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450字 四年级 散文夏日莲花，袅袅婷婷，馥郁袭人；仲夏莲叶，田田接天，碧若翡翠；清幽莲蓬，暗藏莲子，露味月香；洁白嫩藕，清脆爽口，断亦丝连，无不被诗人冠以“美丽”的称号，周敦颐舞文，李渔弄墨，将莲捧作仙子，可是，又有谁注意到了隐藏在水底的淤泥？正是这水底污秽的你淤泥，才孕育出了这一整株莲花哩！淤泥潜藏在水底，黑黝黝地卧
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600字 一年级 记叙文“出淤泥而不染”，人们常用这句话赞颂荷花高洁的品质。可我认为这句话有些贬低了淤泥。在人们赞美荷花时，为什么偏要认定淤泥在荷花下面就要污染荷花呢？不知大家是否知道这样一则寓言：池塘里开满了颜色各异，姿态万千的荷花。岸上赏花的人们赞叹道：“荷花出淤泥而不染、品质高尚、精神可嘉。荷花们听了，一齐嚷道：“我
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600字 六年级 状物“出淤泥而不染”，人们常用这句话赞颂荷花高洁的品质。可我认为这句话有些贬低了淤泥。在人们赞美荷花时，为什么偏要认定淤泥在荷花下面就要污染荷花呢？不知大家是否知道这样一则寓言：池塘里开满了颜色各异，姿态万千的荷花。岸上赏花的人们赞叹道：“荷花出淤泥而不染、品质高尚、精神可嘉。荷花们听了，一齐嚷道：“我
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600字 一年级 叙事“出淤泥而不染”，人们常用这句话赞颂荷花高洁的品质。可我认为这句话有些贬低了淤泥。在人们赞美荷花时，为什么偏要认定淤泥在荷花下面就要污染荷花呢？不知大家是否知道这样一则寓言：池塘里开满了颜色各异，姿态万千的荷花。岸上赏花的人们赞叹道：“荷花出淤泥而不染、品质高尚、精神可嘉。荷花们听了，一齐嚷道：“我
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600字 六年级“出淤泥而不染”，人们常用这句话赞颂荷花芳洁、高贵的品质。可我以为这句话有些贬低了淤泥。人们赞美荷花时，为什么偏要认定淤泥在荷花下面就是要污染荷花呢？不知大家是否知道这样一则寓言：池塘里开满了美丽的荷花，岸边赏花的人赞叹道：“荷花出自淤泥而不染品质高贵，精神可嘉”！荷花听了，一起嚷道：“我们生地这么
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650字 四年级盛夏已至，气候却迟迟没有进入雨季，天气异常干旱。几丝干热的风悄悄地吹来，吹动了柳树那无精打采的叶片，吹黄了小区草坪里如茵的小草，也吹裂了小区人工湖里干涸的淤泥。走在人工湖旁的石板路上，我的眼睛往向湖里，湖里的水几乎将尽，湖中央只剩下两个不大的水潭，它们被几颗硕大的卵石分开，一个只剩下粘稠的淤泥，另一
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400字 四年级 叙事在赤日炎炎的夏天，我和小伙伴们一起到村旁的大水塘里去玩‘打仗’。这可不是玩打水仗，而是用塘底的淤泥，互相攻击。这需要高超的游泳本领。要潜伏道塘底去，才能挖出淤泥，上来还要投的准，没准头，就打不到对方。有的伙伴，憋足口气，潜伏到水底，换个地方游出水面，抓一把淤泥，出其不意地对着对方的脸上扔去，不偏不斜
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500字 五年级 观后感庚子春，荆楚大疫，宅家学习，与父共观微影《爱廉说》，原以为是周敦颐的《爱莲说》，看完方知因“莲”与“廉”同音而构思。片中讲述了我们永州道县人周敦颐大人像莲花一样出淤泥而不染的高尚品格，爱莲、修心，爱廉、养性。让我折服的还是莲花的“中通外直”的美丽和“出淤泥而不染”的干净，展现了它的高洁、清廉。莲花的
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400字 五年级 记叙文今年，我已经十二岁了，就要告别童年的岁月，即将进入少年的时期。回忆童年，那一件件趣事就立刻浮现在我眼前，犯傻的、可笑的等等又叫人深受启发。赤热的夏天，我和小伙伴们一起在水里打仗。这可不是玩打水仗，而是用水底的淤泥互相攻击。这需要水底藏身的功夫，要潜到水底才能抓到淤泥，上来还要看眼力，打得准，没打准对
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500字 三年级 写景前一段时间，我在我们小区里做环境小调查，发现了一个重大的问题——我们小区的东边有一个池塘，池塘里的水十分地黑，像是一潭乌黑的墨汁，如果用毛笔蘸一蘸就一定能写出字来。池塘里的水十分地臭，每到夏天，池塘臭得人无法靠近。这个池塘的水为什么又黑又臭呢？因为许多人乱认垃圾。果皮、饮料瓶不送到垃圾桶，往池塘一扔