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1000字 五年级 记叙文我的奶奶是一位对书法很有研究的人，特别对毛笔书法。每当她写毛笔字时，我就在旁边看着，平常我也受她的耳濡目染，对毛笔字也产生了很大的兴趣。“毛笔字是一门艺术，不深练，不明白它的背景是学不好的。”“哼，不就是那毛笔写字吗，谁不会呀？”我找来奶奶的毫州大白云，金光墨块，宣城生宣纸，绍兴岩石砚。磨好墨，挥笔
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1000字 哲理拉开抽屉，我小心翼翼地取出放在抽屉里的那一张张来之不易的奖状心里美滋滋的，看着奖状上那几个金灿灿的大字，让我不禁在心里底里为自己这几年来坚持苦练毛笔字的毅力而喝彩！三年前的暑假，我终于在妈妈“软硬兼施”、“威逼利诱”之下极不情愿地到妈妈给我安排好的书法班里练习书法。其实我对自己写的字还是挺满意的，尽
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1000字古代的汉字属于表意性文字，字形结构的标音表义倾向，使得汉字的笔画、结构日益复杂起来，或者是因为一个字从单义变成了多义，因此，出于字形上分化区别意义的需要，往往也在原有的汉字上增添成分。例如云，本来就是表示云彩的象形字，后来表示说话的云（如人云亦云）也用这个字表示，为了区别字义，于是人们在原字基础上增
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1000字 六年级我和书法的不解之缘开始于五年前的春节前夕。当时妈妈带我去三坊七巷游玩，南后街两旁，书法家们在给老百姓写春联。他们挥毫泼墨，写的字时而苍劲有力，时而龙飞凤舞，那一撇一捺的气势让我深深着迷，看得我心生羡慕：要是我能像他们一样就好了！尽管那时我对书法只是懵懂，但学习书法之路就此开启。初拿毛笔，墨水经常滴到
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1000字 五年级 应用文回首千古华夏，汉字走过甲骨成泥，钟鼎斑驳，竹简绢帛的古老岁月，历经秦朝的篆书，汉朝前期的隶书，直到汉朝末期才形成了笔画平直，形体端正的方块形文字。每一个汉字都是由偏旁和笔画来组成，各种笔画在一个平面里多向展开，构造复杂多变。中国汉字之美，美在形态，美在音韵，美在灵性。中国汉字具有形态之美。 原始的中
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1000字 五年级汉字，是中国文化笔墨的结晶；汉字，是中国独特的象征；汉字，是我们中国人的骄傲。中华上下5000年，汉字便屹立在文化史的顶端，它结构不一、形态各异、内涵丰富。快跟上我的步伐，一起追寻我与汉字的故事吧！幼儿园毕业时，我画了一幅画，为了使我的名字更均匀的分布在画面上，我就把“叶昊坤”三个字平均分在画的每一
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1000字 初二 记叙文我是一个对往事很怀念的人。当我回忆起每一件往事，它都会触动我的心灵，因为它铭记下了我成长的脚印。我从很小的时候就开始写书法，刚开始，我还是觉得这很有趣。看着别人灵活舒畅地书写着，我便下定决心，一定要好好练习，也像别人一样。可是练了几个月就泄气了，因为二十六个基本笔画要练上一年呢！现在回忆起当时的情景
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1000字 初一 写人说起我心目中的老师，最让我难忘的，就是我小学时候的张老师了。我现在已经上初一了，小学时候的记忆已经有些遥远了，但是现在回想起来那段跟高老师相处的时光依然历历在目。张老师讲课特别认真细致，让我印象最深刻的就是她讲古诗的时候了。因为古诗不像现在的白话文那样容易理解，过于枯燥难懂，我们看到古诗都感到很头痛
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1000字 初一人生，只能是三点一线吗？慢下来，细细品味，会发现不一样的精彩。——题记九岁那年暑假，我过着三点一线的生活：家－－马路－－学校。这样的生活早已让我厌烦，却又无可奈何。这时，来自黄土高原的爷爷看望我，虽然他只是一位农民工，但他却写得一手好毛笔字。每次爷爷静坐在书桌前，挥毫弛骋于书法江山间，我便坐在一旁，
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1000字 六年级他，不断地打击着我，我却依旧感激着他，因为……早晨，他总喜欢早早地起床，把被窝里的我拉起来，指着桌上的作业，催促我抓紧时间，早日完成暑假作业。我的心中总是无比的不情愿，但在他那威严的目光下，我也只好坐起来，打着哈欠，翻开了书法纸。字帖上，一个个刚劲有力的字体舒展着各自的肢体，有一种说不出来的美观。我