是,嘻嘻……”听到同学的对话,我怒不可遏,如此过分!我气定心神,抽开步子,离开了我的‘是非之地’。也对,我的同桌成绩定是极好的,但我与他同桌时,成绩也无时无刻不受他影响,日益提高,可是,老师居然以为我——作弊!没有成为一个优秀的学员是多么的值得悲哀,我闭了双眸,双睫微颤。为什么要闭上自己的眼睛呢?因为我怕自己抑制不住奔流欲出的泪水,而让它们在别人的注视下滚滚流出,这是一种屈辱的方式。自此之后,我一直不断的告诉自己:努力吧,只差一点点,只要完成了这一点点你就可以和别人一样快乐,一样去繁华热闹,熙熙攘攘的街道上奔跑了!只要你再努力一点,你就可以受到老师的赞扬,这是多么美好的样子?成为一个学习优秀的学生!第二个夏季来临了,阳光疏散的流泻着,四处洒满了阳光肆虐的痕迹,我静静的趴在窗边,指间沙沙作响,在答卷上刻下我努力过的痕迹。“咚咚。”我愕然一下,抬起面颊。“你,去那里做答卷,做完了再回来!”,想不到老师对我的误会竟如此之深?我的目光不自然地朝文科教师的手指看去,那是第一桌,看起来十分凉爽,我微微愣住,眼神怯怯的朝老师的目光望去,老师的眸子里十分平淡,没有任何神情,我欣喜不已,平日里望着同桌也是如此。那一次,我恍惚中望见了那四月的蔷薇花……1000字 初二 叙事
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父亲节献礼,我读懂了爸爸爸爸,在家庭中扮演着十分重要的角色。我曾经做过一个问卷:爸爸在你们心中是什么样的?有人说是可以让我衣来伸手,饭来张口的人;有人说是养家糊口,以后要报答的人;有人说是被欺负了可以依靠,没钱了就找的人……而在我心里,爸爸是家庭的支柱,精神的靠山,是不求回报的付出,是竭尽全力的责任和担当!有时候,你可能会抱怨:为什么我的爸爸不是当官的?为什么我爸爸的工作又苦又累?为什么我们家没有别人家富有?但这些话在我口里永远不会说出。如果你有这样的想法,那么你认为爸爸养你这么多年容易吗?爸爸希望你成绩好,你做到了吗?你爸爸希望你能考上大学,找到好工作,你做到了吗?你认为你爸爸养你,生你是理所应当的吗?不!哪个父亲不爱自己的子女?你要学会做一个懂得感恩的人!古语云:"立身以立学为先,立学以读书为本。"今天你努力学习是为了你自己将来跻身社会,也是为了爸爸妈妈可以生活得更好!我和爸爸之间发生过一件令人难忘的事,那也是一件让我受益终身的事。周末,我要回奶奶家,爸爸说也要回去,我巴不得可以和爸爸一同前往。之后,爸爸把我送到了他们工作的地方,爸爸对我说:"儿子,爸爸先工作一会儿,等活儿做完了之后再送你回去。"我说:"行,我等你一会儿,那你快一点儿。"说罢,爸爸便到工地干起活来。说是一会儿,但爸爸的工作从未停歇。随着时间的流逝,已经到了晚上八点半了,我接了奶奶无数个电话:什么时候回来呀?怎么还没到呢?你们啥时候到呀?我只是不断的回答:一会儿就到了,过一会儿就回去……到了九点,我实在不耐烦了,跑到工地跟爸爸说:"爸爸,我想回家了,好困啊!"爸爸看着未干完的活儿,纠结了一会儿,只好开着车送我回去。爸爸就像逗我玩似的对我说:"儿子,你想想,你有多大的资格啊!还得爸爸开着专车来送你?"我不耐烦地说:"你资格才大哩,要你年过八旬的老母亲,老父亲来等你,你知道吗?他们已经在门口等了你三个多小时了!"爸爸忽然沉默不语,眼里含着晶莹的泪花,接着语重心长地说:"儿子,你说得对,是爸爸做得不好!你应该知道吧,每次咱们从爷爷奶奶家离开,他们都会一直送咱们到村口!你知道每次离别对年过八旬的老人来说有多艰难吗?是因为有对我们这些儿女的牵挂与不舍。也许有一天,爸爸也会变老,我也会和你妈妈,在村口翘首以盼……"听了这话,想着爸爸这么辛苦工作也是为了我,为了这个家,我却还埋怨爸爸,我忽然哭了,对爸爸说了一句对不起。虽然这件事已经过去很久了,但他在我心里仍是记忆犹新。在座的各位应该都有一位为你付出而不求回报的父亲,你报答过你的父母吗?如果没有,那请快些吧!要多珍惜能和父母接触的时光;因为上天是不会多给任何一个人多一分一秒的,不要等失去了,才看着那张全家福懊悔!1000字 五年级
