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1200字父亲穿着厚厚的老式棉鞋，身上披了一件有了年代的军大衣，袖口处露出了少许的棉絮，看上去有些邋遢。父亲的双手蜷缩进袖口蹲在门口，呆呆地望着远方白茫茫的田野，计算着离过年的日子还有多少。那一年的春节筹备得应该是最盛大的了。最大的鱼，肥美的鸡鸭肉，春联也贴了一张又一张，连偏房那个无人问津的小木门也贴了。那年
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1200字 高二 读后感人，常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维，就埋在无意识之下。无意识是如此之深，以至于常常看不见他人，对自己也熟视无睹——柴静《看见》花了一个周末的时间，读完了柴静的《看见》，心里的滋味很复杂。我曾以为这不过是一部让我看看一个优秀的记者如何成长的书，而令我始料未及的是，在
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1200字 高三 议论文当命运叩响你的心门，你若不接受并为之奋斗，那么你的夕阳便会有遗憾的色彩。人生从来就是一个多义词，你的认知决定了你对它的看法。但人生又是一个单义词，它概括了一个人活在这世上的所有作为。人生就像道彩虹，五色斑斓。但你若想要真实地触碰到斑斓，拥有一个激情的人生，必须要为之努力奋斗。这样你的天空才能被点缀上
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1200字 高三春天是个充满活力的季节，它缤纷而又不失清新。在这样的季节里学校举办了远足活动。我知道这其中包含着老师和学校的心意，远足的意义不仅在于为我们紧张的学习减压，重要的是让我们收获一些东西，明白其实即将到来的高考便如同这次远足。虽然路程比较远且天气比较热，但是一路上有大家的陪伴与鼓励，没有人说累，没有人掉队
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1200字 读后感著名作家狄马先生说“一个人如果真的养成了独立、自立、理性和思辨的习惯，那他已经是个现代公民了”。《当代时文的文化思辨》一书由余党绪先生选编，在倡导“思辨性阅读”的同时，旨在培养中学生理性精神与思辨能力，唤醒和激发学生沉睡的阅读兴趣和欲望。何为“思辨性阅读”呢？笛卡尔曾说“我思故我在”。“思辨性阅读”
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1200字 六年级 叙事一辆红色轿车在我面前缓缓停下。我打开车门，上车，简单地向妈妈打了个招呼，便打开手机，开始浏览网页。汽车再次启动，平稳地驶上马路，朝着家的方向，与深沉的夜色融为一体。车速虽慢，仍是有些颠簸。我戴上耳机，随便点开一首歌，吉他前奏响起，佐香智久轻柔的歌声响起，世界仿佛一下子安静了下来。刚刚还觉得有趣的网页
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1200字 五年级 散文人之一生，有着太多生命的碎片，也有着太多记忆的苍白。生活，像一面镜子，总是折射着人生命的轨迹。偶尔，这面镜子，并不是那么的完善，总是与理想碰撞出一些生命中的裂痕，各种像差在高斯像面影射出命运的畸变。每个人，在含有缺欠的人生面前，除了哭，还要学会坚强。我们是这个大千世界里比较特别的一代，有着八零前的艰
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1200字 初三E度网专稿 未经允许不得转载五原中学初三（9）班何立群“老姐，你神神秘秘地把我拉到你家来干嘛？我的实验报告还没写呢。”一个戴着啤酒瓶底一样厚的镜片的女孩不满地坐在沙发上嚷道。一个留着短发、戴着蝴蝶发卡的女孩抱着一个头盔样的东西走了出来，“今天让你来，是为了要你见识一下传说中的高科技。”说着便把那东西
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1200字 初三我没有亲自去参加这次足球赛，四场比赛，我都是以一个旁观者的视角去观战的。或许旁观者不能像参与者一样，亲自参加这场比赛，对这次比赛有深刻的印象和浓厚的情感，但站在操场边，以旁观的视角，能更清楚地观察整场比赛，这让我，以及其他作为旁观者的同学，对这场比赛有新的理解和感悟。第一场比赛，我们比较轻松地赢了七