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1000字 初三 记叙文这一天，绵绵细雨一直下个不停，大家心情烦燥。数字姐妹们闲着无聊，又开始争吵起来了。大姐姐数字9说：“我是大姐姐，今天你们都听我的。”姐妹们都不服气大姐姐9，因为她平时脾气不好，经常嘲笑其他妹妹，大家决定今天要给她上一课。妹妹们说：“9大姐，你别以为你永远最大，说不定什么时候，你会摔跟头，变得比谁都小
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1000字 高二 议论文当我们听闻到“同比增长”“环比增长”等词时，那些精确地罗列在那儿的数据总会让人轻易信服，或是在其中纠结，却怎么也无法将其撼动。诸如此类，“数字突破”所引起的波动日益扩张，我们每个人都应具一双慧眼来明辨它。戒骄戒躁，认清“数字突破”的本质。关于“数字突破”，我们或许早已耳熟能详，也有了不少见闻。它所反
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1000字 三年级 记叙文在数学王国里，“0”是个很不起眼的数字，总是被其它数字们嘲笑、欺负。今天，“0”又被数字们欺负了，只见“6”挺着个大肚子，摇摇摆摆地走到数字们面前，面带讥笑地说：“你们快来看那，哪个什么都没有的'0'又来了，还把自己死撑的圆圆的充富呢，真不要脸。”其余的数字们立即围了过来，幸灾乐祸地嘘声四起穷光蛋，
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1000字 四年级 记叙文今天阳光灿烂，风和日丽，整个天空都是瓦蓝瓦蓝的，朵朵白云在空中不断地翻滚着、变化着……瞧，可爱的小兔形模样真是让人喜欢，凶猛的大老虎模样让人害怕不已，我最喜欢它变成小猴鬼机灵的样子，调皮可爱极了！阵阵微风轻拂着大地，这时的数字王国里十分热闹，到处都是大红灯笼和飞舞着的彩带……数字王国开始为数字们排顺
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1000字 初三 记叙文今天，是上小桔灯的第一节课，主题为“记忆超人。”课一开始，屏幕上就出现了一组数字，我看了以后，老师就开始发话：“大家在30秒之内能把这一组数字记下来吗？”说完，大家便开始“叽叽喳喳”地念背起来。听了老师这话，我心想：真是易如反掌，就连幼儿园小班的小朋友都会，肯定难不倒本小姐的！哈哈哈哈真是天助我也啊
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1000字 六年级 读后感《神秘代码》观后感 天灾无情 亲情可贵 影片开头一片温馨中略带玄机，1959年美国一所新建小学一个富有创意的活动------每个儿童把自己幻想的50年以后的未来画出来，这些画将被尘封在学校的“时间舱”里，“时间舱”直到2009年规定的学校庆典时间才能被打开。有个忧郁的小女孩成为这个喜庆活动的不和谐音
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1000字 初三 读后感终于读完了这本书，确实很实用。尤其是中间关于加法和减法的内容，与我目前的教学很贴近，给了我很大的帮助，也端正了很多教育理念。我记得书中讲到了“数字事实”这个内容。书中说到：在实际活动中建立了众多的数字事实，其中的一些数字事实对于培养孩子们的数感尤为重要。能否迅速回忆出构成10的数字组合（称为形成10
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1000字 初二 诗歌题目：1、甲、乙、丙三个人各拿出9元钱合买一批练习本，由于乙比甲多拿了15本，丙和乙拿的同样多，因此乙、丙都要给甲1．5元，那么，三人合买了多少本练习本？答题人感言：有困难！为什么不来个简单的呢？郁闷！答题方法：由于乙比甲多拿了15本，丙和乙拿的同样多，可以知道总共有甲拿的3倍再加30本。平均每人有
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1000字 六年级 记叙文世间有许多微笑，有蒙娜丽莎那样动人的微笑；有父母那亲切的微笑；有同学那纯真的微笑…...但在我的心灵深处，隐藏着一个难忘幸福的微笑，这微笑时时地鼓舞、激励着我。“快，快，看看表，几点钟啦？” 每一进家门，奶奶只要发现我回来了，就得着急地说。唉，奶奶是个文盲，不认得数字，自然也就不认得表啦！“五点钟了
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1000字 初三 书信“天生我材必有用”这句话一点也不假，上帝在创造人类时赋予了人类与众不同的天赋。有的能言善变，有的爱唱爱跳，有的舞刀弄墨……而我却对数字情有独钟。听妈妈说，我满周岁那天，她在我面前摆满了玩具、文房四宝、零食等，并把我放到地上“抓周”，出乎意料的事发生了：还不会走路的我扒开面前所有的东西，爬到一个角落里