写在前面
亲爱的同学们:
新学期又开始了。拿着崭新的语文课本,你心里一定会想,有一阶段的语文学习之旅程了。
在旅行中,你将走进一片神奇的天地:上下几千年,纵横几万里,人生、社会、····生动优美的语言向你展现丰富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的课文,是一道道精神的美味,散发着芳香,让你尽情享受;一次次综合性学习,又是一次次精神的探险,让你流连忘返。
在旅行中,你将看到,语文的含义丰富了,语文的外延扩大了。生活有多广阔,语文就有多广阔。不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。一个提示,一篇课文,一个问题,就是千里之行一小步,生活的广阔天地有无限风光在召唤着你。 在旅行中,你将看到,语文与其他学科的联系更加密切了。在新的语文课本中,语文与历史、地理、自然等学科
,有着千丝万缕的联系。
在旅行中,你将看到当信息社会的“投影”。课本将提醒你借助各种媒体,广开语文资源,搜集语文信息,并学会与人共享。当你眼前跳出“网络”这样的字眼时,请不要感到意外。
为了用好新课本,你也许与要进行一次语文学习的“革命
”——形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式。自主,即主动,要主动地在语文实践中丰富人文素养,提高语文能力;合作,就是要切磋学问,砥砺思想,共同完成学习任务;探究,则要求善于质疑问难,深入研究并解决问题。
同学们,让我们一起来谱写语文的新篇章吧!
风中,聆听心声
风中,聆听心声
狂风咆哮着,我站在风中。一大片发黄,看上去十分脆弱的秋叶在风的咆哮下,无奈地滚落下去。在叶子与地的摩擦中,一阵“嚓嚓”声映入我的耳中。从悲哀的声音中,引出了我童年的回忆------
四岁的往事又浮现在我的眼前。当时,调皮的我不懂事,在妈妈骑的自行车驮我的路程中,不小心把我脖扭入车轮中,小小的我一阵哭声------直到现在,我的脚后跟上还有一个明显的伤疤------
风中,我又聆听到了当时的心声;“我为什么把脚脖扭入那里?好疼------呜------”听到童年的我
对我的质问,我
惭愧了。
时间慢慢过着,风越刮越大。一株花儿被连根拔起,结束了它那正当花季的生命。面对这株花儿,我陷入了沉思,想起了刚刚过去不过一年时间的往事------
那是我三年级下学期暑假时的事情。当时,倒霉的我不知背哪个“冒失鬼”传染了,脸上身上都出现了哪斑斑迹迹的小红痘---水痘。一开始,痘比较少也比较淡,也没有什么。后来,水痘慢慢的增多增深。我的脸像个大红萝卜似,难看极了。当时的心声又映入我的耳中:“为什么要让我现在这么难看?我做错了什么?”一提这事我就伤心,就像一般尖刀刺入我的心房。当然不单单是这事,还有------19天过去了,水痘渐渐变得干干的。只要她掉了,水痘就好了。可我,就是因为这不经意的一挠,使我在脸上留下了一个醒目的疤。此时,我又仿佛听到了心声:“为什么要让我留下这难看的疤:”?我听见了,眼泪流了下来。
风飞过我的脸,替我擦干了眼泪。我不再回忆往事,而是听起了现在的心声:
有些伤痕,划在手上,愈后就成了往事。可有些伤痕,划得再轻,也会留驻于心。伤痕的造成全是自己的错。是自己一时的不注意,将伤痕永远抹不掉。当你回想起这件事时,心声也会质问你,为什么不给自己一个美好的童年
风,我感谢你,你让我聆听心声。
在狂风中,伫立着聆听心声的我。
{一} 心声质问你:
“为什么要造错误?
为什么不要一个美好的童年?”
墨绿的山
流畅的水,
听了心声,
都会骂你,
不给自己一个花一般的童年;
{二} 墨绿的山,
流畅的水。
童年的梦。
噩梦还是美梦?
