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650字 六年级 叙事叮铃铃。。。。。”一阵上课铃声响起来了。同学们都急忙拥进科学实验室里。王老师等我们安静下来后，说：“今天我们做一个有趣的实验。每组第一位同学到后面的橱柜里拿一个量筒，第二位同学到讲台上来，领一盒火柴，一片载玻片和一根蜡烛。”然后，王老师告诉了我们该如何去做这个实验，并提醒我们要认真观察。实验开始了，
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650字 高二 叙事走在青春的路上，像一条幽蓝的隧道，从起点看不见远处的光亮。我的脚步，很慢，很慢，像蜗牛。但是我不确定自己是否和它一样能在走过的路上留下一条弯曲粘湿的印记，证明我曾走过。像所有的孩子一样，我是平凡的。带着有点侥幸的心理穿梭着生活。似一个永远长不大的孩子，好奇的看着命运之轮的转动，不懂得该如何去珍惜，直
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650字 六年级 叙事今天，我一走进文学社，发现里面热闹非凡，大家都围着李老师桌上的一个铁盒子团团转。我好奇地走过去，迫不及待地想知道里面究竟装的是什么东西。可李老师对我们的好奇心却一概不理睬。直到上课，李老师才笑眯眯地拿出了这个盒子，不紧不慢地说：“我们今天做一个游戏，名字叫“猜一猜”。你们也看到了这个盒子，都想知道里
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650字 初二 议论文问，是学习的一个重要途径和方法，这是大多数人都认识到的，但却不一定都能做到。有问，必然就有所要问的问题。问题是多种多样的，我们面对是一个问题的世界，问题无所不在，它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命、战争、饥饿、疾病。它是那样的贴近：学习的问题，生活的问题，交往的问题，情感的问题，前途的问题……
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650字 初三 议论文在我上幼儿园的时候，曾听妈妈讲过这样一个故事：大熊有一个小麻烦，他去找了发明家，发明家没等他说完话就说要给他装一对翅膀，裁缝没等他说完就要给他一条围巾，帽子店、蜂蜜店、装饰店，所有的地方听说他有一个小麻烦都给了他一点东西，可是大熊要的不是这些。直到大熊遇到一只小苍蝇，小苍蝇倾听了大熊的话，大熊立刻觉
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650字 高一 散文我很想，坐上一趟没有终点的火车进行一次没有终结的旅程，看途中不断变幻的风景和人，记录不断开始和结束却又值得珍惜的过程。爱旅行。不为跋涉千里的回往，只为漫无目的地闲逛；不为人山人海的名胜，只为怡然自得的街景。或走或停，原则就是看心情，没有繁杂的行李，没有太多的理由。一个背包，一台单反，一个喜欢拍照的爱
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650字 初一 抒情散文我躺在床上和小Y通电话。小Y对我的突然离去很是不满，在电话里动用了所有的表达方式及修辞手法将我痛骂一顿。然后沉默。“不是说过永远的吗？不是说好两个人手拉手一直走到永远的尽头的吗？”小Y突然低声问道。我无语，心里满是枫叶飘零的无奈与沉重。翻开同学录，一页一页，最后视线定格在小J的毕业感言上--几米说：