词语：学工
拼音：xué gōng
意思：1.指在工厂学习技术的学徒工。
作文
作文
开头
结尾
段落
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学工学工了！我们知道了一个消息：星期五去学工玩。一听这个消息，我们都乐翻了。纷纷议论着这个消息。好像明天就去学工。星期五到了，我们兴高采烈的来到学校中，准备坐大巴车去学工。很快的，我们排好队形，到教室门口排队。坐上了大巴车。在车上我们谈笑风生。嬉笑着。下了车我们就来到了教室里，看老师讲解划船技巧。看完之五年级 300字 日记
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学工“同学们，同学们，有好消息了，星期五我们要去青少年活动中心学工喽！”陈老师一边走进教室，一边和颜悦色地说。“哇塞！去学工了！”同学们欢呼雀跃高兴地手舞足蹈。我们盼望已久的星期五终于来临了，同学们带着零食，背着饮料，怀着激动的心情，坐上了大巴车，开始了一天的学工之旅。大约开了二十分钟左右，我们来到了青小学 600字 记叙文
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学工学工了！我们知道了一个消息：星期五去学工玩。一听这个消息，我们都乐翻了。纷纷议论着这个消息。好像明天就去学工。星期五到了，我们兴高采烈的来到学校中，准备坐大巴车去学工。很快的，我们排好队形，到教室门口排队。坐上了大巴车。在车上我们谈笑风生。嬉笑着。下了车我们就来到了教室里，看老师讲解划船技巧。看完之五年级 350字 日记
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学工今天，阳光明媚，我们全班同学一起去青少年活动中心去学工。那里有许多的项目，活动真是丰富多彩，精彩无比。下面就让我来给大家说说吧。我们第一个项目就是虚拟扑火。这个活动很有意义的，让我们模拟真要是遇到了火灾的时候，我们该如何应急？老师先让我们选择灭火器，进行虚拟扑火演戏。只见同学们拿着灭火器，使劲的朝着三年级 350字 记叙文
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学工上星期，老师带领我们去市青少年活动中心学工。一路上，我们欢蹦乱跳，高兴极了。很快，我们就到了青少年活动中心，老师便把我们带进陶瓷工艺室。老师先给我们示范，不一会儿功夫，便做出了一只有模有样的瓷碗，大家高兴地欢呼起来。轮到我们做的时候，我们精心地做着，心里充满了憧憬和希望。我花了九牛二虎之力，也没有做三年级 400字
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去学工周三上午八点钟，我们301班的学生在学校门口集合，准备去青少年活动中心学工。很快车子来了，我们上了车，我和单雨涵坐在一起，两人说说笑笑，马上到了学工的地方。 那儿像个以前王后和王子居住的地方，因为那是一个很大的城堡，有蓝色的，红色点缀着它，有黄色衬托着它，各种各样的颜色画在城堡上，城堡变得五光十色，五彩斑斓，我们都很喜欢这座大大的城堡，所有人都发出“哇”的喊声，连李老师也说很有我们孩子的风格。五年级 550字 叙事
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难忘的学工旅程富有深意的学工旅程已经过去了，但我仍然恋恋、不舍难以忘怀。我相信，充实的学工生活不仅是让我们学习生活方面的一些在学校学不到的知识，还更多的让我们明白了人生的哲理。缤纷多彩的学工旅程中，我们学习了贝画、茶艺、面点、结构模型等十分有趣的课程。在其中，我们明白了贝壳的美丽、我们明白了茶艺的复杂程序与其美妙之处、我们明白了做面点时揉面的艰辛，尽管做的面包不如面包店的好吃但是我们却觉得那是自己吃过最有意义的面包了！初一 550字
