文学的力量
600字
初一
所谓文学，就是文字的艺术，是人民思想情感的一种表达方式，它用生活的点点滴滴谱成了一曲曲生命的赞歌，栩栩如生地描绘着祖国未来蓝图。
是文学，让我们的生活不再黑白，不再无声，使我们的生活绚丽多彩，处处洋溢着情趣和色彩。
文学是一个民族的精神支柱。历史记载：第二次世界大战，德国侵略法国，法国的阿尔萨斯和洛林两个省城沦陷，被德国占领。在凶狠残暴的逼迫下，法国人民不得妥协，不得不说德语。外来势力的压迫，使千万祖国人民失去光明，沦为人奴。法国作学家都德写了一篇文章《最后—课》，文中一个法语老师深情似海地告诉同学们：我们可以当亡国奴，可以做奴隶，但不能忘了自己的母语。一年后，法国成功收复失地，母语钥匙般地打开了牢狱之门，打开了人们心灵的枷锁。哦，这就是文学的力量。一个杰出的文学家，就是一个民族心灵世界的英雄。
文学，用文字记录一个民族，一个时代，一个国家的兴衰成败。茫然时，它指南针般地指引我们前进的方向。
生活中，难免总有些磕磕绊绊，遇到困难，挫折和失败时，一本书就是最好的心灵鸡汤，书中的内容也许就是人们生活的缩影。难过时读一读，或许就能从中自拔解脱出来，获得站起来勇气和信心。书是人类最忠诚的朋友，它不会嫌弃我们，背叛我们。文字情感纯粹圣洁，还富有哲理，是打开心结的一把金钥匙。
文学，丰富我们的生活，是救国之良方，是心灵馨香的鸡汤，是亲密无间的知己……我恍然大悟，这刻，我懂了……
哦，原来这就是文学的力量！
刻在记忆中的误会
550字
五年级
那是一个明亮的夜晚，一个哥哥突然过来找我帮他保管他的帽子。我答应了，他接着又说：“晚上回宿舍铃响了在门前等，我来取就行了，再见。”说完就跑走了。
我带着帽子四处溜达。我的同学小张看见了我手上的帽子，就跑过来问我：“这帽子是谁的？星期一没见你戴啊。”我说：“我手上的帽子是一位高年级的哥哥来托我保管的。”他立马追问：“他在哪里？”我愣了一下，因为我不知道他在哪？我只好说：“我不知道。”他一本正经地说：“那就应该交给值周生。”我坚决地回答：“不行！我得遵守给他的承诺，不能随便转移别人的东西！如他不依不饶地说：“那是你自己的事，你自己解决。”见他如此这般，我就不由非说地走开了。
没过多久，他就带了一群人过来追我。一边追，一边喊：“快看，他偷东西了，他是小偷，他偷东西了……”我生气极了，迎上去，以迅雷掩耳之势地追问：“谁是贼，谁偷东西了……你是个骗子，我根本就没有偷东西，不是吗？”一气之下，他恼羞成怒，开始抢我手中的帽子。
最后我们嚷嚷声，喋喋不休的争吵声音，把校长引来了。校长把我和两位同学带到了办公室，校长让我把事情的经过讲一遍，我讲完之后。校长疾言厉色地说：“他们做事情之前，也不思考一下，还招一群人来抢帽子，太胡闹了！”
从此，这件事和这些委屈就深深地刻在了我的心里。因为他们的肆意中伤，伤到了我的心。还让我明白了一个道理，只有信任才能减少误会的发生。
展开阅读全文
相关推荐
初一
600字
-
文学是谁说，“文学如甘霖，滋润着我们的心灵”？是谁说，“文学若春风，温暖着我们的心田”？是的，“文学”，一个美丽的名词，一个动人的字眼，一段被传唱了几千年的传说，一个被演绎了几十世纪的神话！我热爱着文学，正如小鸟热爱着蓝天。步入文学的殿堂，我们可以尽情地呼吸着新鲜的空气，可以尽情地欣赏一颗颗璀璨夺目的珠宝，可以尽情地品尝先哲们酝酿的一罐罐甜美的蜜汁，可以尽情地感受着清爽潇洒的文学风！是的，文学，我的快乐之源！摇出一船星辉，幻想着成为康河柔波中的水草；遥望一片大海，投影在春暖花开间呼吸着幸福的真谛；推开一扇雨窗，憧憬着在雨中邂逅一位丁香一样的姑娘……——一幅幅动人心弦的油画，令我流连忘返！文学啊，我的快乐之源！挥着手，采摘东篱下的一缕缕幽香；舞着剑，挑着一盏灯醉看星光点点；听着潮，歌一句大江东去忆往昔叱诧风云……——一支支扣人心弦的乐曲，让我忘彻烦恼！