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1000字 四年级春日寻芳这几天，已经进入了气象学意义上的“春天”。这代表着严冬季节已经离我们远去，取代而之的是桃红柳绿的春天了。所以在今天，我和当年的朱熹一样，去西湖边“寻芳”。身旁的小草才刚刚探出头。放眼望去，一大片一大片平平整整的绿色映满我的眼帘。那种绿色，不是绿树成阴的墨绿，不是柳叶的嫩绿。这种不能用语言来表
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1000字 高二 记叙文记叙文中，叙述、描写是主体，议论是必要手段。在记叙文中，适当的议论是必要的。记叙文的议论一般用在开头和结尾，它不仅能把感性和理性有机融合，而且常常画龙点睛，给人以锦上添花之感。那么，在记叙文中如何运用议论呢？其一，先叙后议。就是在简明的叙述之后有一段议论性文字，紧接着来就事论事。例如《邓稼先》一文：
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1000字 三年级 记叙文总评：作者通过对肉的外观和自己的心理感受的对照描写，突出了肉给自己带来的“恐怖”，这种“恐怖”的感觉还从现实中渗透到梦里，语言符合孩子的天性，形象有趣，如果把标题改成《怕肉》也许就会像一块磁铁吸引读者的目光。 其次，在叙述方面要注意连贯与用词的准确，比如“老妈曾经在微波炉上方挂一只鸡， 我从此就没碰
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1000字 初三 记叙文总评：这位三年级的同学编的这个童话故事情节还不错，文字也比较流畅，读起来挺有趣味。但可惜的是文章的整体结构不够紧凑，对事情的叙述上欠连贯。第一段综述了小蚂蚁迪洛要搬家并打算“顺便去旅游一下” ，从这里来看，小作者想叙述的应该是两件事情，但在文中重点笔墨却放在了旅游途中的遭遇，且从搬家完到出去旅游，叙
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1000字 初三 读后感读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样
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1000字 小学 记叙文写给父母的心里话─口才与作文专业训练(十一)生活中,或许你有时候会不理解父母或者父母不理解你;或许你想对父母表达感谢,平时却难以开口。时值感恩节,让我们借这次习作的机会,和他们说说心里话吧!一、说说心里话看完了习作题目,你能想到些什么?现在就让我们来转动一下自己聪明的小脑瓜,让你的思维飞起来吧!※
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1000字 三年级 写景总评：这是一篇很有想像力的作文，作者把未来的航天乐园描绘得非常让人向往，能散发香味的墙图、做事井井有条的智能机器人、让人穿越时空的时空转变机等等，想法和构思很独特也很有趣，全文叙述清楚，首尾呼应。美中不足的是叙述过于平白，如果能像何宇晖同学的《两个太阳》那样设置一些情节，比如构想你在“航天乐园”参观
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1000字 五年级 读后感读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样
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1000字 初三 读后感“拥有的不知珍惜，失去后方觉可贵。”作为一个四肢健全、耳聪目明的人来说，世界既是绚烂多姿、光色陆离的，也是司空见惯，平淡无奇的。“眼睛是心灵的窗口”，一个健全的人，无法体会没有光明的世界会是怎样的世界！人们不敢想也不愿想。生活中不如意事多着呢，谁会杞人忧天，自寻烦恼！毕飞宇是一个怎样的人，他竟然不由
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1000字 三年级 记叙文总评：作者叙述了在“开心农场”里的一场经历。从行文、结构来看，文章结构紧凑、叙述详略得当，这是作者最明显的进步！不足之处是叙述过于平直，没有生动地体现出游戏场面以及游戏时的心理活动，全文给人的感觉如同在介绍“开心农场”这款游戏，且个别地方表达不清楚（如“我可以对自己的农作物工作，也同样可以对好友的作