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学工日记学工日记今天是学工第二天，昨天的活动是小试牛刀，今天可要大展身手了。要做金工，一开始我们还有些不明白，什么是金工，把金子加工？怀着好奇和期盼，我们在甫老师的带领下走进了教室。哇，映入眼帘的是一台台精致的仪器，仪器旁摆放着工具，连桌子都用铁皮包着的。一看就金属味儿十足！我好像有些明白什么是金工了。“金工，即金属工艺……”老师开始介绍金工课。我猜想，大概这节课我们要当金属工人，制作出美丽的作品！750字
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学工日记作文今天要学工了，学工会做什么呢？陶艺、模型,又或者是……初冬的早晨，空气中带着丝丝寒意， 我坐在车上，望着窗外下着淅淅沥沥小雨的天空，却按捺不住心中的激动和喜悦，心绪早已飘向学工基地。怀着一丝期盼，我们来到丰潭中学，在基地老师的带领下，走进一个宽敞明亮的大教室。环顾四周，首先映入眼帘的是正前方的那一大排模型，有精致的航船、可爱的小房子、栩栩如生的人偶……向左看去，是一个大池子，应该是用来实验航模的吧。六年级 750字 日记
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学工，乐趣多今天，是我们三年级同学学工的日子。坐上大巴车，同学们便议论开来：“什么是学工？”“会让我们干什么呢？不会是做橡皮泥吧！”我们怀着好奇的心情走进了青少年活动中心。第一个活动是“美点心秀园”。我们要学做一道点心——香蕉蛋糕。好不容易盼到老师讲完，我们就迫不及待地动手了。首先把黄油和红糖放进盆里，搅拌均匀，然后把筛好的面粉倒入盆中，加上两大勺水，同时把香蕉捣成糊状，也倒入盆内，搅拌均匀，最后，把糊状物体盛到菊花盏里，放进烤炉，大家手忙脚乱，忙得不可开交。香喷喷的蛋糕终于出炉了！老师把三个蛋糕送到我们手里，男同学已经狼吞虎咽地吃了起来，一些小“淑女”则舍不得吃，毕竟，这是我们精心制作的第一件作品呀！上午，我们还缝制了一只小包，可漂亮了。三年级 700字 叙事
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学工-叙事作文第三节课是户外活动课，老师带着我们来到了勇者之路的场地外。勇者之路原来是一条一条大船，船上有很多架在水面上的绳网隧道，我先爬了几个绳网隧道，其中一个隧道有点长，我感觉很刺激。然后我爬到了一张悬在水面上大网里，它叫蜘蛛网。我又第二次走进了船，这次我来到了一座滑梯边，滑了下去。我就这样来来回回玩了几次。这时老师叫我们集合，乘上车回学校了。学工真是太有趣了，下次学工的时候我也会认真地去学各种项目。初一 800字 叙事
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快乐的学工活动最后一节课是心心相印课，练的是我们相互合作的能力。老师发给我们两块长板，然后让我们四个人上去，然后由第一个发令：左右、左右……我们就要根据打发的命令，分别抬起相同的脚，向前移动。最后还是我们男生相互合作的能力比女生强一点。通过这次学工活动，我们不但增长了课外和生活方面的知识，而且还学会了相互协作的能力，培养了同学之间的感情。这真是一个快乐的学工活动。五年级:李超凡五年级 550字 叙事
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学工日记作文终于做好了，我看看小羊和小狗，心情又开始舒畅。嘿，还挺有成就感的呢！恍惚间，我忽然觉得，学工的目的，是不是要让我们体会下“要做就要认认真真去做”的道理呢？学工活动虽然简单，但却让我意犹未尽，成功带给我的快乐给了我一份美好的记忆！希望以后能有更多快乐的活动，为日益紧张的学生生涯，添上一道道绚丽的色彩！六年级 750字 日记
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有意义的学工活动!但这时已经夕阳西下，我们只好恋恋不舍地离开了青少年活动中心。我们都像吃了蜜似的合不拢嘴！果真，我们组接受到了老师的奖状。我想：虽然我们组没有摩天大楼和大型机械，但我们的美观程度一定是最棒的！学工真好！不仅锻炼了我们的动手能力，团结合作精神，而且还可以让大家乘着想象的翅膀来创意！我真希望每个双休日都去学工！三年级 1200字 记叙文
