怎样的保护是有意义的读《京都手艺人》有感650字

怎样的保护是有意义的读《京都手艺人》有感

650字 六年级 读后感

从京扇子到京团扇,从京素染到旗印染,翻开一页页精美的纸张,我才慢慢地了解到,原来在日本,还有这么多分类详细却又无可代替的文化与传承,原来每一样传入日本的文化和艺术,都有人去了解,学习并传承它,并且用这样一种精品去打动更多的人。

那,中国呢?在合上书的第一时间,我就在这样地反问自己,我们那些珍贵的物质文化呢?我们也有这样认真做事,打造精品,并立志于把一种艺术传承下去的人吗?或许,有吧。但是更多时候,我们看见的,是那些三无食品,是豆腐渣工程,是毒疫苗案件……我们留给别人的印象大概就是这样吧,使用廉价劳动力,批量生产中不注意品质保障,甚至如《京都手艺人》中所说的,影响到其他民族文化的发展。或许,这就是人民眼中中国的形象吧。

的确,另一方面,我也相信,在那些我们不为人知的地方,一定也有着我们中国的手艺人,他们有着对文化和艺术的热爱,也在为那些了解且热爱这样艺术的人们打造精品,做着各式各样的艺术……可是,我们不知道他们在哪里,甚至于,我们不能肯定他们的存在,可是,我们当中的某些人一定需要他们。

这就是中国物质文化传承中所暴露出的问题吧。我们中的大多数人并不知道他们的存在,我们并不知道,原来有些东西这样更好,我们不知道。日本的文化想必也同样面临着后继无人的问题,但是日本的很多人知道并了解他们的文化,他们中的有心人编写了如《京都手艺人》这样的书去宣传,可是我们很少有这样的人。

一种文化,如何能在现代化发展迅速的今天得以存留并发展?我想,只有让更多的人去了解,接受这样的文化,当我们被这种文化打动时,文化才有了需要保护的意义,假如没有人去欣赏,那么哪怕把它放到博物馆中,它也会消亡。

让我们都有接受自己文化的意识,这才是真正有意义的保护。

我不是笨小孩

700字 六年级 读后感

我不是笨小孩,请不要说我笨!

——题记

『妈妈』

作业写完了,走到客厅,看到妈妈正在拖地,便想到妈妈整天干家务活,挺辛苦的,就过去,想倒杯水给妈妈喝。拿好杯子,端起水壶,一不小心,水向外流了一点。我急忙停下,用纸擦。而一旁的妈妈看到我,就皱起了眉头:“唉,你看你,倒杯水都不会,真笨呐!”呵呵,笨,那也是我不小心啊。我苦笑着,走出了客厅。

『爸爸』

在妈妈那里没得好气,只好来到正在看电脑的爸爸身边。爸爸坐在电脑旁,双眸已经有些血丝了,显然是一些繁琐的事情,让爸爸很操心。爸爸正在电脑上看新闻,我也走过去,却笨手笨脚的把爸爸喝水的被子碰掉了。我想:今天真倒霉,晦气!我急忙说了声:“对不起,我不是故意的。”说着连忙蹲了下来,因为那只杯子是铁和磁做成的,所以没有摔坏,只是一些水溅在了我和爸爸的身上。爸爸看了我一眼,说:“忙你的去吧!笨手笨脚的!”呵呵,又是笨,我真的很笨吗?

『姐姐』

今天也不知道怎么了,总是办不了好事。走到姐姐房里,心想:这下总没事了。我推了一下虚掩着的门,进去了。姐姐看到我,说:“妹妹,来,坐。”我的心也得到了安慰,坐在了姐姐旁边。姐姐正在写作业,我看了看本子旁边有支笔,便问:“姐姐,这个怎么不用?”姐姐说:“没墨水啦!”我听到后,抬起手,拿着姐姐的钢笔去灌墨水。谁知道,墨水竟然撒到了姐姐的白裙子上面,我低下了头,说:“真的对不起,我。。呜呜……”我懊恼的哭了出来,姐姐安慰道:“别哭了,你回房自己去玩吧,这里姐姐来收拾。”哼哼,还是姐姐好。

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我走到阳台上,星星就像镶嵌在黑幕上的蓝宝石,闪烁着耀眼的光芒,似乎在向我眨眼睛。我嘴里咸咸的,呵呵,是泪水的味道。我爬在阳台的边缘,大喊道:“啊————我不是笨小孩!我很聪明!我不笨!————”喊出来,心里好过了许多。

回到房间里,拿起笔,在日记本上写道:我不是笨小孩。躺在床上,慢慢,入睡了……

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