我和书法的故事
我和书法的不解之缘开始于五年前的春节前夕。当时妈妈带我去三坊七巷游玩,南后街两旁,书法家们在给老百姓写春联。他们挥毫泼墨,写的字时而苍劲有力,时而龙飞凤舞,那一撇一捺的气势让我深深着迷,看得我心生羡慕:要是我能像他们一样就好了!尽管那时我对书法只是懵懂,但学习书法之路就此开启。
初拿毛笔,墨水经常滴到我的衣服上,让我身上脏兮兮的,被同学嘲笑成邋遢鬼;手握笔总是忍不住微微颤抖,写出的笔画弯弯曲曲,好似在跳舞……但这一切都浇不灭我学习书法的热情之火。衣服脏了没关系,练好字才是大事情;笔画发抖不像样,一遍一遍再来过。渐渐地,身上的墨点越来越少,手也不再微微发抖,笔画也越来越有力,我开心不已,基本笔画尚未学习完整,我就急于求成地追问老师何时能写作品和春联?老师一句“饭要一口一口吃,学习要一步一步来”让我暂时压下急切之心。
记得当我第一次写“正”字的时候,写出来的一点也不正,我沮丧万分,不由打起了退堂鼓。老师看了,在黑板上耐心地讲述“正”从甲骨文到楷书的演变。只见甲骨文字形中,上面的符号表示方向、目标,下面是“止”(足),有朝某个方位或目标不偏不斜地走去之意。接着,他给我展示了仅楷书写法每一位书法家的“正”字书写都不相同,但是它们都不歪斜,他训导我说:“柳公权有言,心正则笔正。书法的灵性,首先来源于文字的灵气。我们的文字多象形,每个字从古至今的演变,都凝结着天地人的精华和灵气。写书法要天地与我同根,万物与我一体。”
我听了很感兴趣,于是不再气馁,认真地观察起字体,细细领会着前人的精髓,一次次地不懈练习,终于一个颇令自己满意的“正”跃然纸上。在这之后,怡人的墨香吸引着我,一个个生动有趣的汉字更吸引着我。我每天铺开宣纸,镇尺压纸,手执毛笔,指实掌虚,即使手酸脚麻,也心无杂念、专心致志练习。有一次,在连续十几天的假期里我书写了近两百张习作。
在五年墨韵熏陶下,我改变了书写装腔作势的样子,与其只学形象,不如追求神似,心质慢慢提升。多少汗水浸透了宣纸,我从刻板僵硬到行笔自如,从歪歪扭扭到大方美观,从日常练习到参加比赛,我认真完成每一幅作品,获得了一些奖项,作品也被刊登在书法报等刊物上。在日复一日的练习中,我慢慢体会到书法之源——学习字意为始,方能了解架构、避免偏斜;书法之道——学识德行为本,方能花繁叶茂、硕果累累;书法之妙——气韵修养为上,方能气定神闲、笔精墨妙。
汉字,是中国文化的根,承载着文明的曙光,从远古走来。而书法赋予汉字以灵性,穿越了一个又一个朝代,穿越了漫漫长夜,走到今日。如今,我们传承书法,不仅要学习古人的形,更要领会书法家的灵性以及书法给我们带来的精神滋养,加强自身修养,把握书法之本,才能共同呵护书法艺术这块瑰宝!
我喜欢的一本书
我喜欢许许多多的书之中,《福尔摩斯》算是我最喜欢的一套吧,我们班大部分都喜欢。因为它充满神奇,也很好看。
《福尔摩斯》讲的是福尔摩斯探案的故事。故事有的十分刺激,十分惊险。有时福尔摩斯在探案时被凶手算计,有生命危险,让人很担心。
我最喜欢的故事是美丽的凶器。这个故事有许许多多的谜题。让福尔摩斯也束手无策。但后来通过一条条的线索,终于找到了凶手,并知道了杀人凶器是水银这种看起来很漂亮的有毒物质。
这本书里边的人物被画成了动物,很好玩。并且里面的字也有一些夸张。或配上插图。在结尾,还有许许多多的科学知识。也有漫画可以看。有时还有一个小实验,来检验一些事物,我喜欢实验,所以读到这里,我非常仔细的看。
还有,之所以喜欢这套书。是因为这套书不仅给人感觉很刺激,也有神秘感。图画生动有趣。我很佩服福尔摩斯说话的方式,个人交谈中能得到许多的线索,许多人在不经意间就能告诉他线索了。并且用几句话把别人不愿意做的事让他心服口服,最后愿意做了。还很佩服他安慰小朋友时,每次都能让小朋友不会感到自己的亲人失去虽然痛苦,但很快就恢复了心情。
我也佩服我福尔摩斯根据一点小线索能推出凶手的特点。并且抓住凶手后,会把他的东西还给他。处事很人情化。做事不会很粗暴。并且能控制住他的情绪,遇到危险很冷静。能在不经意的遗忘物品中,问出许多有价值的线索。在我们班许多同学心目中他都是神一样的存在。
我很佩服福尔摩斯机智勇敢。希望我能学习他优秀的品质,成为像他一样的人。
相似题目
-
