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600字 一年级 记叙文“出淤泥而不染”，人们常用这句话赞颂荷花高洁的品质。可我认为这句话有些贬低了淤泥。在人们赞美荷花时，为什么偏要认定淤泥在荷花下面就要污染荷花呢？不知大家是否知道这样一则寓言：池塘里开满了颜色各异，姿态万千的荷花。岸上赏花的人们赞叹道：“荷花出淤泥而不染、品质高尚、精神可嘉。荷花们听了，一齐嚷道：“我
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600字 六年级 状物“出淤泥而不染”，人们常用这句话赞颂荷花高洁的品质。可我认为这句话有些贬低了淤泥。在人们赞美荷花时，为什么偏要认定淤泥在荷花下面就要污染荷花呢？不知大家是否知道这样一则寓言：池塘里开满了颜色各异，姿态万千的荷花。岸上赏花的人们赞叹道：“荷花出淤泥而不染、品质高尚、精神可嘉。荷花们听了，一齐嚷道：“我
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600字 一年级 叙事“出淤泥而不染”，人们常用这句话赞颂荷花高洁的品质。可我认为这句话有些贬低了淤泥。在人们赞美荷花时，为什么偏要认定淤泥在荷花下面就要污染荷花呢？不知大家是否知道这样一则寓言：池塘里开满了颜色各异，姿态万千的荷花。岸上赏花的人们赞叹道：“荷花出淤泥而不染、品质高尚、精神可嘉。荷花们听了，一齐嚷道：“我
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600字 六年级“出淤泥而不染”，人们常用这句话赞颂荷花芳洁、高贵的品质。可我以为这句话有些贬低了淤泥。人们赞美荷花时，为什么偏要认定淤泥在荷花下面就是要污染荷花呢？不知大家是否知道这样一则寓言：池塘里开满了美丽的荷花，岸边赏花的人赞叹道：“荷花出自淤泥而不染品质高贵，精神可嘉”！荷花听了，一起嚷道：“我们生地这么
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600字 初中不知大家是否知道这样一则寓言：池塘里开满了颜色各异，姿态万千的荷花。岸上赏花的人们赞叹道：“荷花出淤泥而不染、品质高尚、精神可嘉。荷花们听了，一齐嚷道：“我们生得这么美丽，为什么要受淤泥的干扰！我们把淤泥除掉吧！”于是，淤泥被驱逐了，而没过多长时间，美丽的荷花就全部枯萎凋谢了。可见，淤泥并非污染了荷
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600字 初二 记叙文感受着迎面吹来的暖暖的风夹杂着荷花淡淡的清香，觉得身心都沉寂其中。你问我这是在做什么？当然是在赏荷花啦！古人周敦颐曾说荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”，可是今天我亲爱的老爹就没有做到“出淤泥而不染”，而是“入淤泥而染”，欲知详情，那就听我细细道来。这还要从头说起。我们来到了一个湖边去看荷花，站在
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600字 六年级 写景“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，一朵朵盛开的荷花，娇艳欲滴、婀娜多姿。有关描写莲的作文带给大家，希望大家认真阅读。有关描写莲的作文：莲之出淤泥而不染我从小就向往“莲之出淤泥而不染”的高贵品质。为此，我常常独自一人去看莲花。今年夏天，听说莲花开了，我又去看莲花。来到池塘边，放眼望去，自然而然地就会
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600字 六年级何为圣人？一生清洁也！——题记幼儿时，常常到爷爷的院落里赏花。那里花数不胜数，而记忆里，唯有那坛里的荷花，总时不时的在我心头绽放。爷爷养的荷花与其他花不同，花瓣较厚，花蕊粗粗的，呈墨绿色。我无法用文字准确形容它的颜色：粉中透白，白中透粉，像是用粉色的水彩颜料一遍一遍刷到洁白色的花瓣上。荷花的周围常常
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600字 六年级 状物“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。正如诗中所说的那样，莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。在古代，荷花可是诗人的至宝，许多诗人写诗时都以荷花为主，比如说王昌龄的《采莲曲》就写出了荷花的“外貌”，“荷叶罗裙一色裁
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600字 初二 散文吾师爱吾，吾爱吾师。人们总觉得说“连出淤泥而不染“，然而有谁关注过造就连一切的淤泥呢？淤泥无时无刻默默地给莲提供养分，大自然与人类都存在着形态美和内在美，那些甘为人梯的人民教师们就具有内在美。他们通过兢兢业业的工作，培养了一批又一批祖国的栋梁之材。他们所体现出来的，正式可贵的”淤泥奉献精神“！没有美