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500字 六年级 写景“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这句诗是唐代诗人贺知章的《咏柳》这两句描写的是春风，把春风比作剪刀似的修剪柳树。描写的多生动啊！你相信春风有颜色吗？春风是青绿色的，当春风掠过草原所有的小草都从地下探出头来长绿了；当春风拂过桃花树前；春风是粉红的，桃花露出了粉红的脸蛋，像小姑娘似的；春风是蓝色的，
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500字 五年级 记叙文春风是温暖的，是有香味的，也是有声音的……三月的春风最柔和。在阳光的映照下，春风让人感觉格外的舒服。春风轻轻地抚摸着我们的小脸蛋，我们在树下慢慢地享受着。春风又吹过在我们头顶上的树叶，影子时而让人觉在翩翩起舞，时而又让人感觉它们在沉思。享受着春风给我们送来的柔和，秀发轻轻地、慢悠悠地被春风高高地吹起
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500字 初三 记叙文江南的春风不同于北国的春风，她是温柔的，没有北国春风到来时的那种不可阻挡的气势，不像北国的春风一样，却还是得承认是春风。江南的春风抚摸大地，像柳丝飘忽，体贴万物，像细雨的滋润。每到晚上，当人们都熟睡的时候，春风就带着春雨一起来催发万物。春风吹过柳树，柳树抽芽了；春风掠过草地，小草们奋力地从土里钻出来
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500字 五年级春天，寒冷的冬天匆匆而去，唤来了一个充满生机的季节。万物复苏的大地，像一个刚刚睡醒的小姑娘姗姗而来。当然，春风娃娃也不例外。春风娃娃调皮可爱，喜欢在天空中飞来飞去，在地上跑来跑去，当喜爱的春天来临时，它就已经向我们走来了。春风娃娃快乐的飞到了一片无花无草、无边无境的空地上，对着空地上“呼”的吹了一声
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500字 初二 散文今天刮起了春风，许多文人墨客都曾为春风沉醉，春风没有了冬风的寒锐，它带给人们的是盎然春意，温暖的生活。它孕育着夏雨秋露冬雪的情愫，装点出一个五彩缤纷的世界。为它吟唱出一首首名篇佳作。这些文人笔下的春风禀性各异，却都异彩纷呈。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，早春二月，春风吹拂，春草萌生，暖暖的春风
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500字 六年级 想像作文我喜欢春风，因为她带来满片山脉的绿色。我喜欢春风，因为她带来新的开始。我喜欢春风，因为，她带来我的梦，一个崭新的梦……春天，第一阵春风缓缓的吹过，缓缓划过我的脸盘，她不似夏风那样暴躁，秋风那样高贵，冬风那样消失，她很普通普通的像妈妈的手，绕软，慈祥，她的芊芊细手缓缓的抚摸着大地，把茫茫的绿色带给大家
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500字 初一 散文春暖花开的季节，到处蔓延着温暖的气息，千百年来，曾有多少诗人为他挥洒过笔墨，为它而创作，春天的温暖是人心的寄托，让人有那种深入人心的感觉，然而，就是那阵拂过人心的春风，温暖暖着这世间一切又一切，使人陶醉不已，深有那种处身临境的感觉！春风和人一样，我们都有着共同的故乡--大地，春风给人们带来希望，给人
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500字 五年级“‘吹面不寒杨柳风’。不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土气息，混着点青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。”这是来自朱自清的散文《春》中描写春风的句子，仿佛使人身临其境，感受到春风的温暖和舒畅。春风是和照的，是温暖的，它像母亲的手，轻轻地抚摸着我们的脸庞。它唤醒了那些冬眠
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500字 四年级 写景春风是柔和的，是温暖的。春风是个妈妈的手，她正在把在冬眠中的孩子唤醒，让大地重现生机。走在春风里，我看到了草地上的绿，快乐的小草，在一夜之间蹦出了土壤，站在大地上，欢乐地游戏。草地边上有几棵大树，挺拔的大树，打了一个哈欠，冒出了许许多多的绿芽，大树高兴极了，听，他还在唱歌呢！“沙沙沙”，那歌声是大树
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500字 六年级他，你看不见也摸不着，但你却能感受到。他时而温柔，时而暴躁，时而顽皮，时而安详。他，就是风。先说温柔的春风。他就像一位温柔的母亲，用她的手轻轻地、慢慢地抚摸世间万物。柳树姑娘的头发被她抚摸得轻轻摆动，柳芽宝宝们也闹着让春风抚摸他们的小脑袋，春风温柔而耐心地依次扰摸着，小柳芽们开心地与柳树的长发跳起了