我和书法的故事练书法,讲的是“认真”二字。可粗心的我,往往也会闹也一些低级的笑话。那是一个阳光灿烂的早晨,我正在上书法课。看似专注的我,其实正在想着老爸今天下午会带我去吃什么美食。中间休息到了,我马马虎虎地喝了几口水就去上课了。我随手拿起毛笔写了起来。我写着写着,自己总感觉鼻子十分的痒。我眼睛便往下一瞟。“啊!”一声震耳欲聋的声音马上传遍了整个房间,我抬起头,看见同学们都目瞪口呆地望着我。一分钟过去了,二分钟,一位同学如梦初醒,马上说道”快,快去洗脸,你一脸的墨水,等会干了就不好了。那就是永久性染色啦!”我这才恍过神来,马上直奔去洗脸。当然我认真练习毛笔字的时候,也是很专注的。几乎可以说是走入了书法的世界。有一次,我在家中练习毛笔字,本来是只要练1小时的,可那次我整整练了3小时。到了最后连爸爸妈妈唤了我半天,我都充耳不闻。弄得妈妈忍不住前来摸我的额头边喃喃自语“这孩子怕是走火入魔了吧?”……练习毛笔字的许多趣事在我记忆中留下了深刻印象。它也告诉我一个道理:做什么事情一定要上心。否则,不但做不好,还会弄巧成拙,弄出一些笑话来。450字 六年级
-
我和书法的故事书法,是我从小向往的艺术,看着别人写的一手好字,我羡慕不已。正是因为这个念头,我走上了一段书法之路。 从一年级,开始我便与毛笔为伴,几乎每天都要捧着毛笔练上几个小时。有时一个小小的“丶”,也我苦练了两个星期。于是,我迎来了老师的第一次表扬,他说:“叫什么名字呀,写得还不错,挺有天赋的!”我听了这句话,虽然只是嘴角微微上扬,但我的心里早已乐开了花。在旁边的妈妈也向我投来了赞赏的目光。“哈哈,狄老师都说我有天赋了,我一定要好好努力,不能辜负了大家对我的期望,我以后一定要成为像狄老师一样的大书法家。”我心想。 从那以后,我似乎有点沾沾自喜,“挺有天赋的”这几个字常常在我耳边回荡。我变得没原来那么认真、勤奋了,练了一会儿就想休息、玩耍。甚至我有时会天真地想:有天赋的人,肯定比没天赋的人有优势,我只要稍微练练,肯定也能和他人一样好。但是好景不长,我又迎来了狄老师的第一次批评。那天狄老师看着我写的字,好久没说话,估计我的字不如以前,我从他的表情中也能看出来!他没怎么批评我,只说了一句话:“写的不如以前了,不要骄傲啊!”我听了狄老师的话有一丝丝的难过,这也让我明白“骄傲使人落后”的道理。从此,我发奋努力,坚持不懈地按照老师的要求练习,从不马虎。 如今,书法已经陪伴了我五年,我不再是那个容易骄傲,只会写笔画的初学者了。现在我的书法已经考到九级了,似乎也是个“小书法家”了。我因写一手好字而经常去比赛,次次都是一等奖。我的作品也在淹城博物馆中进行展览过,还与我其他的书法伙伴们一同出了一本书。 成为书法家的念头,现在还留在我的心中,这是我一生的梦想。650字 一年级 叙事
相关推荐
-
我和书法提起书法,就会让我想到文房四宝:笔、墨、纸、砚。历史上也有许多名扬四海的书法家,最脍炙人口的还得属于王羲之了。关于王羲之,说他对书法多痴迷,要属他吃墨水的故事。一天,王羲之的夫人给他端来一盘包子和一小碟蘸料,并叮嘱他趁热吃。过了一会儿,夫人进来看看他吃了没,谁知道王羲之还在那儿练书法,也还没吃,并再一次叮嘱他。又过了半个时辰,夫人再一次进去,发现包子没了,而蘸料还全部在碟里,夫人便问王羲之:“包子你是怎么吃完的?”王羲之开口便答:“我吃得很香啊,这个蘸料也很好吃。”夫人捂着嘴巴笑起来,他练书法时太认真,竟然把墨水当成蘸料吃了。在我八岁时,我接触了书法。那天,父亲把我领到了一个书法室,让我好好地跟书法老师练习。到了那里,我好似到了一个陌生而又让人孤独的地方。但是怎么瞒天过海,也逃不出老师的火眼金睛,他很快地发现了我的孤独,就开始手把手地教我。但我很快又沮丧起来,三番两次向父亲提出不去练习,结果还是被父亲坚定地拒绝了,老师也在想方设法地开导我,最终我坚持了下来。转眼之间,大年初一到了,抬头望着挂在门口的春联是自己亲笔所作,心头涌出一阵一阵欣慰的暖流,看着一个个美观生动的书法字,露出了满意的笑容。500字 六年级
-
我学书法的故事在我的人生旅途中,有酸,有甜,有苦,有辣,我学习书法的故事我永远都不会忘记。放暑假的时候,妈妈问我:“儿子,做完暑假作业有什么打算吗?”“嗯,反正我喜欢书法,就去学写毛笔字吧!”“嗯,不错。”妈妈很高兴,第二天就带我来到玉峰小学况老师教的书法班。况老师是书法协会的人,写得一手好字,教学严格,有时又很幽默。我报了名,第二天,来到了教室,况老师首先给我们讲了写毛笔字的作用,讲了大书法家一字值千金的故事,接着,教我们怎么样握笔、运笔,怎样搭好架子,以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作,特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德,然后在黑板上贴好一张纸,握好毛笔,写了个“一”字,边写边说:“先停一下,再走,然后再停一下,慢慢回锋。”刚开始,况老师要我们照着字帖临描,我总是把字写得大小不一,东倒西歪,有的粗,有的细,十分难看,老师告诉我:“心情放松,不要紧张,姿势要保持端正,握笔要正确,写毛笔字的速度再放慢一些。”