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650字 五年级虽然基地生活已经过去，但我仍忘不了那节激动人心的科学体验课。那是一个下着雨的下午，我们走进了科学体验的课堂。老师先给每个组分了一张任务单，原来是要我们将3张A4纸做成三个高16厘米的纸筒，再用这些纸筒支撑砝码，以小组为单位完成实验。“切，这有什么意思？纸能承受这么多砝码就怪了。”我不屑地想道。“大家
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650字 五年级 记叙文江口小学宋君兰指导老师徐惠在科学课上，周老师为我们讲解光的原理，让我们动手做一做万花筒，并告诉我们做万花筒的材料。中午我回到家后，迫不及待地把想做万花筒的想法告诉了爸爸。爸爸笑着说：“想要做万花筒，我们要准备什么材料啊？”“非常简单。”我把做万花筒的材料单子递给了爸爸，自信满满地说，“只要有了这些材
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650字 初二 记叙文在奋斗之后享受成功，是体验的快乐；在挫折之后品味失败，是体验的苦涩。生活中到处是苦与乐的结合体，只有你拥有与众不同的生活体验，才能让你的生活如同午后阳光般和煦、温暖。初二，我们去了实践基地，一路上大家风声笑语，迫不及待地想体验实践生活。终于到了，我快步向前，望着周围的花花草草，心情格外愉悦。四周的一
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650字 三年级有趣的“瓶底抽纸”游戏铅山快乐作文培训学校三年级 詹荃锋“哈哈哈……”咦，哪里传来的笑声？哦，原来是老师在教同学们做有趣的“瓶底抽纸”游戏。老师说：“游戏规则是：把纸从瓶底抽出来，不准用手，瓶子不能倒下，看看谁能成功。”大家听了，有的眉飞色舞地说：“从瓶底抽出纸来简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟呀”，
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650字 初一 读后感读了《生命生命》这一课，让我明白了许多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是读完了，我明白了生命就是活在的意义。读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有陽光、没有泥土