文学啊，我的快乐之源！你瞧那扇繁星，莫不是灰姑娘仰望过的希望？你望那片树林，莫不是白雪公主快乐的天堂？你听那支舞曲，莫不是贝儿最幸福的旋律？……——一朵朵姹紫嫣红的花儿，使我找到快乐！文学啊，我的快乐之源！累了，我们可以坐下来，品一品刘墉朴实的文字；困了，我们可以躺下来，听一听林清玄心灵的泉水；倦了，我们可以倚下来，舔一舔毕淑敏温馨的奶茶……——一盏盏甘甜的清茗，让我幸福长驻！文学啊，我的快乐之源！文学，是一片墨夜，镶嵌着无数永远闪烁的星星，是我迷茫时的指南针，是我烦恼时的解忧茶，是我幸福快乐的源泉！走吧，牵着风儿的手，让我们一起去聆听、去品味、去体验这快乐之源——文学！650字 初一 散文
-
文学文学，清新淡洁。文学，靓丽典雅。文学可以带给人们喜怒哀乐。文学，可以改变一切。我从出生在中国的这一秒，就在接受着“文学”这种将伴我一生的东西。换句话说，我从出生在中国的这一秒，就与“文学”结下了不解之缘。自从记事起，我就疯狂迷恋“文字”这奇妙的东西。世界上再没有哪一种语言能够比中国的文字更令我陶醉。在我第一次拿起笔，写下第一个汉字，在我看到那一个个端正的小方块那样井然有序地呈现在我面前时，我确信，它将会给我的人生带来巨大影响。步入校园后，我对我文字的热爱愈发浓烈。甚至有一段走火入魔的时间，我在街头看到一个汉字就迫不及待地用自己的右手指在左手掌心描写，有一写一，有百写百。在学校中的学习与在课下的阅读是我的写作能力也逐渐提高——我太爱它们了！每读完一篇文章，无论如何，我总要先闭目一段时间，或是将自己的思维封闭在一个独有的区域，静静遐思，体味其中的蕴意，再将它们渗入脑汁。每当这一套“程序”完成后，我都会觉得自己的大脑变得更加充实，就像人吃饱饭，车加满油一样。现代的科技十分发达，电子程序逐渐代替了纸笔。所有人都开始用更加便捷的方法在网络上“打字”。但我不同，我只有拿起笔，铺好纸，才能在上面将我的思想尽情挥发出来。虽然我的文章最终会在网络上发表。但最初的底稿，我一定是在纸上完成的。我要感谢人类发明了纸与笔，发明了人类可以保留的，精神的寄存地。在我眼中，纸笔就像文字一样神圣。不得不承认，文学给我的生活乃至生命带来了无可厚非的影响，在我的小学及初中阶段，我唯一得以说出口，可以令我抬起头的，也无非就是我在语文上的成绩。我似乎命定与文学。也许，在我风烛残年，孤老无助时，能陪伴我的，也只有它了罢。我爱文学，因为我是中国人。我爱文学，更因为我对它有一颗永远炽热的心。初一:四次元650字 初一 叙事
-
文学文学语文——这个从小学到大学都是主科的一门文学，带给了我知识、情趣、见解等。当我遨游于文学的海洋中时，就明白了我爱文学这一事实在我听着一个个美丽动人的童话故事时；在我读着一本本引人入胜的课外书时；在我听着老师对课文幽默的讲解时。我都会幻想，幻想我就是那故事中的主人公，幻想我身旁就是这一处名胜古迹，幻想有一天我也能站在这讲台上滔滔不绝地为学生们传授知识。上语文课时，不管他人怎样，我总是异常活跃，这或许就是人们所说的“兴趣是最好的老师”吧。虽说刚升上初中的我对老师的教学方式还有些不适应，但在我心中的文学的那把火还在熊熊燃烧着。书，是美味可口的肉食，是清甜的泉水；书，是无边无际的海洋。看书，是我最喜欢做的事儿了。看书看得入迷时，会觉得有时活于童话世界，有时翱翔于蓝天，有时遨游于大海，有时游览于名山大川，有时又进入于历史长河。因为文学，让我见到雄伟壮观的长城，伴着孟姜女的故事；历史悠久的颐和园，伴着清朝的腐败；举世瞩目的秦兵马俑，伴着所有勇士。书就像一位资深的老师滔滔不绝的讲着所有的一切，让我学会知识，懂得为人处世。初一:毛岚岚400字 初一 抒情散文
-