还手把手教我练字,我仔细的看着况老师的一笔一画,可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的,一个字大,一个字有小。我灰心了,心想:唉,学毛笔字实在是太困难了,干脆,放弃吧!这时,况老师似乎看出了点端倪,说:“同学们,刚开始学毛笔字是有些困难,但这本身就是一个考验,通过了,你便成功了,认输了,你便失败了。不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能写出一手好字呢?”我想:是呀!做什么事都不能半途而废,半途而废就是像困难低头了,面对困难,我不能轻易认输,我要努力练字,相信自己一定可以的。于是我波涛汹涌的心平静了下来,不管天气多么闷热,我都认真练字,点、横、竖……各种笔画我渐渐都熟悉了,韵味也或多或少的体现了一些,我一笔一画的写着,在学校,我认真地盯着老师的一笔一画,回家时,我认真的练字,于是我的速度越来越快,字也渐渐工整了,老师表扬我字有了很大的进步,老师的鼓励个了我很大的动力,爸爸妈妈也说我的字进步很大。通过练习毛笔字,不但提高了我写字的质量,也让我懂得了做任何事都要不怕困难,不懈努力,持之以恒,就一定会有成果,有进步。正如况老师所说的“不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能写出一手好字呢?”800字 六年级 记叙文
-
书法我曾经练过书法。那是在四年级的寒假,我陪表妹去书法班,看到我表妹在练书法,我也想练。表妹看出了我的心思,便告诉我爸爸,爸爸答应也给我练了。第一次去练时,老师教我抓比。我想:抓笔不就容易吗?于是,老师走开时,我学着平时抓圆珠笔那样抓,结果手被墨水弄脏了,我赶紧到洗手间去洗手。老师拿着我的毛笔,抓给我看,让我学着他那样抓。我试着抓一次,抓了一会儿就觉得很辛苦了。老师又开始教我写字了,我慢慢对它充满了好奇,又对它有一种独特的感觉。渐渐地,我喜欢上了书法。新年打算去湛江,我和表妹都打算着,表妹说:“到时候,咱俩每天坚持写两页,我教你那些你没有学到的字……”到了湛江后,我和表妹都认真地练着……一个春秋过去了,我和表妹对它厌烦了。有时,我们要去书法班时,总是找借口说不去。我和表妹到邻居家,看到邻居写着四个打字:坚持不懈。我和表妹都很惭愧。就是因为我和表妹没有坚持不懈,才差点放弃了书法。从此以后,每一次去书法班时,我们都练得特别认真。我离开书法班已有一年了,在这一年里,我对书法还是那么依依不舍。当我闻到墨水的气味时,练书法时的情景在我脑海中浮现……450字 六年级
-
书法中国传统艺术博大精深,渊远流长。书法,是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。我认为他是所有艺术当中最绚丽的艺术,因为它可以触动我们的心灵,当我们的心情焦躁不安的时候,练练书法,心中的烦恼都烟消云散了。“丁零零……”清脆的上课铃声响了起来,同学们都纷纷拿出水写布,平整地铺在桌上,然后安安静静地伏台等候着老师的到来。教室外的走廊里传来轻快的脚步声,就像是一首交响乐。随着那脚步声越来越近,刘老师那慈祥的面孔也随之映入了我们的眼帘。只见他优雅地走进教室,仿佛带动了一阵春风,拂面而来。在书法课上,刘老师给我们欣赏了王羲之写的《兰亭序》,让我们认识了《兰亭序》的由来,王羲之为了练好书法,花了十几年时间苦练“永”字,因为他认为,只要把永字写好,就能把所有的字都写好。接着,刘老师给我们学习了永字八法。点位侧,就要写得饱满,逆风齐笔;横为勒,就要写得迅速;竖为弩,就要写得笔直有力……在老师的指点下,我们饶有兴致地书空了好几遍,差不多就能够背下来了。书空了几次笔画后,我开始尝试着写永字。一开始,我写的时候手总是不停使唤地抖,写出来的点十分难看,写到竖时,歪歪扭扭,整个永字就好像无精打采似的……后来,在老师的指点下,我纠正了贪快的毛病,静下心来练了差不多二十分钟。功夫不负有心人,我写的永字终于写得一个比一个好了……练书法可以看出一个人的修养,在书法中我学到了许多道理和知识。但这只是一个开始,书法中蕴含的知识我永远都学不完,我们要在书法的世界里继续学习和探索。600字 六年级
-
