考查句子

词语：考查

拼音：kǎo chá

意思：用一定的标准来检查衡量（行为、活动）：～学生的学业成绩。

• 经过技术考查，工人才能上岗定级。
• 高考考查形式是默写，这就要求除了熟练背诵外还必须准确书写，所以在背诵过程中最好采取边背边写的方法，当然了，也不一定一字不拉的书写，而是书写在背诵过程中自己不太有把握的字，这样可以确保背诵后可以得到满分。
• 学校定期考查同学们的学习成绩。
• 小题2:本题考查词语的语境义。
• 地市级以下职位，常识考查多集中在政治、法律、历史、地理方面，均为3—4道题。
• 对课本知识的考察占35%左右，更多的是考查学生对课内知识的拓展和延伸部分的掌握。
• 试卷着力考查学生的语言运用、阅读和写作等多种能力，为当前的语文教学以积极的导向。
• have【答案】C【解析】【分析】此题考查短语besupposedtodosth.
• 【答案】C【详解】考查定语从句。
• 试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
• 总之，作为九年级上学期的期末考试，本试卷考查的内容平和，试题有较强的亲和感。
• r改成other考查形容词的用法。
• 【考查内容】集合的交集【答案】B2.
• plantodosth计划做某事．根据句意可知选C【点评】考查不定式作宾语。
• 形容词、副词是中学英语重要语法项目，也是中考重要考查内容。
• 同时侧重了对特殊句式，如被动句和定语后置句的考查，意在提醒考生在复习的综合阶段要进一步夯实文言文基础。
• 能真实考查出我市课内比教学和高效课堂的实施实情，正确引导老师扎实开展课堂教学研究。
• 侧重考查立论的前提(2017·全国卷ⅠT2－A)文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。
• 试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
• ④“点缀”的“缀”应读“zhuì”．（2）本题考查词语的辨析．A．“滋润”增加水分，不使干枯；
• (三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。
• 数学突出对基础知识、基本技能、基本思想方法的考查;
• 【点评】考查时态一般将来时，注意一般将来时的状语提示，如tomorrow，nextyear，inthefuture等。
• 与去年相比，默写考查篇目有增有删，篇目总量保持不变;
• 考查一般分三种，我们先考的是背诵。
• 本题考查隋朝建立的相关知识，关键词是“581年”和“杨坚”。
• 【点评】考查动词的时态，注意句中的时间状语。
• 本文主要从三个角度分析英语(二)写作考查趋势，帮助考生全面复习、突出重点。
• 1．arriving[考查非谓语动词。
• 重庆作文题启示我们，回归作文本真，全面考查考生作文能力和水平，是作文教学的一个发展方向。
• 第二空考查介词短语withsatisfaction意为：满意地，作状语。
• 想起要面对爸爸妈妈那严厉的话语，我又伤心又害怕，拖着沉重的脚步回了家，我告诉妈妈，这次考查的成绩不理想。
• 考查科目：地理与生物、物理实验操作、化学实验操作。
• 【点评】考查动词时态，if引导的条件状语从句使用主将从现。
• 中考英语常常通过单项选择题和完形填空题进行考查。
• 1、针对论点设题，考查对文章中心论点的把握。
• 试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
• 试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
• 看着看着，我好像变成了地质学家，来到五洲四海，考查各地地质；
• 【点睛】本题主要考查集合的性质，属于基础题.
• 考查目的：这道题主要考查学生将收集的数据记录整理到统计表中，呈现出统计结果。
• 我听说人类非常聪明，你去考查一下，看看他们都是教他们的孩子什么东西，回来后我们也好借鉴一下他们的经验。
• 今年高考作文试题都不约而同地呈现出着重考查学生思维品质的鲜明特点。
• 试题在考查学生所学地理基础知识、地理基本技能的同时，重点考查学生理解、运用、探究、实践的能力。
• 作文题注重考查学生思辨能力,重视思维品质,注重论证层次,突出材料与观点间的逻辑关系,这是近年高考作文题大趋势。
• 从测量目标来看，考查非常明确，较大程度地避免了分析、概括、归纳等阅读能力对考生作文能力测量的干扰。
• ”我像接篮球一样接了过来，仔细一看，这玩意儿上面有好多功能键:测谎、删除、空白、考查、劝白…
• 投入使用『正确答案』CDE『答案解析』本题考查的是建设项目环境噪声污染的防治。
• ”而且考查的具体实施将会通过随堂测试的办法对学生半学期的知识进行测试，它没有固定的时间和形式，更多的是由老师们灵活掌握。
• 将减小偶然误差的方法、表述实验步骤、处理实验结果、强化作图技巧等列入重点考查内容。