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200字1.当思维有了翅膀在美国的中学数学课上，老师出了一道题：8减6是2，8加6也是2，有这种可能吗?请给以证明。一个男生站起作答：“数学上，8减6是2，但8加6也是2却是不可能的。一个明显不可能的问题作为可能被提出来，肯定有它可能的因素，所以，8加6是2是可能的。数学上既然没这种可能，生活和自然中肯定有
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200字 六年级 散文每当想起将毕业的我们，总感觉身边少了什么？对，少了陪伴我们六年的老师和同学。不知道我们下次见面是什么时候？不知道我们下次见面大家都是什么样子的？有的可能在初中可以见面；有的可能在高中见面；有的可能在大学见面；有的还得等聚会时才能见面……有的可能还是当年的貌美如花；有的可能是平民老百姓；有的可能是在公
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200字 六年级 散文就在此刻，他们说着：难道是他，AK玩这么溜的，好像只能是他了，不会吧?有个人说：只可能是他了吧，AK技术这么高，还是gp的。另一个人说：不可能吧！他不是退役了吗？这么可能出现在这，这是不可能的事情，你们用脑子想想看吧！还有个人说：如果真不是他，那就只剩下一个可能性了。除了枪神玩得这么好，就只可能是他
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200字 初二 记叙文我真想和班上的那几个好朋友一起度中学呀。可惜的是这件事是不可能的，杨畅本来是想要和我一起读的，可是他可能要去一中读书，也可能要去娄底读书，还没想好要去哪，我和他完了几年了，也是邻居，他的家和我家的店子在一栋楼，可是他们家在娄底也买了门面，我不可能去娄底读书。还有一个同学，就是曾铮了，他爸爸和我爸爸是
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200字 一年级 叙事悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的痛苦无量，前途也无量。在悲观人的眼里，原来可能的事也变成不可能；在乐观人的眼里，原来不可能的事也变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难
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200字 一年级 叙事悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的痛苦无量，前途也无量。在悲观人的眼里，原来可能的事也变成不可能；在乐观人的眼里，原来不可能的事也变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难
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200字 小学有一种玻璃叫“柔软玻璃”，这种玻璃可以让那些打架的学生不受伤害。在某所学校下课时，有些同学会打架，只要一不小心就会撞到玻璃，要是撞那些普通的玻璃，可能轻的话撞了个小包，要是很重的话可能会流血也可能撞个大包，要是装上我发明的那个“柔软玻璃”的话，那些学生可能不会撞个包或撞流血，因为我设计的柔软玻璃只要
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200字 四年级 日记今天下午，天气闷热。上音乐课时，我发现音乐老师在往地上洒一些清水。她一边洒水一边说：“同学们，你们知道我为什么要往地上洒水吗”同学们议论纷纷。有的说可能是要跳舞，有的说可能是要打扫卫生，还有的说可能要拖地。老师摇摇头，笑着说：“水要蒸发需要热量，我这样做是为了降低室内的温度。”哦，原来如此。立意：要
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200字 初二 记叙文前几天，晚上我们去中山南路小吃一条街去玩。哇，我一进去就发现人山人海，地上的小棒子到处都是，我心里想这些人也太没有公德心了吧!在路上，我看到了很多好吃的，有芝麻糖、有羊肉串、还有臭豆腐、汤团、饼。我刚想买，姨夫和小姨连忙阻拦，说这种东西有很多都是不卫生的，不能吃，这种东西有可能是用地锅油做的，不能吃
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200字 五年级 写景假如我有七十二变，我先变成一只小鸟，我可以在天空中尽情翱翔，从天空俯视美丽的地球；枪弹使自己变的勇敢；我不惧觅食的艰辛；不怕狂风暴雨的挑战；不畏强大的敌人；只为打下自己的一片天地！有时侯，我可能被猎枪射死；有时侯，我可能被饥寒交迫折磨着......种种困难，我不怕，不畏惧！我也可能终生快活的在天空中