书法【篇一:书法挚友作文】我有很多爱好,比如像:乒乓球、篮球、羽毛球等等。但在这些爱好中我最喜欢的还属可以陶演情操、修身养性的书法了。一提起书法了,大家可能就会想起王羲之那入木三分的行书,柳公权那刚劲有力的楷书。没错,在中华几千年的漫漫长河中,最耀眼、最闪烁的恐怕就是书法了吧!而书法又同时造就了许多以书法著名的文人雅士。书法是中华最珍贵的瑰宝,他是我们所独有的一门艺术,我就与这门艺术结下了不解之缘。那时在五年级的时候,我们学校开办了兰亭书法社,我抱着试一试的态度进入了这个社团。或许你们会认为毛笔书法不就是写的横平竖直就好看吗?但这种想法是错误的,我可是负责任的告诉你。毛笔书法可不是写的横平竖直就好看,它是要讲究每一笔的笔法,和书写人内心的平静,才能写出书法那种独特的韵味。自从我进入了书法社我就越来越爱这门艺术。毛笔在纸上轻轻滑动,写出来那整齐有力的汉字,这是多么美妙的事情啊!每当我写出一张张、一幅幅端正、秀美的汉字是,不禁为自己的进步而感到无比的快乐。汉字与毛笔的结合造就了这美轮美奂的书法,而书法又造就了我的性格——每当遇到困难时,我就会练练书法,让我的心平静下来,找到解决的办法;每当我焦躁不安时,我也会练练书法,让我的心平静下来,不再焦躁不安了;甚至每当我受伤时,我还会练练书法,让我的心平静下来,暂时忘记了伤痛。书法仿佛是一个神奇的小精灵,又像一个挚友,总能在我遇到困难时帮我一把,让我度过难关,给我精神上的安慰,让我懂得了心如静水的含义。瞧!这就是书法,如挚友般的书法。【篇二:我学书法】生活中处处有艺术:弹琴,书法,素描……我也喜欢其中一门艺术:书法。因为学书法能写得一手好字,还能锻炼你的耐性,使你的气质变得优雅。记得在我的幼儿时代,我写的字总是东歪西倒,龙飞凤舞,幼儿园里的老师都看不懂我写的字。记得有一次,我无意中看到“入木三分”的成语故事。说的是,大书法家王羲之如何刻苦练习书法。我很受启发,暗下决心,立志学好书法。将来也要像王羲之一样笔下生花。刚开始,我先是自己练习写自己的名字。可是不管我多努力,字总会不知不觉地“倒下,”好像使不上劲。于是,我拿出了直尺来写,无论是什么笔画都是直勾勾的,不会再“驼背”了,我十分高兴。可是在一旁的妈妈却边说边笑:“这哪是字!”我在心里埋怨到:“你这分明是鸡蛋里挑骨头了,这么笔直的字,还在取笑!”于是,妈妈拿出了一本字帖,与我写的字做对比。天啊!简直是天渊之别!妈妈温和地对我说:“字不能用直尺写,每一个笔画都要写到位。要特别注意字体结构,该大则大,该小则小,末端还可以作回锋处理,以增强气势。当然,最重要的还是学习态度,要做到认真,还要有耐性。”说完妈妈手把手地教我写。经过几个月的功夫,我的字有了很大的进步。字从歪歪扭扭变成端正大方,从软弱无力变成刚劲有力。得到了老师与同学们的赞赏。在五年级时,我的书法作品还被老师推荐参加学校的书法比赛。我爱书法,我在书法的艺术中慢慢成长,书法如一熔炉,炼就了我的耐性和毅力。【篇三:我爱书法】望着那密密麻麻的字帖,是那样耐人寻味,我看得着了迷,为了写出一手好字,我就拿起钢笔正准备在字帖上‘大显身手’下一望着那密密麻麻的字帖,上面写着那苍劲有力的字,我的心顿时油然而生对那些书法家产生一阵阵敬佩之心。你瞧,书法家写的字是那样抑扬顿挫阵功夫。看着字帖上的字我感到得心应手就不管三七二十一糊乱一写,终于写完了,我松了口气,就蹦蹦跳跳、大步流星地朝爷爷的房间飞奔而去,把字帖朝爷爷一晃得意洋洋的说:“怎么样。”爷爷听了转过身,拿起字帖重头到尾的把我的‘杰作’观摩了一片然后捧腹大笑,笑的大跌眼镜。我感到莫名奇妙到底怎么了,‘让我我一头雾水,这时,爷爷终于开话了风趣地说:“我的小孙女写的字是画画,还是写古代的甲骨文呢?”我听了哭笑不得接过字帖一看:“这是字吗?”歪歪扭扭的活像一只只名副其实的毛毛虫,我吐了吐舌头然后,快马加鞭的返回房间。嗨,这次也真是的害得我出丑,真是不想练了,我心里闷闷不乐的想。可是,耳畔里传来伟人地话只有沿着崎岖的山路才有光辉的明天。是呀,做事怎么能半途而废。于是我又埋头苦干认真练书法了。终于,功夫不负有心人,我的书法水平大大增加,再一次,书法比赛中,我认真,专心致志的写好了字,也松了一口气,满怀信心的把字帖上交了,过了几天,振奋人心的消息到来了,此情此景我获得了第3名,我听了一蹦三千尺,心想;这不是我认真练字才有了今天,所以从此以后我对书法结下深厚的友谊。一份耕耘,一分收获。是的,只要付出,就有回报,在成功背后,也有种种令人然以忘怀的经历,我爱书法。【篇四:我爱书法】我喜欢书法,喜爱练字,为了书法,我曾经有过烦恼,曾经想要放弃,但一次次收获的喜悦让我坚持了四年。我走上书法之路实属偶然。在我五岁那年,爸爸在碑林少年宫给我报了一个书法班。从此,我便走上了书法求艺路。起初,由于对书法的喜爱和冲动,我在书法班的学习可认真了,经常得到老师的好评。回到家里,我也坚持练习书法。每天都要挤出时间,练几张大字。可是时间一长,这种枯燥、单调的生活让我感到厌烦,少年宫也不愿意再去,在家里也不想练字,真想放弃学习书法。在我思想矛盾,内心充满焦虑的时候,一个老爷爷帮我走出了困境,我能有今天,还真得感谢这位老爷爷【篇七:学习书法——毅力造就一切】记得我刚上学时,妈妈常批评我:“看!别的孩子的字工工整整,清晰端庄!你呢?乱七八糟,一塌糊涂!”时间长了,我耳朵都起茧了。