文学是谁说，“文学如甘霖，滋润着我们的心灵”？是谁说，“文学若春风，温暖着我们的心田”？是的，“文学”，一个美丽的名词，一个动人的字眼，一段被传唱了几千年的传说，一个被演绎了几十世纪的神话！我热爱着文学，正如小鸟热爱着蓝天。步入文学的殿堂，我们可以尽情地呼吸着新鲜的空气，可以尽情地欣赏一颗颗璀璨夺目的珠宝，可以尽情地品尝先哲们酝酿的一罐罐甜美的蜜汁，可以尽情地感受着清爽潇洒的文学风！是的，文学，我的快乐之源！摇出一船星辉，幻想着成为康河柔波中的水草；遥望一片大海，投影在春暖花开间呼吸着幸福的真谛；推开一扇雨窗，憧憬着在雨中邂逅一位丁香一样的姑娘……——一幅幅动人心弦的油画，令我流连忘返！文学啊，我的快乐之源！挥着手，采摘东篱下的一缕缕幽香；舞着剑，挑着一盏灯醉看星光点点；听着潮，歌一句大江东去忆往昔叱诧风云……——一支支扣人心弦的乐曲，让我忘彻烦恼！文学啊，我的快乐之源！你瞧那扇繁星，莫不是灰姑娘仰望过的希望？你望那片树林，莫不是白雪公主快乐的天堂？你听那支舞曲，莫不是贝儿最幸福的旋律？……——一朵朵姹紫嫣红的花儿，使我找到快乐！文学啊，我的快乐之源！累了，我们可以坐下来，品一品刘墉朴实的文字；困了，我们可以躺下来，听一听林清玄心灵的泉水；倦了，我们可以倚下来，舔一舔毕淑敏温馨的奶茶……——一盏盏甘甜的清茗，让我幸福长驻！文学啊，我的快乐之源！文学，是一片墨夜，镶嵌着无数永远闪烁的星星，是我迷茫时的指南针，是我烦恼时的解忧茶，是我幸福快乐的源泉！走吧，牵着风儿的手，让我们一起去聆听、去品味、去体验这快乐之源——文学！550字 初一 抒情散文
-
文学它，是奔腾汹涌的黄河，哺育了中华民族，让这个多民族融合永放光彩；它是一位哲学家，可以使一个失落的人找回生活的自信，让生活变的有意义；它还是历史的主宰，把那一幕幕惊心动魄、惨不忍睹、连年争战的历史留给我们看，它可以扭转乾坤，它可以改变历史，它可以改变我们的命运，人类的知识源自于它，人类的食物源自于它，人类的一切的一切都源自于它。它用五彩缤纷的文字描绘出一个个神奇的壮观景象，如仙境般，这就是人间，一个至善至美的人间。当黑暗降临时，它突然从空中架起一道彩虹，引导人们走向光明，离开黑暗。当人们摆脱了黑暗的统治，它又突然从空中消失，降临到地面，当看到卖火柴的小女孩，它为之同情，看到诸葛亮的神机妙算，它为之赞叹，看到我国健儿夺得一枚枚闪闪发亮的金牌，它为之欢呼；看到我国人民的精彩表演，它为之喝彩。它告诉我们生活是何等的丰富，他告诉我们人生是何等的精彩。它培育了一代代的诗人、小说家……它的功劳比天高，比海阔。有了它，我们便有了依靠，我们便有了目标。我们的生活离不开它，我们这个人类社会更离不开它。它扛着我国的春秋大业，它和我们祖国永世长存。 啊！它既有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的自然美，又有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理美，更有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮观美。它，就是我们心中的金字塔，文学便是它。500字 初一 叙事
-
文学很小的时候，我们拥有了名字。我们只知道那个方块也明白――那是代表我们一种被迫叫的称谓，谁叫我们尚未觉醒。我们不明白它的写法，或许是明白的，但自己写出来总感觉像鬼画符多一点。所以，我们有了一个梦，把名字写好。牵强点说，这是文学，我们喜欢了它。不是偶然，纯粹必然。孩提时，当奶奶把我从游戏中拉出来的时候，我眼红的问为什么。奶奶说你不是喜欢上学的吗？我点了点头。奶奶笑了，因为我喜欢上学。第二天，还不晓天有多早路有多黑，奶奶辛苦的把我提了起来。我擦着带着眼泪的睡眼说天还没亮呢。奶奶说要上学了。我说不上了，便又要躺下去一探周公俯。很不幸的，那时年幼，奶奶拉着我就像老鹰捉小鸡。只是那个小鸡太不识趣了。捉了几次，逃了几次，但我还是精神了。