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我读懂了你我们班的班主任兼语文老师,姓汪名文娟,人称“汪大人”。别看她瘦瘦小小还长着一张娃娃脸,教起书来一点儿也不含糊,管理起班级来也十分有方。作为语文老师,汪大人从不循规蹈矩地只教书本内容,将文章中的赏析知识一股脑地全教给我们,让我们回家去背,而是在课上想到哪讲到哪,多数是让同学小组讨论,再汇总在班上一起探讨。对于语文学习,汪老师更注重的是平日的积累。每周的语文早读,总是随即抽同学讲解《世说新语》,《曾国藩家书》也需要同学们挑选语句背诵默写,宋词、现代诗的背默也是少不了的,每周的三篇作文和“录读”作业现在看来已经习以为常。为了跟进时代的脚步,汪老师还在一个软件里研究出了线上测试,以便节约时间,一次测验不好,再做第二次,曾经,一直都不能理解为什么要教这么多额外的知识,学完书本不就行了,这样不仅我们烦,老师也累啊!随着知识的一点一点累积,才发现这才是真心对我们好,语文不靠积累真得行不通!作为一个班主任,汪老师并没有花多长时间在班级管理上,而是将所有事情都分配给同学,大到管理整个班级,小到管理每天的手机收发情况,班中绝大多数同学都有自己的职位。汪老师总是将所有要求都告诉班干,再由班干分配给每一个有任务的同学去执行,而她,只是在暗中默默“监视”着我们,一言不合就耕耘!所谓耕耘为何物?就是“浪费”我们的自习、休息时间用来在《爱的摆渡》(家校联系本)上写关于班中的消息,少则一面,多则以千字计算。她曾经说过,能让我们写作文就是她最开心的事,但我们班又是一个极其容易躁动的班级,经常不能做到老师所提出的要求。汪老师就经常拿我们班和六班比,“别人家的六班怎么就能……你们怎么就不能呢?”为了治治我们这个“老师一走班级就吵”的现象,汪老师还专门请了六班的两位“演员”,排练了一节课的时间,制造出有人在楼梯口跌倒了,让老师快去看一下的假象,而汪老师则事先用手机在讲台口上固定好位置,开启录像模式,结果虽然演得有些破绽,但没有引起同学们的怀疑,我们的“罪行”就在老师手机里暴露地一丝不挂了。为此,汪老师好好地整治了我们一番,在她的调教下,班级的整个风貌变化不少,“初二现象”也没有如约而至。对于这将所有事情托付给同学来做,自己却暗中观察的汪老师,我们是又爱又恨,也终于懂得了她希望我们能成为素质高、自律性、责任心强、成绩又好的“王牌十一班”。也许汪老师并不是一个完美的老师,但她却能帮助我们从幼稚走向成熟。也许一开始我们并不了解汪老师,但在于她的交往中,我们变得更了解、更喜爱、也更崇拜她了。1000字 初二
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我读懂了坚毅作文课上,看着同学们一个个聚精会神、奋笔疾书,我冥思苦想“我读懂了……”,突然脑海里出现了一位小学同学。那是小学五年级的六一儿童节,学校要举行庆祝演出,要求各班积极上报优秀节目。暑假后,我们就要升入中学,这是最后一次的庆祝六一演出了,同学们都很重视,报名很踊跃。两天后,从报名的十几个节目选出了两个参加全校演出。第一个是集体朗诵,全体同学参加。第二个节目是情景剧,是由班内一名平时默默无闻的同学报名参加。在以后的两周时间,同学们利用时间积极进行排练。课间十几分钟,三个一伙、五个一群,讨论朗诵时的音乐节拍,练习朗诵的文章和动作。放学后还邀请班主任和音乐老师给我们指导,每个同学都空前的投入和认真。可报名演出情景剧的那位同学,仍然默默无闻,而且除上课外几乎见不到他的人影,下课后就神神秘秘的不知去了哪里。有同学还担心他平时胆小不说话,也没见他练习,会不会不敢参加演出了啊。六一演出开始了,大家都安静的坐在主席台前,伴随着欢快的儿歌音乐声,四名主持人并排走到台前,手持话筒,抑扬顿挫的说着令人振奋的开场词,活泼、快乐、发人深思的一个个节目,让同学们的欢声笑语不断。当主持人说出下一个节目是情景剧时,我们班的同学沸腾了,骄傲的吵嚷着说演出者是自己的同学。这时台上一位身穿长袍的书生走出幕后,同学们这时突然都安静下来,屏气凝神的看着台上自己的同学。