学校里,老师也时常批评,我受不了双重“泰山压顶”,正好妈妈也苦口婆心地吵着要让我学书法,我只好勉强答应,心里一个劲儿犯嘀咕……第二天,妈妈便逛遍全城,买了一本最好的字贴,亲自一笔一划地教我,也许我一生下来就不是块写字的料,什么横平、竖折、笔锋……在我眼里,简直是紧箍咒,妈妈则成了唐僧,说着说着,我竟然昏昏沉沉地睡着了。妈妈提高音量,把我喝了回来,我只好再次“重操旧业”,哎——真是枯燥无味!我简直无法忍受,放下笔,无可奈何地靠在椅背上。这时,妈妈语重心长地对我说:“字就像人的外表,而你挣得这漂亮外表的法宝就是毅力;你第一次学,肯定不行,但你如果不学,就一直披着丑陋的外表!会终生留下遗憾!”我听了,似懂非懂地点了点头,便再次握起了笔,开始再次练了起来,终于,经过多日的练习,我的字已经在班级里一般以上,我笑了,是毅力,毅力帮助我写好了字!现在我已经快小学毕业了,但还是没有忘记刚上学时那练字的过程,没有忘记妈妈那让我受益匪浅的话语,更让我没有忘记的是那一个词——毅力。没错,毅力可以改变人的命运,我们时常叹息成功太艰难,我们何不叩问自己志有多坚。一个人不可能随随便便,轻而易举地成功,当我们面对失败的时候,我们要以坚强的毅力再次站起,如果我们拥有伟人的毅力,同样我们也会成为伟人。成功需要毅力,毅力可以造就一切!【篇八:书法艺术】中国书法是一门古老的艺术,它伴随着中华文明的发展而发展。世界上,拥有书法艺术的民族屈指可数,中国书法,具有悠久的历史。书法作为一种艺术创作,具有很深的玄妙。从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书,到东汉、魏、晋时期,草书、楷书、行书、诸体基本定型,书法时刻散发着古老艺术的魅力。为一代又一代人们所喜爱。书法,是在洁白的纸上,靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性,留下斑斑迹相,在纸面上形成有意味的黑白构成,所以,书法是构成艺术;书家的笔是他手指的延伸,笔的疾厉、徐缓、飞动、顿挫,都受主观的驱使,成为他情感、情绪的发泄,所以,书法也是一种表现性的艺术;书法能够通过作品把书家个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄地折射出来,所以,通常有"字如其人"、"书为心画"的说法;书法还可以用于题辞、书写牌匾,因此,也是一种实用性的艺术。总之,书法,是具有更强的综合性艺术,是更倾向于表现主观精神的艺术。书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。正像在西方美术中建筑和雕塑统领着其他门类造型艺术一样,书法和绘画则统领着中国美术的其他门类,而列为中国美术之首。当把书法与绘画并提时,又将书法摆在绘画前面,称之为"书画",如"书画同源"、"琴棋书画"、"书画缘"、"能书会画"等等。书法与传统中国画的关系是十分密切的。特别是在宋元文人画出现以后,绘画用笔讲究从书法中来,水墨写意与书法的行草意趣相通。中国古代雕塑中也蕴含着书法的特征。中国古代雕塑的纹理即是线的组合,造型的装饰性与书法中的篆隶保持着内在联系。中国古代建筑从布局到主体的梁柱结构,都遵循对称、均衡、主从关系等法则,园林建筑中的含蓄、借景,以及亭、台、楼、榭追求的空灵、飞动等都与书法的结体、章法和节奏、气韵密切相关。至于工艺美术和民间美术,也不同程度地受到书法的影响。书法可以视为中国美术之魂。中国书法历史悠久,艺术青春常在。在每个时代,社会环境不同、人们的审美欣赏角度不同,又随着文化地发展容入,书法有着自己的特点,并不断完善。浏览历代书法,"晋人尚韵,唐人尚法,宋人尚意,元、明尚态"为精辟的总结:晋人尚韵--晋代书法流美妍媚,风流潇洒,反映了士大夫阶级的清闲雅逸,流露出一种娴静地美。唐人尚法--唐代书法法度严谨、气魄雄伟,表现出封建鼎盛时期国力富强的气派和勇于开拓的精神,具有力度美。宋人尚意--宋代书法纵横跌宕、沉着痛快的书凤,正是在"国家多难而文运不衰"的局面下,文人墨客不满现实的个性书法,以书达意,表达一种心境。元、明以来,中国封建社会停滞不前,江河日下,反映在书法上则是崇尚摹古,平庸无奇。至于明末书坛“反流俗”的狂飚,以及清代后期崇尚碑版金石之风的兴起,正如地下奔突的岩浆,黑夜中闪掣的电光或是火石,折射出一个社会巨大变动的征兆。真所谓"披图幽对,思接千载"。追寻三千年书法发展的足迹,我们可以清淅地看到他与中国社会的法发展同步,强烈的反映出每个时代的精神风貌。中国书法是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。它具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚的群众基础和高级艺术的特征。书法艺术在群众中以逐步普及,也愈加受到大家的青睐。1200字以上 六年级 记叙文
