解题思路：阅读题干可知本题涉及的知识点是科学实验及方法，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．
A、林德曼对赛达伯格湖能量进行了调查，并对得出的数据进行了系统分析，推断出能量传递呈递减的特点，A正确．
B、施旺和施莱登运用显微镜观察生物体的构成、细胞的增殖等，B正确．
C、格里菲思利用肺炎（双）球菌研究遗传物质时．分别给不同组别的小鼠注射不同情况的肺炎双球菌，并没有运用了放射性同位素标记法，C错误．
D、以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征就是物理模型，沃森和克里克研究DNA分子结构时的双螺旋结构模型就是物理模型，D正确．
故选：C．
点评：
本题考点： 生态系统的功能；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；肺炎双球菌转化实验；DNA分子结构的主要特点．
考点点评： 考点：本题考查高中生物中的实验及方法，意在考查学生理解实验的思路和要点，并能在实践进行应用．