自己不去造伤痕,
是美梦的美梦。
伤痕有,是噩梦。
山水般流畅
不要让心质问你。
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永远在自己前面教师不是万能的我相信教师不是万能的。的确,教师不是上帝,但教师的肩上却担负着如上帝一般的义务。教师在人的一生中有着不一般的作用。如果,你有一位好老师,那么,在你今后的学习、事业、家庭中有一定的效果。但,你若没有一位好老师,那么,今后除了比别人差一点之外,有可能因为教师的失职甚至让学生误入歧途。看吧,教师就是这样一个职业。说小就能小的轻如鸿毛,说大就能大的重如泰山。这样说来,作为一个老师就必须具有渊博的知识、优秀的品质、正确的思想、高尚的人格……只有这样,才能不愧对“老师”这个称呼。当然,作好一个老师也是很困难的。但是,既然选择了作一位教师,就必须作好!老师就像是红烛,他照亮了别人,自己却“化为灰烬”,真正写照了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”的伟大精神。老师就像是大海上的明灯,指引着我们,向前进。老师就像是一把钥匙,为我们打开知识大门的钥匙。让我们在知识的王国里尽情的学习。老师拥有世界上最美丽的修饰词,老师可谓是如泰山一般“造化钟神秀”,老师可以说是一位天使,帮助人们摆脱困境……启蒙老师更是很重要的。他是人的一生除了母亲之外的第一位老师了。他的任务与母亲一样,帮助我们成长。老师的学生更是成千上万,不然“桃李满天下”又是从何而来?作为一位老师应当知道,我们中国的第一位老师是谁?也应了解,他的教学方针是什么?对,平等的对待每一位学生,因为他们都有权利接受教育。他的儒家思想也是深远的影响了中国、韩国、朝鲜、日本等国家。他主张的“仁”至今也有我们值得见解的地方。那么,作为一位老师,是否做到了这一点?不要每天的让学生学习什么精神,首先自己就要是一个好榜样!老师不是万能的。因为,“活到老,学到老”,知识的天空是无边无际的,就算是《百科全书》也不是全能的,就连博士后也不什么都知道的。所以,不要再抱怨老师解答不出你的提问。你要尝试自己去寻找……老师不是万能的。不仅仅体现在知识的方面,而且体现在权利方面。就算老师是上帝,也不能这样目中无人、自以为是!老师没有权利去决定任何一个人的未来,因为,未来,谁也不知道会是怎样;老师没有权利因为私事而牵扯到学生的情绪以及上课的质量;老师没有权利把自己的不快发泄在学生的身上……老师有权利去“拯救”每一位学生,只有这样,才是一位“天使”;老师有权利去交好每一位学生,因为,这是学生应得的,也是老师应做的;老师有权利对每一位学生平等,给予他们平等的知识,不因为贫富而看不起学生。不要认为自己是“天使”,是“上帝”而看不起别人,我们同样是人,不分贵贱的!不要以为自己是受高等教育的人,就自认为了不起,不要忘了,你刚开始时,也只是一个目不识丁的人!不要觉得自己在学校当个什么教导处什么主任,是个什么校长助理就很了不起了!你不要忘了“山外有山,人外有人”。既然,认为自己是个什么官,那就不要只在“家里”威风,有本事,就道外面威风去!在办公室里向家长耀武扬威的,你有本事去教育局在教育局局长面前耀武扬威啊!不要在那个时候来个什么“一屋不扫,何以扫天下!”来推搪啊!要是不行的话就收敛一点,不要再这么的盛气凌人了。应该知道“水能载舟,亦能覆舟”吧!我们这些“无名小卒”能让你当一个老师,在学校升官发达;亦能将你“推翻”,让你连个好老师都做不到!是的,老师不是万能的!(本文仅仅是本人对于部分老师的一些肤浅见解,并没有什么刻意“攻击”,希望老师们不要介意。)1200字 初一 抒情散文
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写在秋天秋水望穿,历史的印记轻轻地按在我的心上。“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”在王子安的眼里,秋天的响穷彭蠡之滨的渔舟唱晚,是声断衡阳之浦的落雁惊寒。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”在刘禹锡的眼里,秋天胜似春朝的丰收喜悦,是“极目楚天舒”的酣畅淋漓。“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。”在范希文的眼里,秋天是秋菊瑟瑟的戈壁大漠,是夜入梦来的铁马冰河。秋天,王子安吐尽胸中块垒,留下字字珍玑的《滕王阁序》。秋天,范希文借笔抒怀,一篇《岳阳楼记》道出“不以物喜,不以己悲”的宽广胸襟。秋天,苏子瞻的一纸草书给后人赤壁岩穷与无穷的哲理沉思。秋天的故事传说里有着品位不尽的悲欢离合。