-
650字 一年级 叙事有这样一种声音，它没有老虎般的凶猛，它有小白兔子般的温顺；有这样一种声音，它没有洪水般的猛烈，它有春水般的温柔；有这样一种声音，它没有火山爆发的壮阔，它有江河奔流的豪迈。就是这样一种声音，使我开始成长。一不小心便跌入了低谷，在迷惘的边缘徘徊；一不小心便踏入了黑暗，在黯淡中摸索；一不小心便陷入了泥沼，
-
650字 高一 叙事很多年前在严复的《天演论》中就曾经提到过“物竞天择，适者生存”。可见，适应是我们生存下去的唯一途径。可是我并不认为，一味的迁就就是适应。如果是这样，我想我没办法生存下去。现在很多学生考学，因为成绩和录取分数线有差距，家长们就拿着钱去找人。这渐渐的已经成为一种规则。学生的成绩，本来就是对学习好坏的检测
-
650字 六年级 叙事许多人在获得一点小小的成功之后，就会对自己讲：“我现在这样就好，不需要再努力什么了，保持现状就行了。”这些人在产生这些想法之后，往往不是无法再往其中深究，就是从半， 山腰跌到山脚。他们之所， 以这样最大的原因就出在那句话：“这样就好。” 这里的“这样就好”指的并不是简简单单的一句话，它更多的是人的一
-
650字 初中国王打发人去找老农的父亲，找到后就带来见国王。他只扶一根拐杖走进来。国王把大麦子给他看，这个老农两眼还能看见东西，很细心地看了一会儿。国王问道：“老头子，你能告诉我是什么地方出产这样的麦子？你曾买过这样的麦子吗？你曾种过吗？”这个老头子耳朵虽然有点聋，却比他的儿子好得多。他答道：“我在我的田上既未播
-
650字 高二 议论文对已经发生的事情，问：“为什么会这样？”这是绝大多数人的一种本能，是一种习惯性思维。但是，萧伯纳却能另辟蹊径，梦想一些从未发生的事情，问：“为什么不能这样？”萧伯纳是英国作家。作家可以虚构、编写从未发生的故事，然后用“为什么不能这样？”问自己，有利于使自己的故事更符合生活逻辑。仔细想来，萧伯纳的话适
-
650字 初三 叙事像我这样的人“像我这样莫名其妙的人……会不会有人心疼？”一场大雨刚刚下过，湿润的空气中混着一股青草和泥土的气味。有水沿着屋檐滴落，恰恰落在我脚前的水洼里，溅起斑斑泥点。我把衬衣从裤子里拽了出来，拍了拍起皱的衣角，走进了街尾的那间咖啡馆，坐在那个靠窗的角落，顾自带上了耳机。“像我这样优秀的人，本该灿烂
-
650字 初一 叙事文明的行为一定要在日常生活当中做起，从毫不起眼的小事做起，这才是一个真正文明的人都会做的；而不是一定要走出国门的时候才会这样做的，那么这样的人就不是真实的自己而是虚伪的自己，那么这样的人永远都不可能成为一个真正文明的人，这样的人你会看得起吗？那你自己又是怎样的一个人呢？扪心自问一下自己日常的行为吧！
-
650字 初二 写人夜风吹着我凌乱的头发，月光拉长了我失落的身影，双手托着额头，感慨万千：如果这样的我不是我那该多好啊！这样的我没有出众的外貌。没有流行的双眼皮，没有挺直的希腊式的鼻子，没有“O”字型的脸，没有白嫩的肌肤（哼我这是健康肤色，黑中透红嘛！）没有红润的嘴唇，纤纤的玉手，高挑的身材，洁白整齐的牙齿。表面上大大
-
650字 初一 记叙文即使曾经迷失了方向，即使曾经丢失了对爱的信仰，但终会在这一种自然之语中品味出生活的芳香。 ——题记 我曾读懂了这样一种自然之语，它来自林间吹刮着的无止息的风，时而呼啸，时而轻柔、旋转、跳跃、尽情尽兴地舞蹈。风儿改变着周围的事物，也被它们改变着。它就这样轻声低喃着从我耳边掠过。噢，我读
-
650字 六年级 读后感从京扇子到京团扇，从京素染到旗印染，翻开一页页精美的纸张，我才慢慢地了解到，原来在日本，还有这么多分类详细却又无可代替的文化与传承，原来每一样传入日本的文化和艺术，都有人去了解，学习并传承它，并且用这样一种精品去打动更多的人。那，中国呢？在合上书的第一时间，我就在这样地反问自己，我们那些珍贵的物质文