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《魏书生教学工作漫谈》读后感对于教学，现在很多老师只重于眼前应试能力的培养，只重于分数的魅力，当然部分是学校和家长的压力。其实有些教学方法对于学生的综合能力、对学生今后的学习帮助是及其微小的。魏书生在他的教学中注重的是学生观察能力、记忆力、思维能力等多方面智力能力的培养。读着《魏书生教学工作漫谈》，书中那智慧的光芒照亮了我蒙昧的双眼，读着《魏书生教学工作漫谈》，那探索的精神为我燃起了追寻理想的火炬，读着《魏书生教学工作漫谈》，我学到了很多方法。《魏书生教学工作漫谈》——我还要继续看！认真读！慢慢品！一年级 1200字以上 读后感
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职校秋季开学工作自查报告我院领导高度重视秋季开学工作，在上学期末最后一次行政例会上，要求各部门务必在开学前做好各项准备工作。8月24日下午召开了迎新工作会议，各部门主要负责人参加。会上由各部门向院领导作关于开学工作准备情况的汇报，特别是学工处，出具了详细了迎新方案（包括校内迎新和校外接站方案）。9月3日召开了秋季开学工作检查专题会议，党委书记、院长李xx亲自主持，研究部署自查工作，并迅速成立了以李xx副书记为组长，以党政办公室、教务处、督导督察室、后勤处、学工保卫处、财务处等单位负责人为组员的XX年秋季开学工作检查领导小组。学院各部门针对鄂教发〔XX〕7号文所提出的几项工作进行了自查。现将我学院XX年秋季学生报到及学院开学工作自查情况汇报如下：1200字以上
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未来的“黑板”粉笔灰不仅对身体有伤害，在生活上也会造成许多不便。例如：粉笔灰掉在地上，会非常难以清除，只有用拖布使劲拖才能清除掉。粉笔灰一旦弄到衣服上，除了用水洗，吹、拍都是无济于事的。由于现在用的粉笔有很多缺点，所以我希望能发明一种新的教学工具。这种教学工具很方便。它的形状跟黑板一模一样，但是它可以不使用任何东西在上面书写，只要老师想写什么，上面就会自动投映出来。这种教学工具别人使用是无效的，只有老师让某个学生回答问题，那个同学说出来的东西，“黑板”上面会自动以字或图案的形式投映出来。而且投映出来的字不需要的时候会自动消失。它应该非常便宜，不会给学校带来经济上的负担。五年级 450字 议论文
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做履职尽责的人民教师之四(立足本职严格要求尽职尽责)补充教学工作量指教师在承担基本教学工作之外，根据教学需要和社会培训需要完成的与个人专业技术相关的教学工作量。补充教学工作量应当事先有计划、事中有记录、事后有评价。认定工作由教务处负责。补充教学工作量在学校只用于教师职称评审、岗位聘任的补充，而且是有条件的。专任教师基本教学工作量完成了最低定额的2/3以上，校内兼课教师基本教学工作量完成了最低定额的1/2以上，可认定其补充教学工作量。1200字以上 叙事
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学工日记作文今天，我们六年级全体同学参加了“青苹果家园实践社”组织的学工活动。天阴阴冷冷的，还下着雨，但是同学们都热情高涨。带着对学工的好奇和憧憬，我们来到丰潭中学学工实践基地，在这儿，老师们给每个班都安排了形式多样、精彩纷呈的实践活动。1200字以上 日记
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双语心得体会应该多开办有关双语教学的理论研讨会，并注意扩大它的范围，这对提高我们的理论水平，交流经验、总结教训，使我们的双语教学工作沿着正确的轨道健康地发展大有好处。我们所从事的双语教学工作不单单是汉语教学工作，我们要培养的人才也不是只懂汉语的人才。我们要培养出既懂本族语、又懂汉语的民汉兼通的双语人才。所以，在进行这项工作时，千万不能偏废任何一方。当然，我们把主要的精力放在提高汉语水平上是对的，但绝不能因此而忽略民族语的教学。900字