“帝子降兮北渚,目渺渺兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”洞庭仙子羞花闭月的天生丽质和屈原大夫清荷幽兰的高贵品质让我们思绪良久。同样是豪放,李白“举头望明月,低头思故乡,”苏轼“但愿人长久,千里共婵娟,”面对明月孤影,我们谁也禁不住潸然泪下。“一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛”忧国忧民的秋瑾用生命诉说着“秋风秋雨急煞人的心声”。“问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。”失去爱人杨开慧的毛泽东强忍泪水道出“万里晴空且为忠魂舞的千般苦楚。”万里晴空,巧云变换;旷野茫茫,秋菊飘香:蝶叶翻飞,翎雁南归,这就是秋的标志。秋分时节,阳光直射赤道地区,全球昼夜平分。北半球温带地区开始洗脱夏的躁热,迎来一年的花好月圆。秋天经历了夏的热烈早已褪去了春的轻浮和迷蒙,却多了一份熟和的大气。秋高气爽的日子,晴空万里,俯视四野,自然感觉心情舒畅。“七月七日看巧云”,秋天傍晚时的火烧云时秋天送给乡下人免费的露天电影。秋天,是金黄的收获季节。野菊花给了秋天的质朴之美,水仙给了我们秋的精灵之美,桂花则给了我们秋的清幽之美。秋花的美是收获的点缀,沉甸甸的果实带给了人们的丰腴之美,才是秋天之美的真正内涵。叶落归根,这是怎样的一种无怨无悔。落叶无声,踏叶清脆,秋天给我们一种洗尽铅华的纯真之美。透过简单的枝丫,仰望天空,或成队的大雁划过天际,飞向远方,往日的鸟语花香似乎还在眼前。走过秋天,有一种清凉和洒脱之感荡漾在心间;体验秋天,有一种成熟和自信写在脸上;亲近秋天,有一种激情和壮志留在心中。800字 初一 抒情散文
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写在八月孤独的绿色在窗外摇曳,记录下忧伤的文字,洒下破碎的泪滴。有人说阳光给了他温暖。阳光?温暖?似乎是讽刺。火一般的光只会灼的它遍体鳞伤。可笑!这还叫什么温暖!!我不知道它是否快乐……我只知道每一次它安静时,我只能听到一种低泣的声音;我只知道每一次凝望它时,我只能看见伤痕累累;我只知道每一次深呼吸时,我只能嗅到它悲痛的气息;我只知道每一次抚摸它时,我只能感觉到它在微微颤抖。我该做些什么?我又能做些什么?只是默默望着这无奈的树儿,发出一声声冷笑!!我能感觉到我的心在剧烈的跳动,不是什么,只是地雷在黑板上写着甲骨文加象形文,说着低调加高调的宜昌话加普通话。他那一流的画圆技术足以征服全人类,他那丰富的表情足以让人窒息。此刻,他正在寻求最优目标回答这个比伽利略更牛顿的问题。我只能在心里默默祈祷:不要点我!!不要点我!!不要点我!!……并且不厌其饭的一遍又一遍的重复。教室死一般的寂静。Ohmy God!!!我可怜地命运!!该死,我刚才正在开小差也,两分钟的沉默后,我可以清楚的看见空气中凝结着对我的咒符:把这道题连题目带答案加分析过程抄五遍,五遍啊!五遍!!还配上他那标志性的动作,摆个Pose!吾昏……进入高三,为了十年后的我不后悔,这一刻我努力,我们别无选择!!别无选择!!!我合上笔记本,翻开地理书……500字 高一 演讲稿
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写在春天冬爷爷刚迈着蹒跚的脚步悄悄离去,春姑娘就迫不及待地来和大家见面了!走在乡间的羊肠小道上,沐浴着早晨那带着湿润气息的春风,呼吸一口带着泥土芳香的空气,顿时感到心旷神怡,精神大振。极目远眺,太阳妹妹好像还没睡醒一样,羞涩的露出个通红的脸。田野里,油菜擎着黄灿灿的花儿,油菜花张着小嘴倾吐着芳香脚边,扁豆花也不甘落后,绽开它那灿灿的笑脸,像一只只紫色的蝴蝶,在碧绿的叶子中间捉迷藏。迎面走来了几位农民伯伯,正扛着锄头,有说有笑地向田地里走去。看来今年一定是个丰收年了。池塘旁的草地上几棵遒劲的柳树,千万条柔柳在春风中舒展着翠绿的柳叶,那长长的枝条如维吾尔族的小姑娘披散在肩头的小辫儿,显的婀娜多姿。柳旁有几只蝴蝶正翩翩起舞,尽情挥洒着自己的欢乐。绿地上满是嫩绿的小草和各种鲜艳的野花儿,黄的、紫的、红的……应有尽有,像是给大地铺上一层五颜六色的地毯。花丛中,蜜蜂吟唱,彩蝶起舞,是在赞美桃花美丽的色彩呢?还是陶醉于它的香味呢?站在电线上那可爱的小燕子,像五线谱上的小巧玲珑的音符,配着“唧啾”的叫声,仿佛在唱春天的赞歌,那声音真好听。春天的确来了,春姑娘为大地换上了翠绿的衣裳,为大地带来了蓬勃的生机,带来了美好的希望。点评:写出了自己对春天的独特感受,观察仔细有条理,文笔细腻优美。运用了比喻、拟人的手法使文章锦上添花。指导老师:丁玲玲500字 初一 记叙文
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