-
我与书法的故事我的奶奶是一位对书法很有研究的人,特别对毛笔书法。每当她写毛笔字时,我就在旁边看着,平常我也受她的耳濡目染,对毛笔字也产生了很大的兴趣。“毛笔字是一门艺术,不深练,不明白它的背景是学不好的。”“哼,不就是那毛笔写字吗,谁不会呀?”我找来奶奶的毫州大白云,金光墨块,宣城生宣纸,绍兴岩石砚。磨好墨,挥笔疾书。“怎么那么难看?奶奶写得怎么那么好看?”“嗯,不对,肯定有秘诀!我冲过去问奶奶: “奶奶,怎么写毛笔字,您能告诉我吗”“当然可以了,毛笔字——是指按传统法度书写的毛笔字,而不是用毛笔随意写出的字。它是学习书法的第一阶段。怎样写好毛笔字,是一个很复杂、很具体的大问题,不是一篇千字文所能讲透彻的。要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法。所谓笔法主要就是指怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。提按。笔按下去写,笔划就粗,提起来就细。就像人走路的两只脚不停地交替一样,笔在写字时的过程中也在不停地提按。唯其如此,才能产生出粗细绝不相同的线条来。每写一个笔画,都有入笔、行笔、收笔三个过程。入笔有“露锋”法,顺笔而入,使笔画开端呈尖形或方形;有“藏锋法”,逆锋入笔,横画欲右先左,竖画欲下先上,使笔锋藏在笔画中,笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”,使锋尖常在点划中间运行。为使笔画有力度,还要学会涩势用笔,行中留,留中行,避免浮华。收笔有“露锋”(把笔逐渐提出纸面,画呈尖形,如悬针竖、撇、捺、钩),有“藏锋”(将笔尖收回画中,如垂露竖,笔画尾端呈圆形)。结字又叫结体或间架结构。启功先生曾指出,写毛笔字一要把握间架结构,二要练好笔画特点。间架结构比笔画特点重要。间架好的字,笔画特点不突出,也还顺眼;反过来就不行了。因此,认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布,但求平正”。一开始应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必经之路。不临帖,全凭自己的想法随意写,是上不了路子的。学写毛笔字一定要有恒心与毅力,要持之以恒,戒骄戒躁,不能一曝十寒。古人都说:“只要功夫深,铁杵磨成针”。只要按学习规律坚持临池不辍,必然学有所成。至于笔和纸没有强求,一般的狼毫笔和旧报纸就是很好的毛笔字书写练习材料,初学者建议从练习楷书入手,由浅到深,循序渐进才可以稳步提高。像你这么练,怎么练也是不会练会的。明白了吗?”“明白了,明白了。”第二天一早,我跑到了书店,买了一些柳公权,颜真卿的字帖,回家后,我按照奶奶告诉我的方法写字,果然不像第一天写得那样难看了。从此以后,我不论严寒酷暑都坚持练习,在我们书法学校的比赛上还得了奖呢!世上我难事,只怕有心人。我爱书法!1000字 五年级 记叙文
-
我爱书法去年暑假,爸爸觉得我写的字不够好看,便让我报了书法班,跟王老师学写毛笔字。如今我才知道,学书法哪有想象的那么简单啊!练书法才一年,我就尝尽了其中的酸甜苦辣,那真是说不尽,道不完啊!酸在红十四军纪念馆书法展览厅内,我看到了书法家们一幅幅优秀的作品,那恢弘潇洒的气势,真让人赞叹和向往。在书法班,我又欣赏到同学们各种精美的书法作品,心里暗暗发誓:我也要写出这么漂亮的字!从此,练习毛笔字便成了我每天的家作。每天晚上放学后,我一做完作业,就拿出笔墨纸砚开始练写毛笔字。可这时,窗外的小伙伴们嬉笑打闹着,我多想放下手中的毛笔和他们一起玩耍呀!可一抬头看到身旁正在“站岗”的妈妈,想起周末还要交作业给书法老师,我只好无奈地埋头继续写字。不知不觉已到九点多了,有时累得腰酸背疼,筋疲力尽。我觉得练字真的好辛酸!苦今年暑假,我学写了许多新作品:两幅对联、三首古诗……最难写的要数毛泽东的诗词《沁园春·雪》了。每次交作业,我都提心吊胆,生怕过不了关。王老师总是微笑地接过我的作业,亲切而又耐心地指导:“嗯,你的字进步很快,不过大小要一致,注意笔画的粗细!”老师毛笔一挥,毫不费劲地在仿本上写下了一个个苍劲有力的字。我总觉得老师的毛笔很神奇,我也尝试着换了几支毛笔,可就是不行。回到家我继续练字,一坐就是半天、一天,坐在椅子上,如同坐在针毡上,毛笔在手中就是不听使唤。唉,我写一幅作品就要花好长的时间,手指上都是血泡,淌了不知多少汗水和泪水,练字实在太辛苦了。