不能再闯被窝的我只好悻悻的抓起了书包。我上学了，我可以做小时候的梦了。下午，玩得正兴的我又被告知要上学。我说还要去的吗？由于小鸡过于精力旺盛，所以玩吧，坐着学习太闷了。但奶奶太大力啦，我被提着耳朵送到了学校。我明白了，学习是不能玩耍的，我的天性被扼杀了。知道上学是不能迟到，逃课，玩耍后，我知道我只能学习了。记得我小时候的语文差得我不敢想像，上课的时候便不得不调动了所有的感观，屁也不敢放。怕老师注意到我啦，我可是南郭先生啊。我不敢对文学有太大的抱负，因为我是“文盲”。语文让我最值得骄傲的是，老师从不提问我问题。可我还是不敢放松，因为我有“恐文”症。由于小学的努力，虽然是为世所迫，但我的基础知识原来积累得那么好了。这是我唯一不对文学抱有厌恶的事。600字 四年级
-
文学朋友说我是个与世无争的人，我很惬意这种纯洁的感觉！仿佛敦煌飞天，清清爽爽从画中飞出，开始游离人间，偶尔流连片刻，忽而便身无影……如神话中的境界！回过神才发现，是因为文学的存在，让我有了追梦的载体。常独自在院里的安静角落，手捧书页，品味书里的情节顿感余温缭绕，心情升华许多。书里的世界，一片清澈安详。只依稀记得偶尔秋风，两三落叶，小屋、板凳……往事在音乐的旋律中慢慢铺陈。我早已将自己附着在主人公身，内心世界与书的世界融于一处，一起去寻觅那片自由文字编制的意境。这是外在的一切嘈杂都已抛除，本然世界已完全由另一个自己来演绎，那是个精彩且令人向往的世界。古往今来，爱好文学的人从来不是一个生活高手，更有甚者，诸多文学巨匠在现实生活中一败涂地，于是众人纷纷逃避文学这个毒液，或轻视或不屑，以免沾身，只有在生活优越闲适时才拿来玩弄。文学落得如此这般境地，不能不令人可感可叹。然而也有痴迷如我者，独爱之，深陷其中，深恋不舍。在许多人看来这是无法理解的。一个心思不在世俗的人的却没法作出合乎社会节拍的事来。但在另一片只有我自己知道的世界，那份快乐和喜悦却是他人无法领受的。有人说，爱好文学的人孤独，于是文学便理所当然成了我最好的朋友和伙伴，任何旁人无法理解的心情，只有诉诸文字，立刻找到了最好的倾诉对象。于是孤独的苦行僧找到了最可依赖的旅伴，如何还能轻易舍弃。文学只是为我所爱，不要问为什么，不要问坚持多久，不要问有何作为，喜欢就好吧？在自然世界中能找到这种执着的爱纯属不易，何必非分出个理由好坏来？喜欢本身就是理由吧，因为喜欢所以喜欢。600字 高一 记叙文
-
文学的魅力轻轻翻过一页书，身体就像是蝴蝶一般随着飞舞进入这书中的世界。我看见了许多许多淳朴的人们，苍凉的故事……一切的一切如走马观花一般从我面前翩然飞过，晃花人眼却体味不深。于是又重新翻开了这一页，文学的韵沉沉地把自己往下拉，又轻灵地往上提，心情便在这悲喜之间越飞越远。也许两遍还不够，于是就来三遍，四遍……我想，文学的魅力不仅于此。当你遇见一处景，吐出的话语不是单纯的感叹句而是“秩秩斯干，幽幽南山”时，我想，这大千世界所包含的情与魅，便在这简简单单的一句话给包含了。当窗外鸟儿互鸣，鸣声绵长清利，忽而一处灵感迸发，大笔一挥，在纸上写出自己的所思所想时，会有一种极大的满足，我想，这也是文学的魅力。我想，文学的魅力不仅在文字上。中华五千年的文明，处处体现出了文学的美。古人战场上，政场上吐露出的每一句话，都体现除了古人的智慧，文学的精辟，我想这是一种意蕴丰富的美。依旧是看见鸟儿，看见鸟儿站在枝头，叫声清亮。依旧是站在山间，俯瞰江海涛涛，争相奔涌向前，心中不由涌起一股豪情壮志，我想，这触景生情的一刻，也是文学之美的再现。忽然想起《老子》里的一句话：“大道无形”，忽然想到文学这种庞大巨物也是无形的；也忽然醒悟到了自己的知识之浅薄，是无法完全讲清楚，弄明白文学的魅力的。但是，我把持着自己的心。跟着自己的心去走，是不会有错的。学无止境，我会在文学的道路上走下去，我会掌握文学的力量，我会体味文学的魅力，我会在这条路上，一直、一直地走下去。任何事物都映射出文学的魅力，这时候的我，坚信。600字 六年级
