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650字 六年级 记叙文习惯是一种顽强而巨大的力量, 好习惯让你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。我的好习惯，就是每次作文前都要花很长时间列提纲。以前写作文，我都是看到题目就写，从来也不好好构思，常常绞尽脑汁也写不出文章来，即使写出来了，也达不到写作的要求，内容空洞、乏味，结构上也不合理，语句更是颠三倒四。因此，作文等
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750字 六年级习惯是一种顽强而巨大的力量, 好习惯让你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。我的好习惯，就是每次作文前都要花很长时间列提纲。以前写作文，我都是看到题目就写，从来也不好好构思，常常绞尽脑汁也写不出文章来，即使写出来了，也达不到写作的要求，内容空洞、乏味，结构上也不合理，语句更是颠三倒四。因此，作文等
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150字 小学在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约需要5分钟到8分钟。
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400字 五年级 议论文写文章要根据中心的需要，选择合适的材料，并进而想好怎样安排，而不能提笔就写，写到哪里想到哪里，想到哪里写到哪里。这样常会出现颠三倒四、语无伦次、前后矛盾、杂乱无章的现象，使人读后不知所云。为避免出现这种情况，写文章前就要先列好提纲。列提纲很重要，它就像盖楼房前要先设计好图纸一样。列提纲时要进行周密的
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1200字以上 四年级高考离我们越来越近了，在最后的十几天里，我们能够为我们的作文做些什么呢？罗列“麻烦” 对症下药大麻烦：跑题，文体不清，字数不够，结构混乱，立意过浅，内容犯忌，词不通，句不顺。有了以上的问题，作文分数一般游走在及格线上下，基本属于作文失败。小麻烦：漏写题目，文面脏乱，字迹潦草，内容空泛，选材老套，语言
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500字 六年级 记叙文五年级的时候，我们班来了一位教学经验丰富的语文周老师。她不因为我是一个差学生而讨厌我。而是想尽办法帮助我，使我渐渐的喜欢她了。周老师可是一个“大忙人。”上课的时候，她认真的教我门知识。下课时，她又忙着批改作业，又要知道宣传干部出好黑板报，放学了，她又是最后一个回家，你说周老师忙不忙呀！我可喜欢听周老
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1200字以上 五年级 叙事我的爸爸爸爸回来了。我和爸爸在古香岭的楼上，爸爸问我：“你的作文能力怎么样？”爸爸说：“你现在写一篇作文，题目是：《我的……》，后面选用快乐、烦恼……等词语。”我开始写起作文来，我想啊，想啊，想了半天，竟然一个字都没有写出来。爸爸催促我快点写，可是，我就是写不出来。爸爸说：“假如你在考语文时，卷面满
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1200字以上 小学一个中心——一篇文章一个主题；两个基本点——立意和选材：立意要高，选材要精；三大部分——一篇文章无外乎就开头、主体和结尾三大部分；四个重点——结构、层次、文采、书写；五个段落——一般开头结尾各一段，主体分三小段，这样显得很有条理，看着不累，千万不要主体部分几百字就一大段。写作文除了平时的积累和拓宽阅
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1200字以上 六年级 叙事叙事指以散文或诗的形式叙述一个真实的或虚构的事件，或者叙述一连串这样的事件。下面是小编收集的小学生叙事作文600字，希望大家认真阅读！那天早晨，我们一如即往的在早读，突然我看到陈老师把顾老师叫到身边，两位老师对着一本本子窃窃私语着。我在定睛一瞧，咦？那不是我的作文本吗？这让我大吃一惊。起初我还以为她
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1200字以上 小学 叙事小学语文教学论文-浅谈“三问导写”作文教学中的自改与互改人教版新课标训练重点在总结课文时，可同学生一起回顾学习方法和具体步骤，并告诉学生，后面的二、三类课文就可用“三问导读”的方法和步骤进行自学。在二、三类课文的教学中，为了体现出二、三类课文的教学特点，培养学生的自学能力，学生在用“三问导读”学习方