有感于中考
秋天是收获的季节,三年的艰苦耕耘,换取了累累硕果,这是令人欣慰的,给予我很大的鼓舞和动力,同时再一次验证了“天道酬勤”这一古训。著名的教育家叶圣陶先生说过,教育就是习惯的培养,“少成若天性,习惯成自然。”作为一位平凡的老师,我已经养成了一切从小事做起的习惯,无论是对待自己的教育教学工作还是对学生的要求。所谓的小事,小至学生在课堂上的一言一行,一举一动,对这些我都做到尽收眼底,在我的课堂上我绝对不允许无故的睡觉,无故的讲话等一些不尊重他人的举动。有人可能会质疑这样的课堂是否会因过于循规蹈矩而呆板、沉闷且欠缺生机。答案是否定的,严师也懂得讲究教学艺术。从小事入手,有利于培养学生良好的学习习惯,有利于发挥学生在学习中的主体地位。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要,但外因再好,终究还要靠内因起作用。任何高明的教师,都不能替代学生学习。英语中有句谚语说道:“YOUMAYTAKEAHORSETOTHEWATER,BUTYOUCANNOTMAKEHIMDRINK。“在现实中,我们经常看到,同样一个老师,同样一本教材,同样一个教学环境,不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因,但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。
给大自然的一封信
亲爱的大自然:
你好!
提笔首先祝你越来越富有,越来越美丽,能给人们带来更多的享受。
风和日丽的一天,我只身一人漫步于稻花飘香的田野。我轻轻蹲坐在田垄上,仔细品味着这美丽、恬静的原野。稻穗上挂满了丰满的籽粒儿,但它们并没有高昂起头颅,而是静静地低下了头,仿佛在思考什么。
哦,大自然,原来你在启迪我:做人要谦虚,即使是在功成名就之时。
来到垂柳依依的小河边,柳枝正对着河面梳理着自己的秀发,沐浴着东风,抚媚而又脱俗,高雅、灵秀,让人心旷神怡。我却观察到它们始终用感激、赞美的眼神,久久地注视着生养自己的土地。
哦,大自然,你又在告诉我:吃水不忘挖井人,乘凉不忘栽树人。人,要学会感恩。
水,是万物之灵,富有动态美和静态美。涓涓小溪,吻着大地,向梦的远方而去。它活泼、欢快,给人以积极向上的力量;一池春水,静若一位美丽的少女,温柔、恬静,给人以美感。
山,远远观去,给人以巍峨之感。它挺拔、刚直、有力,高耸入云。
哦,大自然,你又在轻轻地告诉我:做人既要有阳刚之美,又不可缺乏柔顺之美。
漫漫而行于山野,片片芬芳和泥土的味儿扑鼻而来;桃树上挂满了累累硕果,藏匿于绿叶间,却散发出阵阵香气,那是在告诉人们:要及时采摘!
哦,大自然,我听懂了你的语言,你在告诉我:要做个华而有实的人,要做个知道奉献的人。
大自然,欣赏你,感悟你,我收获了许多。你给了我这么多美好的感悟,来日我一定要好好报答你!
祝永远健康年轻!
一个爱你的人
×年×月×日
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中考你,是人生的一个转折点!是中学生们心中绷的最紧的一根弦!是你把许多中学生送往不同的高中,让他们开辟新的人生道路,在你的身上,埋伏着许多拦路虎,虽然要打倒它们很难,但我仍期待着你__中考步入中学,就意味着要和你接触!刚上初一时,我才知要彻底打败拦路虎的路是那么可望不可即,那么吃力!但也就是这样才让我的心情急不可耐,越发的想见到你在初一生活了两个月后,我才知你是那么耐人寻味的!你是公平的,给每一个中学生的时间都是三年,你是要我们用这三年时间来吃足知识,把自己养的胖胖的,好迎接你那无数个拦路虎吗?中考,你是一块试金石!所有人在你面前都原形毕露,你让意志坚强的人笑容满面,欣喜若狂!而意志薄弱的人在你面前会低声抽泣,忧虑不安!同时又推着他向前奋进并激励他,让他变强!你到底是何方神圣?为什么你能让人有时快乐有时忧伤?真希望你能走近点,好让我揭开你那神秘的面纱,一睹你的芳容,你的神秘让我期待见到你,你的魔法又让我期待战胜你!真想快点和你一决高下,通过你的考验,走进我理想的高中!三年之后,我将第一次接触你!到那时我必定会战胜你,必定会弹好我心中的这根弦!揭开您神秘的面纱,那种情景不令人期待吗?啊,中考,前程的使者,我想对你说:虽然有人畏惧你,但我期待着你的到来!期待着你的考验!500字 初三 记叙文
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中考?恩.中考!作文我降生到这个世界十七年,有十六年在迷路。剩下的一年我停在原地思考我为什么迷路。—题记一年一年地活着,叶落归根,一层又一层,最后埋在自己一生的落叶里,死和活都是一番境界。上了初三我已经与父母越走越远了。直线没有线段,射线只有一个现代,线段则有两个端点。我和父母就像是从一个端点出发的两条射线,而我们却是向着不同的方向。黑板上中考的日子由100天而降到如今的79天,我的生活曾经五彩斑斓,但它没能和我一起长大一起穿过时间缓缓向前。它在锁定的时间里看着我越走越远。那天百日誓师大会结束,我突然就觉得自己像个华丽的木偶,演尽了所有的悲欢离合,可是背上却总是有无数闪亮的银色丝线,操纵我的哪怕是一举手一投足。每天重复着同样的生活,每天靠着咖啡维持着仅存的意识。而现在,我有足够的理由相信高考是上苍神明降下的双刃剑,割伤我们也刺痛师长,受益者躲在远处嘿嘿地笑。然而谁是受益者?孤独的我伫立在茫茫的尘世中,聪明的孩子提着易碎的灯笼。时间依旧流转街市依旧太平。但平静的表象催生底层的暗涌,沉默的中心孕育惊世的爆发。这就是中国教育吗?这就是我所要的生活吗?每个人活着都是为了那些莫须有的荣誉和成绩吗?辽宁大连长海县獐子岛镇长海四中蔡澄松初三:蔡澄松500字 初三