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650字 初一 记叙文台上的少年总是挥洒着朝气蓬勃的汗水渲染年华的赞歌，像是肆意挥霍的一段与舞台以外的世界相互割裂的历史一样，忤逆着那些老去的，无情的自以为阅世无数历经沧桑的告诫者的脸。我认为青春的反义就是老去，青春的声音永远都是这么的无邪清籁，而告诫者们却从来都是对此弃若敝屣，我不敢说这是对少年们青葱年华的觊觎，毕竟他
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650字 初三 叙事岁月的涟漪在时间的长河中荡漾着，一圈圈的，我未接近你已有一段时日了，人生的日光照射，我的眼模糊了，渐渐淡忘了你—快乐，但你，我的快乐我知道，凭着被雨水冲刷尽尘土的那点崭新的记忆，我勾画出你的轮廓，回味到你的气息。一年多来，我始终奋斗着。清晨，朦胧的双眼隐约看见了亮起的灯，灯光射入眼中，我告诫自己该床
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650字 初二 写人生活中，大大小小的事情中总是透露出浓厚的爱。母亲对我们唠叨中能看到对我们的关心，父亲从严厉中看出对我们的爱。自从有了爱，我们才学会了感恩。父母从生下我们，得到的快乐、幸福与满足。总是想让我们长大成才，以后能成为有用的人，来孝敬他们。但他们不求回报，从对我们细心呵护中的一点一滴能看出他们对我们的爱！有
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650字 初三 记叙文那短短的捷毛下面，住着那圆溜溜的、可爱的黑眼珠，它总是很顽皮，喜欢转来转去。那淡淡的黑眼圈好像很不好意思似的，长在这样一双美丽的眼睛上，但，它似乎也在诉说着老师您昨天晚上的劳累，噢，老师您又熬夜了，陪伴您那个寂寞的晚上的一定是那本厚厚的早已写得密密麻麻的备课本吧！老师的眼睛还有一个特异功能——说话。
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650字 写景——题记静走在通山的小路上，扑面而来的，是这座山中纯净的气息。在这里，景纯净。半山腰上，我们坐在一块巨石旁休息着，一边欣赏风景，一边思考着旅行计划。巨石旁是一个小潭，我伸手便可触及到那清澈的山泉。泉水清澈见底，依稀可辨潭底的鹅卵石，不时地还有泉水从喷孔中激荡而出，形成一根别有意味的水柱。周围有几只火
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650字 初一 日记盼望着盼望着，寒假来了。紧跟着，热闹的春节也随之来临。街道两旁的行道树也“穿”上了那一闪一闪的美丽“衣裳”，走进一看才知道是一颗颗小霓虹灯在行道树上闪闪发光，人们的心也像这缤纷的霓虹灯一样开心地“闪闪发光”。但俗话说“祸兮福所依，福兮祸所伏。”，春节的到来也给人们带来了那份紧张的心情：商人们紧张地想
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650字 六年级 记叙文蒙蒙细雨不断的下着在一个小小的地方。一对好朋友在一起快乐的荡秋千，她们一边荡秋千，一边聊天。时刻在聊着以前的快乐，以前在这里度过的美好时光。她们一起比赛荡秋千，以前：摔倒了，扶起来；输了--哭了，拿一颗糖来安慰；赢了--笑了，大家都跟着笑了而现在：摔倒了，没人去扶，而是严厉地骂道：“怎么这么无能啊！
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650字 初三 记叙文爱迪生曾说：“成功在于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。父母总是告诫我：只有多倍的努力才会爱迪生曾说：“成功在于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。父母总是告诫我：只有多倍的努力才会有多倍的赢得。实际之后，我对此有了质疑，成功是否与我无缘？努力之后不一定是微笑呢？记得我小学上六年级，老师每
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650字 初三 散文时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。不知不觉间，我已是一名初三的学生了，我知道这意味着什么，那是放弃。初一时，各科的老师就说过，初中不比小学，初中更多的是洒下汗水。从三门课程转换到七门课程，意味着我们肩上的担子更重。那时的我年少轻狂，不以为然，仍旧保持一颗爱玩的心。初二时，各科的老师就说过，初二不比
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650字 初一 记叙文我曾试着用学过的知识为父母写下诗篇，让诗篇在他们满是笑容的脸上自由奔跑，当笔锋触及那快了，才发现，那花一般的笑容为我而绽放，原来我是父母的骄傲。敢于拼搏，我是父母的骄傲。从小我这个坚强、敢拼、敢闯的女儿就是他们的骄傲。我从不服输，从不低头，只身一人踏上求学之路，我没有哭啼，没有颓废。在秋风卷起落叶的