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650字 初一 记叙文台上的少年总是挥洒着朝气蓬勃的汗水渲染年华的赞歌，像是肆意挥霍的一段与舞台以外的世界相互割裂的历史一样，忤逆着那些老去的，无情的自以为阅世无数历经沧桑的告诫者的脸。我认为青春的反义就是老去，青春的声音永远都是这么的无邪清籁，而告诫者们却从来都是对此弃若敝屣，我不敢说这是对少年们青葱年华的觊觎，毕竟他
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800字 初一 抒情散文《伊索寓言》让我懂得了许多人生道理。《伊索寓言》是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年来已甚特有的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。寓言作为人们生活智慧的结晶，目的在于形象性地反映人们生活的方方面面的种种现象给人的启示和教训。伊索寓言正是这样。在《狼和小羊》中，狼想吃小羊，试图以貌似公正的理由来掩盖自
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350字 初一冬日里的花瓣，虽是凋落了的，却似乎还存在着生命，薄薄的，嫩嫩的，淡黄的、鹅黄的、橙黄的色彩敷着它们，显得素雅，淡淡凋零的悲哀...落花凋落着，留下意犹未尽的悲哀。生命就是这样，有些在成长，有些在凋萎。在我们的人生道路上有坎坷也有挫折，我知道为每件事赋予的努力，也许我努力过但失望过，但是我会坚强的站起
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600字 初一 记叙文“没有最好，只有更好”这句话一直留在我记忆的深处。在三年级下学期期末的最后一堂语文课上，我们的语文老师雷老师把这句话赠送给我们以此来勉励我们积极进取。别看雷老师身材矮小，教起学生来岂止一个“严”字了得。在学习上，雷老师经常勉励我们：“没有最好，只有更好。你们只有不断努力才不会落伍。”她布置的作业，我
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600字 初一 抒情散文当我踌躇满志地跨入中学的校门时，当我进入了一个新的教室时，第一堂语文课就地展开。语文课开始了，从教室外走进一个老师，他就是我们的刘老师。课堂上同学们坐在位子上专心致志地侧耳倾听，好像连一个字也不肯放过。而老师呢？站在讲台前，津津乐道地叙述着，有时还会穿插进几个名人故事。语文课，原来是枯燥无味的，但现
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400字 初一 抒情散文“纯净的月光照着大地，照着油麻地小学的师生们，也照着这个世界上最英俊的少年……”这是《草房子》的第一章“秃鹤”的最后一段话，很美很美。看到这时，我闭上眼睛，回忆着这个可爱的少年“秃鹤”（陆鹤）。这一章讲了一个秃头少年——陆鹤的故事。陆鹤从从不在意秃头到不肯让别人碰秃头再到变得乐观，面对自己的秃头。虽
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450字 初一 说明文我是一位著名的设计师，我花了8年的时间终于设计并筑造了一条不需要交警的马路。这条马路。它有盲人道，这可不是一般的盲人道。这有一个隐形的机器人，他可以说话，指挥交通，如果谁听不见车辆的声响，看不到来往的车辆，道路上就会出现一个机器人，将迷路者送到要去的地方。这条道路上没有交警，也没有红绿灯。大家是不是
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600字 初一有一道彩虹，不出现在雨后，不出现在天空，但它常常出现在我心中，它就是教育我堂堂正正地做人———时刻关心我的刘老师。“德高为师，奉献为荣”是老师们应该知道、做到的。当然，我们的班主任——刘老师就做到了这一点。刘老师的品德高尚，不愧为我们的好老师。她常常告诫我们说；“凡事要以德为先，不能用武力解决问题。
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550字 初一 散文每个人都希望自己有一个成功的、多姿多彩的人生。可为什么却有那么多的人生活都禄禄无为呢？有些人抱怨说是上天不公，是命运等等。其实是因为没有努力。我的人生，其实我不明白，也不知道会是怎么样的。人生只有走到最后才会明白是怎么回事，但是我可以先给自己规划一个自己想要的人生。但并不是纸上谈兵就可以成功的。德国
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650字 初一 日记盼望着盼望着，寒假来了。紧跟着，热闹的春节也随之来临。街道两旁的行道树也“穿”上了那一闪一闪的美丽“衣裳”，走进一看才知道是一颗颗小霓虹灯在行道树上闪闪发光，人们的心也像这缤纷的霓虹灯一样开心地“闪闪发光”。但俗话说“祸兮福所依，福兮祸所伏。”，春节的到来也给人们带来了那份紧张的心情：商人们紧张地想