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750字 高三 议论文语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说，提升语文素养的途径是什么?我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢?我认为主要是听说读写四种语文能力的培养和提升。首先，“听”这一能力的培养和训练贯穿在语文课堂教学的始终。听老师讲解《沁园春·长沙》，我们感受
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900字 高一知识是海洋中的一叶小舟，文史理工是船桨，情感智慧是风帆，人是知识的孩子。语文学习关系到一个人的终生发展，因为语文，我们思维活跃，因为语文，我们目光远大，志存高远，也正是因为语文，我们的翅膀飞翔，情感绽放。我们中学生，提高语文素养极其重要。要提升语文素养，我们从三方面入手：课堂有效学习，课外大量阅读和
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1200字 高二 叙事感悟教学理念，实践提升自我实验中学名师培养对象跟岗总结归纳为期天的跟岗培训学习结束了，很荣幸能到xx实验中学，向郑xx教师跟岗学习。在跟岗过程中，通过听、评、小组备、上、理论学习、学做习题、撰写日志、试写博客等活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考。感悟教学理念，实践提升自我——名师培养跟岗总结归
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800字 高一 说明文在马来西亚，我们身为华人就一个要学会马来文。因为在马来西亚要拥有文凭，就必须通过马来文这一关。可是却有些华人对马来文的掌握能力极差。其实我从小就很笨，怎样也记不住马来文的生字新词，直到中学时，我对马来文的认识渐渐提升，我心里想只要你和马来文的生字新词做“朋友”，这样你一辈子都拥有它。现在我就和大家谈
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900字 高三 议论文有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见，只有通过大量的阅读，我们才能在语文学习中获得更大的进步，提升我们的语文素养。大量的阅读，能激发语文学习的兴趣。语文是一门语言，兴趣是学习它的关键，只有拥有对它的浓厚兴趣，才能体会到阅读的快乐;只有当我们切身步入书的海洋，我们才有可能体会到语文的魅力所在;只有
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900字 高一“惟德惟贤，能服于人”，古人的谆谆教导让我们明白，只有贤能的提升，才能使自己更好的发展。诚然，只有经得住时间的考验，不断提升和发展自己，成为更优秀的人，才能“服于人”才能“花开之时人自来”。多年前，屠呦呦在获得诺贝尔医学奖时的获奖感言中写到：“丰富自己比取悦他人更有力量！”“你若盛开，蝴蝶自来！”直
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900字 高三 议论文席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是过河的人。”在这过河的过程中，我们不必过于在乎寿命的长短，但是我们应该重视生命的高度。在人生路上，把思考和行动结合起来，可以提升生命的高度。 用思考提升生命的高度，可以使我们的生命更有价值。帕斯卡尔说：“人是一根会思考的芦苇。”不断思考，孜孜以求，精神世界
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1000字 高三 应用文席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是过河的人。”在这过河的过程中，我们不必过于在乎寿命的长短，但是我们应该重视生命的高度。在人生路上，把思考和行动结合起来，可以提升生命的高度。用思考提升生命的高度，可以使我们的生命更有价值。帕斯卡尔说：“人是一根会思考的芦苇。”不断思考，孜孜以求，精神世界富
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550字 高三国家凝聚力是一个国家生存和发展的内在动力。首先,国家凝聚力是使国家成为一个统一的有机整体的整合力。国家凝聚力在民族的融合、文化的交流和地区经济的往来中逐渐形成并发展。国家凝聚力也一直都在也必将继续发挥着维护国家统一的整合作用。国家凝聚力是不断推动国家向前发展的动力。国家凝聚力是无形的内在力量,它在不
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900字 高二 议论文正如《劝学》中所言“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”一切耸峙入云的高台，都源于层层垒土，一切伟大的行动和思想，都源于当下一个微不足道的开始。若想行至千里路，当于足下始。提升自我，当于足下始。“泰山不拒微尘，小积垒成高大；汪洋不捐细流，点滴汇成江海。”就像美国作家斯蒂芬·盖斯在访谈中介绍