辣写好毛笔字真是太难了。我的自由时间都被枯燥无味的练字取代了,小伙伴们也不来找我玩了,我开始厌倦,变得烦躁,心里总是火辣辣地难受。我真想放弃练字。但回想起老师对我的表扬和鼓励,想到古人悬梁刺股、勤学苦练,想到书法班上其他同学能写出那么漂亮的作品,我又觉得自己太没有志气了。因为老师经常教育我们:遇到挫折不应该退缩,要知难而进,如果三天打鱼,两天晒网,学什么都会半途而废、一事无成。于是我又鼓起勇气,拿起毛笔继续练字。写字之前,我总是仔细观察老师写的红字帖,分析每一个字的笔画在方格中的位置和线条的粗细,然后才在洁白的宣纸上小心翼翼地书写,写好后还要跟字帖对照,细致地区分字迹,找出差别,总结得失,争取把下一个字写得更好。甜一分耕耘,一分收获。经过一年多的刻苦练习,我的毛笔字长进很快,老师也表扬我悟性高。在江苏省第九届少儿书画大赛中,我的作品荣获少儿组“钻石奖”。手中捧着金灿灿的奖状,我的心里像喝了蜜一样甜,觉得自己所有的付出都是值得的。现在,我对书法已经有了浓厚的兴趣。我觉得练书法对学习功课也有很大的帮助,它让我写作业、考试时变得更加细心、沉着了。同时我更懂得了:冰冻三尺,非一日之寒;练习书法一定要有细心、耐心,更要有恒心。虽然学习任务越来越重,但我决心一如既往地练下去,争取成为一名书法家。1000字 四年级
-
我和书的故事我爱书,也爱看书,我喜欢闻书里散发的墨香,喜欢走进书的知识海洋里去遨游。书——是我的好朋友,它给予了我许多启迪。在我小的时候,就特别爱听妈妈讲故事,虽然有时听得似懂非懂。但不管什么时候,只要妈妈有空,我就缠着妈妈给我讲故事。讲《孙悟空三打白骨精》、讲《阿凡提智斗财主》、《白雪公主》、《大灰狼与小红帽》……妈妈说,她讲的故事都是从书里看到的,告诉我多看书,就可以知道很多故事。也许,那时,我就在心里想着以后要看书,那样,我就可以知道许许多多的故事了。慢慢地,我认字了,爱上了课本、课外书。我喜欢课文中生动的语句,喜欢它精美的插图。幸好,每学期发下新书,老师总是给我们两节课自由看书。然后,这两节课,我如饥似渴地看语文书,从第一篇到最后一篇。有些句子还不清楚它的意思,我就反复地读几次,直到读顺,大约理解它的意思为止。渐渐地,我也爱上了看小说、名著、作文、历史……上了四年级,教室里有了书柜,书柜里有几百本书。我和同学们欣喜若狂,以为可以随时借书看,我们每天都遨游在书海里。有一次,我正在房间里看书,妈妈朝我大喊:“女儿,等下有客人来,我出去买点菜,你在家先煮饭,知道了吗?”我满不在乎地应了一句:“知道了!”嘴里却又念叨着:“看个书还不得安宁。”我迅速跑到厨房,淘米,放水,盖好,又快速地跑回房间,继续津津有味地看起书来。也不知过了多久,妈妈回来了,兴高采烈地走到我房间,问:“女儿,饭做好了吧?”我得意洋洋地说:“早就做好了!”妈妈转身去了厨房,接着就传出大叫:“啊?怎么没煮?”什么?我疑惑地走到厨房,一看,“怎、怎……么回事,怎么没插电?”原来是我想着看书,忘记插电了。妈妈哭笑不得,我也不好意思地笑了。书,给予了我力量与智慧。有一次,妈妈炒菜时,不小心把酱油渍洒到了衣服上,妈妈大惊失色:“这可怎么办呀?我这衣服新买才穿第一次的。”看着妈妈焦急万分的样子,我突然想到,前几天我看了《百科全书》,书上写着:用白糖可清洗衣服上的酱油渍。我叫妈妈脱下衣服,说我有办法洗干净,妈妈半信半疑。我先在沾上污渍的地方用水浸湿,然后再撒上一勺白糖,用手揉搓,就可以看到一部分酱油渍已经沾到了白糖上,然后搓几下,再用水漂洗,果然,污渍全去掉了。妈妈高兴得不得了,说我多看书真是好事。哈哈!书就是神奇啊!这是书给了我知识。高尔基说:“书,是人类进步的阶梯。”是的,书是最好的精神营养品。和书交上朋友,将拥有快乐和幸福,我爱书!永远!1000字 六年级
-
我和爷爷的故事我小时候是在老家生活的,自然和爷爷奶奶有感情很深。而爷爷对我的爱,仍是理性而深沉的。虽然如今的城市生活和繁重的学习时常使我感到迷惘,但总有一丝真情心中飘荡,那是我与爷爷的。送我上学以前幼儿园的接送车不会上门服务的,总须将孩子领到村子路口。那时我家离路口有一段的路程,于是一辆黑色的大28自行车成了这段路程的接送车,司机就是爷爷。就这样日复一日的往来,自然少不了意外。那是阳光明媚的春日早晨,鸟语花香的。坐在车横梁上的我发现了一只蝴蝶,伸手便去抓,自然够不着的。于是我毫无顾忌的轻轻一跃,谁知紧跟着的便是自行车歪歪扭扭、踉踉跄跄的一头栽进了臭水沟里。我并没有受伤,因为我是躺在爷爷怀里的。还沉迷在捉蝴蝶的我,又赶紧起身跑着、蹦着捉蝴蝶去了,完全忘了只身一人躺在沟里的爷爷。爷爷并没有喊我帮他,只是试着独自起来,乡邻看见了,便搭了把手,爷爷才得以上来。我呢,仍不亦乐乎地跑着、蹦着捉蝴蝶。