-
心中的文学文学成为一条源远流长的长河在我心中流淌，成为一首动听悦耳的歌曲在我心中歌唱，成为一颗璀璨的明星在我心中闪耀。一篇篇闻名天世的历史故事宛如一道长河，灌溉了我的心。项羽的乌江自刎，荆轲的行刺秦王，廉颇的负荆请罪，晋文公的退避三舍，让我读懂了悲壮赤诚，知错就改，谦让……点亮一盏明灯，捧着一本《史记》，喝着一杯清茶，在静谧、寂静的月光沐浴下，目睹着项羽不肯过江东的悲愤，荆轲没有行刺成功的遗憾，廉颇承认错误的勇敢，晋文公退后大军三里的诚信，这此故事时而扣紧我的心心弦，时而让我如释重负，时而叫我悲愤不已，时而令我喜出望外，虽然他们有的成功，有的失败，但是他们的传奇都将成为历史上的一朵奇葩，心中有了文学，我的情操便得到了陶冶。一首首脍炙人口的唐诗、宋词如同一支歌曲，唱出了我的心声。李白“不及汪伦送我情”的深厚友谊，王维“每适佳节倍思亲”的思念之情，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情壮志，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，让我读懂了朋友、亲人、国家、兄弟在他们心中有多重要啊！让我感到了骨肉离别的痛苦，一心为国却又无法成全自己伟大的抱负，虽然我不是身临其境，但是我能感受到他们隐约的叹息与悲愤，心中有了文学，我的理解能力便得到了提高。一个个趣味横生的益智成语好似一颗明星，照亮了我前进的道路。东施效频、邯郸学步的盲目模仿，让我懂得做好自己才是关键，悬梁刺股，凿壁偷光的刻苦读书，让我明白了要勤奋学习，刻苦努力，拔苗助长，画蛇添足的多此一举，让我知道做事不能自作聪明。心中有文学，我的知识便得到了丰富。我心中的文学犹如迷途上的指向标，浩瀚海洋中的不覆之舟，指引我前进的方向。600字 初一 散文
-
随想文学人做事总是有一定目的的。林语堂曾说“山无棱，天地合，乃敢与君绝。”君，文学。文学，同样在我心里是不变的挚爱。文学，是一首歌，一首或快或慢，或悠扬，或激荡，它的感情丰富，它的内容多样，没有感情的便不是文学，也不配称文学。它的一字一句都是笔者的心思血泪，笔者的真情实感。字字珠玑，句句血泪，凝结在一篇文章或一篇小说中。满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。若是一本好书，找不到读者，岂非悲哉！文学，是一条林荫小道，曲径通幽处，禅房花木深。山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。当你读一篇好文章，引言将你引入茂密丛林，一路走去，时而娴静，时而热烈，好似那百花开放的壮丽，不同之处自有其独特风景，羊肠小道，曲曲折折，本以为江郎才尽，才思枯竭，却又突发灵感，自此奋笔疾书，风景变换，潮涨潮落，花开花谢，各有不同意境与风味。包罗万象，春夏秋冬，各之一笔，其内容之丰富，可见一斑！文学，远远不止这些，它是笔者生命的价值所在，值得为之一生牵系。林清玄曾说”山无棱，江水为竭，东雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！“君便指文学。我想这是爱文学之最高境界了吧。王国维曾说，学习之三境界，第一境界，“独上高楼，望断天涯路。”第二境界，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”最高境界，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”若把它用在对文学的追寻上，我想我还浅的很，只怕第一阶段也未能达到吧，毕竟时间也是很重要的因素。600字 初二 散文