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500字 六年级 应用文好一个安塞腰鼓！我想，不管是谁，读完这篇文章都会有这样的感受吧。从文章的字里行间中都透露出一股劲，一种铿锵有力！那么，作者怎样才把文章写好的呢？我多读了几遍，就发现了这样一个问题：“好一个安塞腰鼓！”在文中出现了三次！这好像是强调的一种写作方法，多次着重强调这句话来表达作者的语境。那又要表达什么样的
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500字 六年级 读后感好一个安塞腰鼓！我想，不管是谁，读完这篇文章都会有这样的感受吧。从文章的字里行间中都透露出一股劲，一种铿锵有力！那么，作者怎样才把文章写好的呢？我多读了几遍，就发现了这样一个问题：“好一个安塞腰鼓！”在文中出现了三次！这好像是强调的一种写作方法，多次着重强调这句话来表达作者的语境。那又要表达什么样的
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400字 三年级 叙事青蛙是捕虫能手，当有小虫从它眼前飞过时，它总是能准确的把虫抓住。可是青蛙对静止的东西却“视而不见”。这是为什么呢？为了弄清楚为什么青蛙对静止的东西“视而不见”，仿生学家对青蛙进行特殊的实验研究。原来，蛙眼视网膜的神经细胞分成五类，一类只对颜色起反应，另四类只对运动目标的某个特征起反应，并能把分解出的
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250字 三年级 叙事今天，我们考了试，第一节考语文。语文的考官有一个非常年轻，很漂亮，戴着一副眼镜，另外一个考官我记不清了。语文的题很简单，我做的很轻松。这时下课铃响了，同学们吵吵闹闹的涌出了考场，开开心心的玩了十分钟。这时上课铃响了，同学们推推挤挤的回了考场，在教室里闹翻了天，吵的人都听不见人说话了，敲桌子的敲桌子，
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900字 六年级 散文多想回到那盛世繁华下，再看一看，梦境里的长安。——题记。桃之夭夭，灼灼其华。相思湖畔的桃树像一朵绽开在天边的晚霞，一枝又一枝繁密的花团引得蜂蝶齐舞。悠扬的琴音似从天边传来，如晓泉叮咚，似碎玉琳琅，引得众人纷纷回首凝望。白衣少年，乌发如瀑。真真应了那一句“陌上人如玉，公子世无双。”纤长十指在轻拢慢捻间
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300字 四年级今天一觉醒来，我发现迟到了，顾不上什么提起书包就往外跑。到了学校，我看到生气的老师，非常紧张，不敢进去，也许是我太紧张，握紧拳头，刚要准备进去的时候，突然时间静止了，我连忙回到座位上，当我知道是我让时间静止的时候，我想:怎么才能将时间恢复过来呢？我摸了摸脑袋，突然时间又好了，原来如此，握紧拳头是时间
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650字 五年级北首岭下，秦岭北麓，是一片叫做关中的沃野，关中的母亲河—渭河一路向东而去，滋润着这片狭长而肥沃的土地。而最美的渭河，我一直坚信他就在宝鸡。早晨，太阳冉冉升起。初升的红日，给了渭河久违的笑容。刹那间荡漾的渭河薰红了脸。岸边草丛的鸟儿、虫儿争相鸣唱着，仿佛在为渭河唱着赞歌；岸边的杨树、柳树以及一些叫不上
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450字 四年级 叙事科学，一个家喻户晓的词。科学无处不在，无时不在。比如：人为什么会走？自行车为什么能前进？电脑为什么能运作？等等。许许多多的科学连我们人类也不知道，到底是为什么？如果今后科技发达了，外星人会不会光临地球？地球会怎样灭绝，今天，让我告诉大家，为什么青蛙只吃移动的苍蝇，而面对死苍蝇却视而不见？原来青蛙素有
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400字 三年级如果你捉住一只蝴蝶和一只蛾子，你就会发现两种昆虫的翅上有一层美丽的鳞片。这些五彩斑斓的鳞片，沾在手上像粉，但在显微镜下，粉就变成了鳞片，把蝴蝶和蛾子装扮得五彩缤纷。有时，人们分不清哪只是蝴蝶，哪知是蛾子。在他们之间从身体结构和生活习性上都有明显的区别。只要我们在花丛中捉到一只蝴蝶，再在晚上捉一只蛾子
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400字 五年级 写人要说我喜欢的老师，那就是能力非凡的体育老师了，我可没有说谎哦！不信，你们就去看看他的超能力吧！一阵阵吵闹的声音，从操场上传来，原来是体育老师正在教我们跳绳呢！整天在教室里写作业的同学，一到上体育课的时候，简直就像炸开了锅一样开心，不一会儿，黄老师来了，大家开开心心，和高高兴兴的笑声都消失了，像时间静