他戴着耳麦,一手拿着书、一手拿着一个酒杯,踉踉跄跄的来到台中央,清晰、抑扬顿挫的声音传来:“《将进酒》,李白。君不见,……天生我材必有用,千金散尽还复来……”标准的普通话,声音时而高昂、时而惆怅、起伏跌宕、快慢结合,配上恰当的表演动作,把李白忧愤不得志、借酒消愁的心情,表演的淋漓尽致。同学们都沉浸在他惟妙惟肖的李白角色中。他稍微停顿后,转身坐到了台上,歪靠在一个凳子上,随意悠闲的看着天上,“《水调歌头。明月几时有》,苏轼。明月几时有,把酒问青天……”还是一身长袍,一卷书、一杯酒,北宋的苏轼又在台上赏月饮酒颂诗。同学们都被这位同学的表演震撼了,当他收拢衣袖,鞠躬致敬时,台下响起雷鸣般的掌声,特别是我们班的同学,激动地尖叫。当我们班的集体朗诵节目时,全班同学精神振奋、群情激昂,也赢得了全校师生的一片喝彩。后来,老师告诉我们,表演情景剧的同学为了练好节目,利用了所有课余时间,每句诗他都练了几十遍,还请语文老师帮他详细分析每句诗的意思和诗人的心情,反复琢磨诗人吟诵诗句时最合意境的动作。天天练、时时想,甚至吃饭时都情不自禁的拿着筷子表演起来。想起这位同学,正是他的坚毅与努力,才使演出大获成功。其实学习也是一样,只要付出努力和拼搏,就会得到优异成绩的回报。水滴石穿,坚毅,水才透石而过;闻鸡起舞,坚毅,方能练得好剑。让我难忘的小学六一演出,我从同学身上读懂了坚毅。1000字 初二
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我读懂了你曾几何时,我听见了你遗留在青石板上的零碎脚步声?曾几何时,我目睹了你在夜上海旗袍上的妖娆玫瑰?曾几何时,我嗅到了你为我点上的茉莉香片清苦的余味?旧上海暧昧脂红的天空下,你以绝佳才情唱出一季繁华,一生凄凉,跨越一个世纪的沧桑,我读你。隔着一个世纪的门槛,我在门缝中窥探你,窥探你姣好面容下的柔软,窥探你华美笔触下的叹息,窥探你绝佳才情下怎么也掩不住的惆怅,窥探你笔下那一个个极富灵性却凄美的生命,窥探你轻吟生命的挽歌。可你,却似一个美丽的梦中仙境,总有浓雾和云彩遮挡,我努力分辨,却混沌一片。我听你轻吟《金锁记》,三十年来,她戴着黄金的枷,用那沉重的枷角劈杀了几个人,没死的也送了半条命。你那多情却凄凉的文字,像黑夜里开出的花,碰撞在一起,牵出携着质感的声响。那多情的文字没有指责,只好像控诉着什么,如同一首凄婉的诗,你似乎只是在叹息,一种痛到了极致的无奈,你问:“曹七巧,她错了什么呢?”是啊,她只是一个被命运压得喘不过气来的女子罢了,这一切,是否只是一个错?雾似乎变薄了,依稀可见你的容颜,你的身后是无数人梦想的桃源,可你似乎不快乐,面庞上还有凝结了的泪珠。你在悲什么?我对你,似懂非懂。我听你轻唱《半生缘》,流转的时光照一脸沧桑,再也来不及遗忘,两个人,闹哄一场;一个人,地老天荒。谁能够想象,眉毛那么短,天涯却那么长。你那凄凉悲叹的笔触,书写了曼桢一生的悲歌,书写下曼璐人性的扭曲,谁还会为她窒息?你说:“生命是一袭华美的袍,爬满了虱子。”我似乎懂了你,读懂了叹息背后深深的绝望,读懂了你那美丽形象背后早已浑浊的泪珠。可你似乎还是那么虚无缥缈,摇头默叹,似对我说:“你并未懂真正的我。”四十三年前的回忆被打开,我听你声嘶力竭地喊出《沉香屑》:请你寻出家传的霉绿斑斓的铜香炉,点上一炉沉香屑,听我说一支战前香港的故事。你这一炉沉香屑点完了,我的故事也该完了。那无尽叹息悲凉的语调勾出一世华美沧桑,勾画尽世态炎凉,勾勒出人性的叹息。雾终于散了,我终于读懂了你,完完全全地读懂了你,看到了你脸上那未被风干的旧痕,看到了你身后那个已然残破的花园,你尽力掩饰,可那美丽形象的背后却是言不尽的惆怅,时代的叹息,人性的叹息,民族的叹息,你明慧的双目目睹了太多沧桑,你用一生书写了自己和一个个女子的传奇挽歌!我终于读懂了你,望能与卿同畅谈,可叹伊人已不在。我终于听清了你的叹息,我终于看清了你的泪珠,我终于得以触碰到你那带给旧上海无限韵味的衣角。1000字 初二
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