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750字 叙事练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。汉字的特点是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。由于汉字结构的干变万化，不同的笔画表现的线条形态不同，同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。概括起来，
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450字 四年级接着，我在它们中间画了一个大大的池塘，我用淡蓝色的笔画了水，再用深蓝色的笔画了一些波浪线，现在池塘中的水变得清澈见底。我又想了想，光有水多单调呀，我再用红色、灰色、白色、黄色的笔画起了一只只活灵活现的小鱼。我还是觉得只有小鱼的话，小鱼儿们一定会很孤单吧，我又用我的红色画笔画了许多小虾，小虾们用它们小小的钳子指着我，好像在说：“我想有个青蛙朋友。”于是我再次用我绿色的画笔画了几片荷叶，荷叶上画了几只可爱的青蛙，现在小虾们可开心了。
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450字 四年级 叙事工笔画首先拿一张纸，在上面用铅笔打完形，之后铺上一层宣纸，继续拿铅笔描完之后，再用勾线笔蘸淡墨勾线，接着用淡墨把应该涂淡墨的地方涂一下，然后等墨干了之后就可以上色了。一般工笔画的颜色都是淡淡的，挤完颜料之后得加些水。我画工笔画画得也挺多了，我还画过一幅巨作，特别有成就感。
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1200字以上 叙事5分钟教会五笔!!不用背口决了!原创思路总结：-只需记住下面３点：-1：知道五笔是什么：一丨丿丶乙(横竖撇捺折)-2：知道这五个笔划在键盘上的分布特点：认出字根的第一、二笔划就定出位置-（如图红色笔画示区：中行左边5个键是"一"区,右边5个键是"丨"区-上行左边5个键是"丿"区,右边5个键是"丶"区,第5个键在下行最右边-下行左边5个健是"乙"区）-（如图蓝色笔画示位：以中间黄线为界，从中间向两旁走，分别为“一丨丿丶乙”5个位）-3：字根的分布原则：（发明人就是按这个思路来安置那么多的字根的）-a：每个字根的第一笔定区，第二笔定位（70%的字根符合这个原则，所以看第一笔就知道在哪个区的5个键之中，看第二笔就定位在这5个键中的哪个了！不信？可以将上面字根分布图中的所有字根按这个原则试一遍，把特殊的圈出来看看，不多吧，只有下面的25%+5%，再去掉有特殊记忆方法的，仅需记忆的只有寥寥几个而已！）-b：有特殊记忆方法的字根（25%的字根）：如"口"因为发音为"K"所以在"Ｋ"-c：只能强记的字根（仅5%）:如"木丁西"在"S"--好!实战一下:-1：“王”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“一”，所以“横中横”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的横位上（第1个键，G键）-2：“
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200字 三年级可妈妈不懂“一笔画成”是什么意思，要我来讲给她听，我告诉妈妈“一笔画成”就是笔不离开纸，线条不重复地把一个图形画出来。妈妈明白后我开始讲课了。我象叶老师那样很认真地讲题，可妈妈就是不知怎么去数单数点与双数点，于是我又给妈妈讲了好几遍，还好，妈妈终于会数点了，明白当一个图形没有单数点只有双数点时，这个图形一定可以一笔画成。。。。。
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200字 四年级 叙事有一次，我画了一幅向日葵，用金色的蜡笔画出向日葵大大的花瓣，用咖啡色的蜡笔画出向日葵中间的花籽，用翠绿色的蜡笔描绘出向日葵绿色的叶子，用棕色的蜡笔画出西面的土地，用大红色的蜡笔涂抹出红灿灿的太阳，再用闪闪的金色蜡笔画出太阳的光辉。
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1200字以上 小学 叙事应该注意的是，简笔画在对物象的提炼和概括中有很多细节被删除，但最基本的特征不但不能省略，还要夸张和强调。提炼与夸张需要以敏锐的观察为基础，通过把最能体现物体特点的地方进行合理强调和夸张，更能使简笔画所描绘的对象充满生命力。（如图第6页）
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350字 六年级 写人如果世界上有的人没饭吃，我会用神笔画出一吨吨米给没饭吃的人；如果有的人没屋住，没衣服穿，没屋住，我就会用我的神笔画出一间间屋子，一件件衣服给他们。还有世界上非常缺水，我会用神笔画出无数的可食用的谈水，让全世界的人都没愁没水喝。还有的人得了不治之症，我要用神笔画出治疗各种疾病都行的药。让得病的人会很快地好，健康起来。还有世界上的绿化已经大大地减少了。这时我要用神笔画出许许多多的花草树木装饰我们的家园。
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150字 小学有一天晚上，小明在家里做作业。做着做着，小明就皱起了眉头。原来，小明碰到了一个不认识的字。怎么办呢？小明突然想起：可以呀！小明马上拿出字典，全神贯注地查了起来。小明按老师教的方法，先数数部首的笔画，找出了部首，然后除去部首数出剩下的笔画，再根据笔画找到那个字。终于知道答案了，小明开心地笑了起来。原来字典可以有这么大的用处啊！
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400字 四年级 散文当时，正读三年级的我来到了一家美术工作室学画工笔画。我得意洋洋地喃喃自语道：“工笔画跟蜡笔画差不多，根本难不倒我！”我拿起宣纸，准备画我平生第一幅工笔画。我要画的是一朵荷花，但草稿画得不太像；老师教的涂色方法也没有完全听懂；描线时我还用粗粗的的笔触乱画。结果，宣纸变成了废纸。这样我才明白，画工笔画并没有那么简单，它需要更多的耐心和细心。这时，老师鼓励我：“别担心，熟能生巧，你会成功的！”