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1200字以上 初三 书信一、保证时间，营造氛围，为培养学生的创新思维拓展空间。语文课堂上，教师要保证有充足的时间让学生思考问题，同时，还要营造良好的学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性，让学生真正成为教学中的主体，让他们有机会展示自己，满足他们的好奇心和求知欲。另外，教师还要发挥应有的主导作用，通过引发、组织、示范、释疑
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700字 高三 书信如果说生命是一条漫长的道路，那么我们的思维方式、人生态度便是支配我们驰骋于道路上的方向盘。太多的人认为生命只是单行道，选择这条路，那一条就永远无法涉足。其实不然，人生的方向盘掌握在我们手中，只要转换一下我们的思维角度，另一条道路便向我们招手。转换思维方式是改善心情的开心果。王摩诘沉浮于官场，却仍能以
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500字 初三 书信当新的一天到来，如果你的思维还停滞在“昨天中午喝的果汁”上，那么这代表你需要更新自己了。可是为什么要“更新”，我想说，如果不想让自己被死细胞与陈旧的思想所淹没，那么就需要“更新”。就像电脑的处理系统一样，人也得更新。但是人的更新远比电脑复杂。人的更新简单来说就是让“新”这个字灌输全身。要想更新，使自
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1200字 初三 书信二分裂。理想和欲望真的不是一回事。前者是思想对人的要求，后者是本性对人的要求。不承认欲望，就是逆转了人性。不了解的一定以为我在念什么歪经，觉得以往熟悉的十三变了样子。说实话，今早我朦胧地醒来时，内心也是一片月朦胧鸟朦胧，不知道我是谁了。意识到梦见了什么之后，产生了此生从未有的窘迫。我知道一般人梦见格
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700字 初三 书信暴风雨过后，阳光总会照射大地，这是一恒古不变的规律。而这一规律又恰好与人生出奇的相似，只有在经过暴风雨的洗礼后，才能感受到阳光的温暖。所以我认为“阳光总在风雨后”。我们可以把阳光比作成功，那么暴风雨则是在勤劳引导下的明确的方向和目标，按客观规律性办事，前瞻性思维和可行性措施。所以要想得到“阳光”那就
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500字 初三 书信巴尔扎克曾经说过一句话：“问号是开启任何一门科学的钥匙。”的确，不管你是踏上历史的足迹去寻找，亦或细心观察于周围的生活，都不难发现发问精神的可贵，发问的重要性。卫国大夫孔文子聪敏好学，而且不以不如自己的人请教为耻，终受封谥号为“文”。清代大学者，思想家戴震，学习时，他总是向老师频频发问，不得答案，“
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400字 初三 书信摆脱？不行，你们已共存了，就如同你不能失去心脏一般了，影子是自己的倒影，倒影，倒影意思就与你相反的，倒过来的东西。你懒惰的时候，不写作业，可你的影子可不懒惰，它会帮你抄袭作业，蒙骗老师。你想写作业时，会感到有另一种思维再发奋呐喊，让你去看电视，让你吃零食，犹如你有两个脑袋和不一致的思维，与其下河抓鱼
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1000字 初三 书信人世之间，有太多太多的美丽，或光芒四射，或变幻莫测，或诗情画意，或气势雄浑……它们所带给我们的感觉也绝不相同。自古以来，美得概念也是不尽相同的。唐朝以“胖”为美，动物以“壮”为美，甚至有的地方以“丑”为美……天知道，到了什么时候，什么又以什么东西为美？但是，无论时代如何变迁，观念如何改变，有一样东西
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1200字 初三 书信我在5月6号的《夜空守望者》听林白说到“中国妈妈”这个话题，他说到“中国妈妈”在国外学生眼中却成了贬义词，中国人眼中百善孝为先，这时可能有许多孝子就坐不住了，先别急，外国学生之所以把“中国妈妈”当贬义词，是因为他们在称呼没有主见的人，可是称呼没有主见的人为什么要用“中国妈妈”来形容呢？在外国学生眼中
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450字 初三 书信你是光明的，但你的影子是黑暗的，它也是你，有时你会被它所动用，当你偷东西、当你发脾气等，你已经在不知不觉中把自己的思想转化成为影子的了，众乐乐不如独乐乐，两者的思想是“众”自己的思想是“独”，与其同占一个身体，为何不把自己的光明的思想再提高一层呢。摆脱？不行，你们已共存了，就如同你不能失去心脏一般了