-
800字 叙事4.前后双向思维。逆溯原因，推想未来或结果。从材料出发，由此及彼，由表及里，由果溯因，不断推演，不断探究联想。 如果善于多向拓展思维，即使是有限的材料，也能写出丰富的内容；即使是人们熟知的材料，也能写出立意新颖的文章。只要多揣摩实践，一定会提高拓展思维能力。
-
500字 四年级 散文爱因斯坦说过，人们解决世界的问题，靠的是大脑的智慧与思维，思维创造一切，思维是进步的灵魂，如果是思维事实，那么他将敲出人生。思维之火。如果思维是火，那么它将点燃人生熄灭的灯。如果，思维是灯，那他将照亮人生夜航的路。如果思维是路，那他将引导人生走向黎明。
-
1200字以上 高中 议论文在高中作文议论文教学中，教师要注重对于学生思维能力的激发，尤其要注重思维训练序列的有效构建。教师可以从培养学生的形象思维能力出发，随着学生思维能力的慢慢提升，教师可以逐渐从形象思维向抽象思维实现有效过渡，最后，教师要展开对于学生思辨能力的培养。
-
800字 高一 议论文高尚的思维造就永恒的幸福。纵观古今，历览中外，楚之屈原，于“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”中不合流同污而投身汩罗江，死亡的虽然是血肉的身躯，而升华的却是永恒的幸福。毛泽东在敌人的围剿之下，最后毅然决定长征，一个高尚清晰的思维就造就了新中国十几亿人的幸福。被流放的邓小平走在乡间的小路上，然而思维的火花却在他的脑中飞扬——改革开放。一个让亿万中国人富起来的制度就这样产生了。至此，我们不得不说，思维的方式决定了人类文明的幸福，幸福需要思维的解读。
-
550字 初中 读后感我翻开这本书之前对书中内容的了解是模糊的。“思维导图”我是知道的，这本书到底是教我怎么制作思维导图还是怎么去看思维导图呢？之前我觉得思维导图应该是纯文字的，而且十分容易，就是把一堆知识分类。相信大家对思维导图的理解和我差不多。
-
550字 初一我不喜欢这样“有耳无嘴”的思维方式，这严重的缺少了独立性思维和批判性思维。这使得我们在生活中有很多事情会"哑巴吃黄连——有口说不出"，对待事情敢怒不敢言。每个人都不敢于向权威挑战，不敢与质疑不合理的事情，这样会使我们的国家、我们的社会缺少正能量。
-
900字 四年级 状物高尚的思维造就永恒的幸福。纵观古今，历览中外，楚之屈原，于“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”中不合流同污而投身汩罗?江)，死亡的虽然是血肉的身躯而升华的却是永恒的幸福。毛泽东在敌人的围剿之下，最后毅然决定长征，一个高尚清晰的思维就造就了新中国十几亿人的幸福。被流放的邓小平走在乡间的小路上，然而思维的火花却在他的脑中飞扬——改革开放，一个让亿万中国人富起来的制度就这样产生了，至此，我们不得不说，思维的方式决定了人类文明的幸福，幸福需要思维的解读。
-
550字 初一 散文以天为例，人们的第一种性能思维是：如何能象鸟儿一样飞翔？有了欲望，思维就出现了。几个世纪的探索，无限的想象，最终，莱特兄弟打开了封印了两千多年的思维。到如今的数百年，天空，已经被人们征服了。这个蔚蓝色的奥秘同属于鸟类和人类。我们的思维打开了天空，但探索并未停止。
-
1200字以上 初三 书信语文课堂上，教师要保证有充足的时间让学生思考问题，同时，还要营造良好的学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性，让学生真正成为教学中的主体，让他们有机会展示自己，满足他们的好奇心和求知欲。另外，教师还要发挥应有的主导作用，通过引发、组织、示范、释疑、激励等方式，指导学生进行创新思维，为培养学生的创新思维拓展空间。
-
1200字以上 初三 想像作文他也不知道自己为什么要依靠自己的思维来生活，只是这个思维似乎是与生惧来的，和母鸡下蛋同是一个道理，他脑子里没有一般猪的吃的欲望，只有依靠自己思维进行表演的欲望。他会跑，跑得不苯拙，甚至是非常快的，时常得到别人的喝彩，让主人很是自豪；他也很聪明，他会算术，比那些鸡鸭牛羊厉害，因为他至少知道今天吃了多少餐；他会写诗，但是只是在心里，因为猪是不会写字的，他常常自我陶醉，他还精通多门“外语”，因为他从没见过其他的猪，说的都是别的动物的话……他还会干其他许多事情，钻圈，翻滚……无论如何，他总是那么讨人喜欢，让人忍俊不禁。但是，他也没有消灭猪的本性——愚笨，具有思维的他，也晓得时不时要装傻，扮可怜，因为他晓得一句人类的话，叫做什么“人怕出名，猪怕壮”，猪也怕出名的，难保会惹出什么祸事。他甚至感到高兴，因为他感悟到了这一点，而人类却没有想到，他在耍人类！