现在想想,我真是惭愧极了,而时常想起爷爷时,眼前总会浮现出爷爷苦涩的笑。吃“甘蔗”正逢金秋十月,玉米要丰收喽!“杰娃,看爷爷给你带了些啥!”爷爷给我带的怎么可能不是好东西呢?我立刻冲出房间,看见爷爷手里拿着几根“绿杆”。爷爷看我出来了,便用牙剥掉其中一个的皮,递给我说:“尝尝吧,好吃得很!”急不可待的我接过来便吃了起来。还别说,淡绿的杆儿在咀嚼中溢出甜甜的汁液,尽管没有糖果那么甜,但弥漫着一股草香味。一根、两根……吐出的残渣堆成了小山。看着心满意足的我,爷爷欣慰地笑了:“还吃不?还吃爷爷再弄点去。”“嗯、嗯”我稚嫩的答道。此后几天,我一直吃着被爷爷剥掉皮的“甘蔗”,我只见爷爷的笑,却从没见爷爷吃。此刻,我的眼前浮现出的是爷爷向着夕阳走向田地去的背影。帮倒忙爷爷以前是一个普通的农民小工,时常跟着建筑队去村民家盖房子,由于一次偶然的“机缘”,我跟爷爷去过一次,却闯了不少祸。工地上有个滑轮,看见稀奇的我立刻对它产生了兴趣,一会儿拉上来,一会儿放下去,“哗啦啦……咚!”铁链重重地摔在了地上,得重新组装了。主家对我投来了异样的目光,爷爷只得和颜悦色地给人家赔礼道歉。我还是安静不下来,看见一层层的砖块磊的像个台阶,便伸脚就去走,“轰……”还没等我上去,砖块全倒了,又要重磊了,主家这次是怒目相视,爷爷又……。我那天就没消停过,不是拧开了水龙头,就是把水泥砂浆乱涂……,爷爷更是被我受累,一会儿赔礼,一会儿道歉。最后,玩累了的我还没忘记威胁爷爷给我买了两包小吃。真是初生牛犊害死人哦!尽管我已在县城生活了数年,但每逢周末总是要回老家去的,去看望让我的童年丰富多彩,至今对我时常牵挂的爷爷。爷爷,祝您:福如东海,寿比南山!1000字 初一
-
我和书的故事【我和书的故事】邵桢欢书籍是人类进步的阶梯,高尔基曾说过这样的一句话,“一本好书就像一位智慧的长者,同时也是我们开启知识的金钥匙”。我就是这样一个爱看书的女孩。记忆中,书早已融入我的生活。它像一曲绵长深远的乐章,在我的心中久久徘徊!刚上小学的我,刚学会了拼音,就在家里的书架上寻找和自己配胃口的精神粮食。好不容易找到一本《青蛙弗洛格》,就高兴得手舞足蹈。随着年龄的增长,我又开始啃“高级食粮”了。令我恋恋不忘的是桃园三结义中的豪言壮语:精忠报国志,飞马阵前驰……有《家》这本书中的封建社会的压迫。有时我又捧着古诗文精选细细品读,体会李白对朋友汪伦“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的惜别之感……我觉得,一本好书就像你的知己,它能改变你的一生,给你无比的勇气,驱走懦弱的魔鬼。记得有一个双休日。我在家快速地写完作业,便开始看《绿山墙的安妮》,正在我看得津津有味时,妈妈叫我去吃午饭,我嗯嗯地答应了一声,却还坐在那里接着看。过了一会儿,妈妈又叫我了一声,但我仍然是只答应不行动,又不由自主地继续品读。妈妈看我还没出来,又一次来到我房间,直接把我的书收起来,拉着我去吃饭。饭桌上我狼吞虎咽地把饭吃完,又钻进房间去看书了,直到妈妈再次催我休息,我才发觉自己已经读了好几个小时的书了。与这类似的事情还有很多。书已经融入了我的生活,他们都为我的灰色空间刷上了五彩斑斓的颜色。我的生活从此拥有了红橙黄绿青蓝紫……我爱埋头钻入书的海洋,做一个旅行者,跋涉于无边无际的书山。读书时我很快乐,使我的人生更加丰富,让我在成长的道路上到处充满着鸟语花香。书!我的成长离不开你,你是我默默无闻的朋友,读书破万卷,下笔如有神;书!开阔了我的视野,书丰富了我的想象力,书使我写起作文得心应手……我愿和书为伴,成为一生的朋友!【我和书的故事】谭梦婷莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”没有营养,我们能健康成长吗?没有书籍,就像生活没有阳光一样。读书可以让我变得更有智慧;读书也可以让我领略人生的真谛。我平时比较爱看童话书。当美人鱼化成泡沫时,她的善良深深的打动了我。记得有一次,妈妈给我买了一本童话故事书,我看得如痴如醉,到了中午,妈妈叫我去卫生间拿洗发水。妈妈叫了好几声,我才捧着书边看边走,去拿洗发水。看到故事的精彩处了,我竟忘记妈妈叫我拿什么东西了。不知不觉,我走到了厨房,顺手一拿,拿了一根黄瓜,走在妈妈面前,妈妈见了哭笑不得,说:“婷婷,我叫你拿洗发水,你怎么拿了根黄瓜呀?”我抬头一看手上的黄瓜,不好意思地放下书,急忙跑去卫生间拿到洗发水给妈妈。书是智慧树,等待着我们去采摘无数的智慧果;书是知识的海洋,让我们在书海里尽情地遨游;书是阳光,照亮了我们幼小的心灵。我的愿望是当一位作家,出版许多的童话书,让更多的小朋友去读。我以后一定会像冰心说的那样做:多读书读好书好读书好读书的。1000字 五年级
-
1.0