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900字 四年级 状物从亚当和夏娃的叛逆开始，上帝就创造了人类，赋于(予)人类的不仅仅是血肉的身躯，更是那思维的方式。思维是最敏感，也是最富有生命力的东西，改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。高尚的思维造就永恒的幸福。纵观古今，历览中外，楚之屈原，于“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”中不合流同污而投身汩罗
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900字着重考查学生的思维品质“思维发展与提升”是语文学科核心素养之一。今年高考作文试题都不约而同地呈现出着重考查学生思维品质的鲜明特点。1.思维的深度：作文命题给考生预留了纵深的思维空间，可以检测不同层次考生的思维水平。如全国卷I的漫画作文试题“奖惩之后”，首先检测的是从形象到抽象的思维转换能力。考生对漫
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900字 六年级 叙事相信大家都懂得什么是思维，什么是思想。但我猜，你们有些人肯定不知道这两个词儿其中的含义，或许有些人会认为思维与思想中的意思、意义是差不多相同的。但是错了，其实是不同的。思维，是一种理性的认识及其过程。就是说把经过感性阶段获得的大量材料。通过了整理和改造，形成的概念、判断和推理，进行分析。以反映事物的
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900字 高二 议论文竖放的梯子即使加个提醒的横幅，就能解决安全问题吗？为什么初来的客户能够彻底解决安全隐患呢？因为他面对竖着的梯子，让自己的思维了一个弯，所以安全不再存在隐患。只有懂得让思维个弯，国家才能赢得富强。几乎是在同一个时期，几乎面对着相同的入侵者，当中国的满清政府固执于“祖宗之法不可变”的信条宁愿饱受欺辱时，
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900字 初一 散文一棵芦苇并不会快乐，当她快乐了，是因为她开始变换思维方式了。——题记“这是怎样的哀痛者和幸福者！”在《记念刘和珍君》一文中，鲁迅先生这句话，一直震撼着我的内心。刘和珍们是“哀痛者”，这好理解。列强入侵，军阀混战，国家衰败，他（她）们为国家哀痛！鸦片横行，人心麻木，民族积弱，他（她）们为民族哀痛！水旱
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900字 初三 议论文人有时是受思维定式所引导的。事实生活中大部分事物并不是像数学题一样只有一个答案。生活中解决问题的方法并非只有一种而是多样化的。像胡汀尼他太专注于具有象征意义的锁了，他的目标在不知不觉中由“逃生”换成了“开锁”。门本没有上锁，自然也不用开锁。然而胡汀尼心中的门却上了锁，这样就是因为在他的脑里行成了一种
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900字 六年级 记叙文人的思维能力其实是无限的，只是大多数人的思维总是很容易被锁定在一个个范围内。这个范围就像一个框，固定你的思想。跳不出思维的框，人大概也不会有什么成就。一个农民曾经向一位教授这样问：“一个聋哑人曾到五金店买钉子，用左右手做出锤钉子的样子。服务员一开始拿出一把锤子，他摇头。服务员给他钉子，他点头。这时恰
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900字 初三 说明文鲁迅曾说过这样一段话：“外国用火药制造子弹来打敌人，中国却用它做爆竹精神，外国用罗盘航海，中国军工厂来测风水，外国用鸦片医病，中国却拿它当饭吃。”我们在回味鲁迅先生的这番尖锐的评论时，不应只将其作为揭露国人悲哀的样本，更应当思考其中蕴含的更深层的意义：面对同样的事物，中国人与外国人为什么会采取不同的
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900字 高三 议论文朋友，当你从困境中解决一个令你疑惑很久的问题时，你是否就心安理得呢？当你从现实生活中观察到一种你从不起疑或是你不知道的事物时，你是否曾去深研呢？……假如你的回答是否定的，那我可就要祝贺你，因为你不同于别人的思维，你比别人多想了一步。你会去寻找、挖掘你另一种思维的潜能；假如你的回答是肯定的，那我可奉劝
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900字 六年级 散文思维使人类变得更强大，通过思考我们可以懂得更多知识。而不同的思维方式可以得到不同的结论。在当今这个竞争激烈的社会，只有真正地打开思维，才能有与众不同的见解，才可以胜人一筹。怎样才能真正地打开思维呢？今天的科技ＯＭ之旅就使我们恍然大悟。什么是ＯＭ，ＯＭ有什么神奇之处？我怀着疑惑不解的心情来到了ＯＭ实验