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800字 高二 散文夫子的一生，是着力探索道义的一生，道虽然是虚无缥缈又难以捉摸，但他却超越世人的目光，与之真正的贯彻付诸实践，真正的将师道发扬光大，真正做到了窥世二不违背本心，在蒙昧的世道做到了前无古人的开拓者，其思想核心也融入了中华的血脉，后世谓之万世师表绝不为过。在那人类文明最初孕育的时代，他选择了注定不为世人所
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900字 高一“我们的生命就像是努力地将一块大石头推上山坡，快要到山顶时，大石头又滚下，我又得重新将它推上山坡。”这是歌德对自己劳苦命运的描述。孔夫子，假如您看到上面这段话，您是否会感到心中涌动着无法排解的郁闷呢？而我，当看到您“生无所息”的教诲时，心中便无限绝望。夫子，您知道吴刚的传说吗？他一刻不停地砍着桂树，
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900字 高中“共道河南有二程，谁知夫子产西陵。” ——题记今天，我们县里来了位贵人，是我们新上任的县令，这个人可了不得，世家为官，有为官为正三品的，还有尚书部的外郎，甚至还有人当过宋真宗的老师。他就是程希振大人，相信他也一定能做一位为政清廉的好官，带领我们黄陂县的人民都富强起来的！今天，我们先大人的儿子程珦的孩
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500字 高三 议论文世间有“完人”吗？我想，今无，古也无。“金无足赤，人无完人”，完美无缺的人，永远是水中月，镜中花，可望不可即。能渐臻“亚完人”也是少之又少的极之了不起的人。孔夫子获取了至高无上的“圣贤”头衔，也是皇帝追谥的，他自己决不敢自封。近年来，报章上评价某些文学家、书画家，不时见有“德艺双馨”一语，讲实话，这
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250字 高二 散文说到“君子”，这无疑是一个赞美的词，随之而来的便有温润恭谦，文质彬彬，强闻博识等优秀品质了。但是，什么是君子呢？可能很难有个界限。“君子”一语在《易经》《尚书》里屡见不鲜，但这些先秦典籍中的君子具有很浓厚的政治色彩，“君”，从尹，从口，“尹”意寓治事，“口”则是法布施令，合起来便是法布施令，治理国家
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1200字以上 高中以“历史的启迪”为话题作文。注意： （1）自拟题目。（2）文体不限。（3）字数不限。话题分析唐太宗说过，以史为鉴，可以知兴替。面对中华五千年的悠久历史，我们不能只是观看，历史是应该给我们一些启迪的，什么样的启迪呢？国家兴衰、个人命运，国防、外交、教育、科技等各方面都有启迪。写作时可根据自己对历史的感
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1200字 高二 议论文古往今来，无数有志之士，为了达到“会当凌绝顶，一览众山小”的人生境界，历尽坎坷。可是，后来经人查证，原来杜甫当年也只是来到了泰山脚下，并未登山，故此诗题作《望岳》。一直以为，孔子一定是站在东山绝顶，泰山之巅，而发出了“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的慨叹。可亲自登临泰山，我们会发现，还没走到山腰，仅
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700字 高二 散文幸福，幸福是什么呢？网上有云：幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。这就是幸福吗？这么简单？是的，幸福本来就简单。一直以来，宿舍每天晚上都会有半个小时的电，我们借着灯光洗漱。前段时间，因为高三的学长们毕业的缘故，狠心的楼管便断了整顿楼的电。下了自习回到宿舍楼内，是黑漆漆的一片。摸索着去开宿舍门，然
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1200字 高三“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”大自然处处都充满着哲理，站在不同的角度，便能看到不同的景物。这跟我们看待问题或许是一样的。有怎样的眼界便有怎样的感悟，能想得有多深便能看得有多远，大多成功的人他们看待问题的方式往往不同，他们有的被称作天才，有的却被叫作疯子，但他们都不是普通人。不管任何人，看问题都
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900字 高中养生主读后感养生主读后感庄子的人生哲学，不是一种救世学说，而是一种救人的、寻求个人解脱的学说。<这篇文章就是如此.从表面上看来”养生主” 意思就是养”生”的要领,这篇文章似乎就是说养”生”的了.的确这篇文章的前部分是讲养”生”之道的,但是我想这”生”的含义不止是和死相对的,它还包括死.这篇文章