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1000字 高二 叙事河流被封冻了，往日的生机在萧瑟中开始褪色，冬天冻住了万物，颜料冻在了调色盘上，磨歪笔锋的画笔固执地粘在颜料上。他又慢慢地坐下，用手拉着画笔，费力地从调色盘上取下，把笔尖含在嘴里，一抹黄色化开了。他把颜料调好，那是一种近似明黄的色彩，带着点橙，他把颜料抹上了画布。画布上出现了一抹细鳞般的色彩，夹着笔尖
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1000字 高一 散文他将挚情流动成笔下四溢的华彩，他将真我交织成理念奔腾的旋律，他将诚挚挥洒成行云流水的文字，他用生命演绎着本色的张扬。无需夸耀，不容粉饰，他的名字本身就闪着熠熠光彩：苏轼，那个在沉醉了几百年的中华大地上响亮的名字，足以让每一个沽名钓誉矫情伪饰的文人汗颜。不错，真的自我向天下告白。最细腻的情感，最伤感的
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1000字（一）三年后他和她相遇在他们曾一起走过的街道，他先看到她，她认出了他，可是在对方身边的异性都不是彼此，就这样擦肩而过，他的手机响了，是她的：“好久不见，”“好久不见，身边的是你的？？？“”丈夫，你身边的是？？“”朋友“他挂了电话回头看她，她的手在另一个男人的胳膊上消失在人群中……（为了你，我一直单身
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1000字 六年级 叙事“今天又要上常识课了！”同学们高兴地相互传递着激动人心的消息。我更是高兴得拍着手大叫着。这时，我看到常识课的课代表到黑板上写了几个字：“今天常识课到实验室去上！”“啊，我们又可以做实验了！”“丁铃铃……”上课了，同学们都已经来到实验室端端正正地坐好了，等着老师来给我们上课。老师走进实验室就说：“嗯，
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1000字 四年级 状物找硬币四川省成都市 四川双流实验小学四年级二班 王效天硬币，可谓是无人不知，无人不晓啊。可今天王老师却要让我们在教室里找到一枚一元的硬币，它被王老师事先放在了教室的某个地方。你想想，这么大的一个教室，那么小的硬币，怎么找呀？不过，王老师提醒我们：“硬币不在课桌上，也不在抽屉里。”这可大大缩小了搜索的
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1000字 六年级 写人我又在说他的“坏”话，不过的确如此，他给我的第一印象是“傻”乎乎的，但西装裹腹，干净整齐，看起来精神抖擞，神情焕发。听完他的课后，我才觉得他不是“傻”而是大智若愚。他上课不带任何书籍，只带一盒粉笔。课却讲得惟妙惟肖，引人入胜。他能把复杂的东西变得简单，能把抽象变得形象，能把深奥的问题变得浅显易懂，能
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1000字 初三 读后感有人说，世界上，四个不同的国家，创造了四个伟大的人物，他们是：李大钊、曼德拉、林肯，还有一位，也许，他的一生是最为起伏的，苍老的他，依然在为国家四处奔波，他把自己的一生都献给了祖国，也许他的行为挽救不了印度解体的命运，也许经过他的努力，这个国家的人民，还是有人生活在水深火热之中，但我们永远忘不了那在
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1000字 初二 记叙文夕阳的余辉，固然只有片刻，却能带给人美好的视觉；烟花的绽放，尽管只在刹那，却能带给人难忘的瞬间；他的存在，虽就二十二年，却能带给人身心的震撼！二十二回的春秋，二十二载的年华，二十二年的生命，他把青春，把生命，把一切，献给了党。他是百合吗？芬芳而淡雅；他是荷花吗？出淤泥而不染；他是昙花吗？自在典雅。他
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1000字 初三 记叙文人人都想打开一扇成功的门，但这门上的锁可不是一般的锁，要几把钥匙同时打开。光有智慧不够，光有勤奋不够，光有乐观也不够。这是一把象征勤奋刻苦的钥匙。当年居里夫人专心在大学里攻读一个又一个难度极高的，连一些高才生们都忘而却步的课程。但她却挑起了这个担子，并一直挑了数年。她是一名来自异国的美貌女子，追求她
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1000字 初一 记叙文一节电池,一条河流,是什么让它们彼此靠近,是什么造成了河流的悲剧?让我们去倾听,去思考。 ――题记 电池的遭遇 我是一节电池,曾经我很强壮,我很能干。我的主人是那么的喜欢我,他把我放进电视遥控器内,就可以舒舒服服地坐在沙发上,看精彩的电视节目;他把我放进玩具汽车内,就可以跟着汽车跑跳、嬉笑;他把我放