我的烦恼300字

我的烦恼

300字 初二 抒情散文

自从上了初中后,我的烦恼也日益增多了起来,而唯一能把我打败的就是作业,并且作业也堆得像山一样高。

每天上早读课时,我就会忙着做作业。因为在前一天晚上老师就会布置很多的作业,而且规定明天早读课后必须“呈交”上去。我常常因为晚上补作业而睡眠不足,导致每天上课就会昏昏欲睡。还给我加上了一个熊猫特有的标志——黑眼圈。难道这就是我的初中生活吗?

我很不理解为什么老师要布置这么多的作业。虽然,老师这么做是为了我们好。但是,我实在没有能力承担这么重的学习压力。在小学的时候,我总是埋怨老师布置的作业多,有时抄上几个单字,我都要埋怨半天。比起现在,简直是小巫见大巫。

可是仔细想想,别人都熬过来了,自己又何尝不可以呢?想到这些,我又振作起来,同作业抗战,为自己的人生而努力奋斗!

重庆市万州区塘坊初级中学初二:周宇雪

珍惜我所拥有的师恩

1000字 六年级 抒情散文

珍惜我所拥有的师恩

吕老师,假如我能搏击蓝天,那是您给了我知识的翅膀;假如我是击浪的勇士,那还是您给了我思考的力量;假如我是不灭的火炬,那依然是您给了我阅读的光辉!到了六年级,我的作文水平有明显的提高,别人都问我有什么诀窍,我笑而不语。但其实我明白,我的作文水平提高,吕老师是功不可没!

吕老师对我的要求很高,我的作文水平在班上已经算得上是前列,但是吕老师还是经常为我“开小灶”,我知道吕老师是想让我的作文水平再提高!那次,我们写了一篇名为《读书给我们带来乐趣》的作文。老师改完之后,对我的作文并不是十分满意,于是便在百忙之中抽出时间叫我去进行当面指导。我刚一进门,老师便对我说:“章晟,你这次怎么搞的?写的一点也不用心。过来,我帮你改改!”吕老师把我叫到了她的面前,一句一句的为我改起来。“你看这儿,可以用上比喻或者拟人的手法,可以让文章更生动!还有这儿,为什么只用高兴这个词?不会换换吗……”老师耐心的为我讲解,并用红笔在稿子上修改。渐渐地,红笔“占据”了“整片江山”。看着这比我原来的内容还要多的红笔,我的脸渐渐潮红了,我内疚,老师为我付出了那么多,我却如此应付了事!为了不辜负老师,我一定要用心改!

我拿回去认认真真地从头到尾地一遍又一遍的修改,终于我觉得满意了。当我兴致冲冲地将这篇作文交给老师,准备接受老师的表扬时,老师却说话了:“章晟,怎么还是写得这么烂!”然后她又耐心地从头到尾地帮我口头修改了一番!就这样我修改了一次又一次,直到第七遍老师才满意了!这其中,老师不知付出了多少的心血和汗水啊!就凭着这份师恩,我一定要铭记在心!

老师经常“无缘无故”地让我写作文,刚开始我很不理解,直到后来我才知道老师是为了锻炼我的写作水平,于是我便毫无怨言地写起来,不知不觉之中,我的作文水平提高了很多!写起作文来,更是洋洋洒洒,好不快活!

今天晚上,我在写这篇作文时,觉得自己心中有一种说不出来的感觉,于是我便提起笔来,即兴地写下了一首模仿《妈妈的爱》的《老师的爱》:

有一个很难很难的作文题,

我写的并不好,

老师您用红笔一丝不苟地帮我修改,

每一笔都耗费了您的脑筋。

啊!老师的爱是轻快的红笔。

有一个很热很热的初夏,

我感冒了,

老师您忧心忡忡,紧皱眉头,

急忙帮我打电话。

啊,老师的爱是紧皱的眉头。

有一天,我考得很差,

让老师您很生气,

老师您的批评叫我惭愧,

我不敢抬头看您的眼睛。

啊,老师的爱是责备的目光。

一次妈妈叫我用“最”和“敬爱”造句,

我说:“我最敬爱的是吕老师。”

因为我知道,吕老师您对我的恩情重如山!

我不珍惜谁珍惜?

老师,您为了提高我的作文水平,毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。您为我付出了太多太多!现在的我无以回报,只能在心底用感恩与珍惜来报答您对我的恩情,我敬爱的吕老师!

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