豆子历险记450字

豆子历险记

450字 三年级 写景

“大家好!我是一粒豆子,想听我的探险经历吗?现在我就来给大家讲讲吧!”

夏天,我和四个弟弟挤在一起,二弟发话了:“就这样挤在一起吗?什么时候才可以从这出去呀!又闷又热的。”三弟也开始说话了:“外面的世界会是什么样子呢?”就这样,你一言我一语的,终于熬过了这大夏天的,凉爽的秋天来了。

四弟兴奋地喊道:“嘿!秋天来啦!喂!大哥、二哥、三哥、四哥你们醒醒啊!”我们醒了,责问:“四弟!吵什么吵?”“现在是秋天啦!”还没等他说完,我们就掉入了一个篮子里,摇晃得厉害,吓得我们双手抱头,大声喊道:“地震了吗?还是遭到恐怖分子开枪攻击了?”说完,我们就晕了过去……我们的“房子”裂开了,掉入了垃圾桶,我们则掉入了锅里,哧!“啊!”一声惨叫,锅里的豆子一齐喊道:“烫死我啦!”一会儿过后,我们掉进了一个盘子里,一个人拿着勺子,舀了一勺豆子,放进嘴里吞了下去。

我顺着喉咙滚入食道,又闯进了胃里,有一群人站起来,把我们推进十二指肠,又推进小肠,砰!砰!“哎哟!我的手,我腿快断了!“滚出了这六米长的山洞,又跑进了大肠,我浑身湿湿的,想出去,我开始跑起来,不知不觉地进入了盲肠,最后跑到了出口――肛门,此时我筋疲力尽,一双手给我穿上夹克,背上伞包,门一开,我跳了下……

咋样?我的想象很有趣吧!

解剖“习惯”

700字 五年级 写景

关于“习惯”,确实是一个非常奇怪的词语。因为假如它是一座王国,它就得分为两个不“和谐”的小王国。而且小“王国”中的城市名称都一样,里面的“人”却不一样。规矩的说,就是“习惯”要分为“好习惯”和“坏习惯”。好习惯要分为“好的学习习惯”、好的“生活习惯”和好的“品德习惯”。但坏习惯也要分为这三类。不过得把“好”换成“坏”。虽然字相同,但一旦前面加了一个字做成的标签,意思就变得截然不同,正所谓“一字千里”。一种染上了会让人“流芳校园”,另一种染上了却会让人“遭受唾骂”。

一个词的两个意思可以让人的处境相差万里,说明了它的重要性。这毕竟是我们每个人身上毕不可少的东西,虽然不属器官这类型,但它代表了一个人的做事风格。一个人的风格如此,他就会用这种风格制造出自己的习惯,所以习惯并不是天生的。有人做过统计,人一生中习惯的造成百分之八十来源于自己,百分之六来源于社会因素。这足以证明习惯的形成大多数来源于自己,小部分于社会有关。也说明了习惯是逐渐养成的。其实,应该说每个人的习惯都于自身条件有关系。假如这副姿态让自己不舒服,谁会自讨苦吃,把它作为习惯?因为“习惯”本来就是长久的这样子做而形成的,没有人和工具逼你,一个不容易变成“习惯”的姿势又怎么能被人长久的用上?就说我自己吧,别人看书都在“桌上”,而我却在“床上”、“地上”。确切的说,别人看书都是坐着看,而我却趴在床上或地上看。虽然为此挨了n次骂,可每每问起原因都是一个无答算式:“习惯+舒服!”当然,为了这个习惯我付出了极大的代价——据说要弄俩酒瓶盖戴上了。可习惯成自然,也许是多年如一日的原因,改也改不了这个好坏参半的习惯——这样的习惯提高了我的阅读能力。

不过现在要分清哪个数好习惯哪个数坏习惯变得难多了,因为现在不好不坏的习惯越来越多。其次好、坏习惯里都没有这个“人”,给那些标准答案爱好者带来了困难。可现在不在那么死板了,分类也好多了——现在都实行表扬多就是好、批评多就是坏的“政策”了。

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