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900字 一年级 抒情散文教育价值几何？有人说：知识是无价的，因而教育也是无价的。如果从人的一生发展来看，教育确如人们所言，是不能确知其价值的，它可以让人坐拥万金，也可以让人身陷囹圄。人常说，知识改变命运。是的，有无知识对一个人的命运来说是不一样的，当知识真正被人看重时，有知识就有一切，平步青云、出人头地都不是不可能的事；而
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900字 初二 记叙文人们经常会因为一点小事而烦恼，其实生活在这个世界上任何东西都有它存在的意义和价值，而它们是不分高低贵贱的。有的人会轻生是因为他觉得自己的存在似乎很有价值，然而世界失去他/她就不会运了，其实他们错了，每个人的价值都是平等的，然而也不能轻视自己的价值，有的人也会经常自责，说自己很笨什么的，这个世界上每个
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900字 高三 议论文人从生下来起，就要面对死亡。生的快乐令人神往，死的痛苦使人恐惧。可是，有人坚强地生，有人毅然地死。穿越千年的光阴，抚摸那一帙风干的青史，历史人物的择生与向死不禁让人思考：生死之间，什么才是最核心的所在？历史不会忘记，汨罗江边诗人伟大的身影义无反顾的一跃，从此定格成一帧永恒的风景。屈原，他那“亦余心之
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900字 高中 叙事犹如蓝天般湛蓝的海水，迎来了清晨第一缕阳光，羞红了半边脸的太阳冉冉地从海平面升起。金黄的沙子们睁开惺忪的双眼，迎接着阳光的沐浴。宁静的沙滩热闹起来了，波浪翻卷着，沙子们相互打闹着。突然一道耀眼的白光折射，晃了沙子们的双眼。它们好奇的前去寻找那一束白光的来源。沙子们沿着光束寻找，终于，它们找到了光源—
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900字 初二 叙事在追求中认清自我价值傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨，创造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，却从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，认清了自我价值的真正所在。人生亦如此。人应该有所追求，但不是盲目地追求。保
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900字 高三 议论文“时间到底去哪儿了”令人震撼，触动人心，应该催发人们去觉醒。人既是社会的人，需要创造公共价值，同时，人也是个体的，需要自我现实。“我个人的时间都去哪儿了？当然是被工作占去了。”国家主席习近平日前接受俄电视台专访时，引用王铮亮在春晚唱的《时间都去哪儿了》，一时间，再次击中人心，也催发更多人去思考。 时
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900字 高三有思想的稻草李嘉诚说过这样一段话：一根稻草，扔在街上，就是垃圾；与白菜捆在一起就是白菜价格；与大闸蟹绑在一起就是大闸蟹的价格。于是人们常常以此为据，一致认为，我们与谁捆绑在一起，这很重要！可是，真的是这样吗？一根路边没人要的稻草，他本应只值那一元一大捆的价位，但如今却被卖到了白菜的价格，甚至与螃蟹的
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900字 四年级“丑小鸭变成美天鹅”，是说丑小鸭经过一定的波折、转化，其价值已提升很多，远非昔日可比了。人类社会也是如此，在一定的条件下，人的价值也是可以提高的。价值的提高有赖于自我认识，只有自已看得起自已，别人才能重视你。有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢
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900字 初三滴水穿石，海纳百川，春雨润物，绿叶成荫。世间万物，各具风光，各具价值，从不趋同。秧苗不遵循“攀龙附凤可升其值”的定律，自身按分蘖、拔节、扬花、受粉、灌浆、孕育稻穗，走向成熟的历程，并不趋同于他物。稻草如此，人亦如此，各人自有各人的人生观价值观。我们需要的是找准自己的位子，发现自身的价值，不必羡慕牡丹
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900字 高二 议论文是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。一个工地上有三个青年人，他们搬砖砌墙，都干着瓦工的工作。一位记者走过来问了一句：“你们在做什么？”甲不假思索