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600字 四年级有一天，我的文具们突然展开了激烈的竞争。书包是文具们的主人，就威风地说：“我是对主人最有用的文具，因为我最大，可以把你们都装下，为主人省了好多麻烦。所以你们都得听我的！”书包里的书本们一听，顿时炸开了锅。作文书不服气地说：“书包，为什么呀？虽然你最大，但我们这些文具都各有各的特点。比如我，有这么多作
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650字 四年级在我们身边有很多值得敬佩的人。最令我敬佩的一个人就是我外公。外公有着长长的长寿眉，慈祥的微笑，虽然年逾古稀，但脑子很好使。“外公，您给我讲《三国演义》吧。”我激动地说。“好！我这就给你讲。”我蹦蹦跳跳地跟外公进了房间。外公讲得声情并茂，“外公，我想听过五关斩六将！”“好。”……“外公，我要听桃园三结
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350字 四年级 状物从前，有一只小鸟，她很爱唱歌，她去到哪儿都要唱歌，有一天，她在一棵树上唱歌，老虎在抓一只兔子，老虎听到了歌，他说：“我不抓你了，我要听歌！”兔子听到这么好听的歌，也不逃了。一只狐狸再抓一只小鸟，他听到了对小鸟说：“我不抓你了我要听歌！”他们听着音乐走到了一起，小鸟突然提了下来，猎人来了，他们想了一个
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400字 四年级 读后感今天，我怀着激动的心情读了季羡林爷爷的《怀念母亲》这篇文章。这篇文章主要讲了季羡林爷爷在外国留学时对生母和祖国母亲深深的想念。 读完这篇文章，我的心久久不能平静，文中季羡林爷爷的日记给我留下了深刻的印象。 其中，文中是这样写的。”我想到了故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这种凄凉
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450字 四年级我们都知道，人有一个脑袋，一个躯干，两条胳膊，两条腿，共六大部分。但是，这种组合也可以引用到团体当中去。首先，要有一个决策者，而且只能有一个，因为一旦双方意见不合，就会造成两虎相斗，对团体有巨大地损伤。这个决策者要看得透，听得见，说得好，想得深，才是个好的决策者。这是一把手。接下来是凝聚者，他要起到
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550字 四年级听，风吹过耳畔的声音；听，雨点打落的声音；听，蝉鸣之音；听，鸟奏之乐。倾听是一种美。听，花开的声音，一声接一声，有的急促，有的缓慢，慢慢的舒展花瓣，在阳光下展开笑脸，在月亮下拉开帷幕。我喜欢听雨，听雨的声音。在下雨的天气里，搬个凳子，拿一本书，静静地坐着，静静的听雨的声音，听雨点落在地上的声音；听雨
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650字 四年级 状物我的小弟弟于洋我有一个超可爱的弟弟，他的名字叫李卓恒，小名叫润田，我们都习惯的叫他田田。今年2岁。我的小弟弟田田长得虎头虎脑的，一双水灵灵的大眼睛像两颗又黑又圆又亮的大葡萄，可漂亮啦！一张小巧玲珑的嘴巴，从一岁就会说话、走路。机灵着呐！胖嘟嘟的小脸蛋一看就会不由得想起那可爱的红富士苹果。他很胖，全身
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800字 四年级 叙事为什么我们永远做成年人的奴隶？他们要一个杯子也该我们；他们要骂我们，我们也只能忍；我们乞求他们做的事情，十有八九都不会成，还会招来一阵严肃的吼骂；我们的愿望，永远也通不过成人们的关卡……为什么我们需要的、我们想要的、我们心爱的、我们乞求的，都很有可能成为成人们的耳旁风，在他们眼里，我们——儿童，我们
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900字 四年级 叙事为什么我们永远做成年人的奴隶？他们要一个杯子也该我们；他们要骂我们，我们也只能忍；我们乞求他们做的事情，十有八九都不会成，还会招来一阵严肃的吼骂；我们的愿望，永远也通不过成人们的关卡……为什么我们需要的、我们想要的、我们心爱的、我们乞求的，都很有可能成为成人们的耳旁风，在他们眼里，我们——儿童，我们
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300字 四年级 记叙文今天，放学的时候，我对妈妈说，我这次的英语听写没有得满分，而是错了一个单词。当妈妈听到这个消息的时候，妈妈的声音的分贝马上提高了许多，说道：“你怎么会写错的呢？不过，我也料到你会写错了。”于是，我就埋怨地说：“妈妈，看来我没有听写一百分都怪你了。”妈妈感到很奇怪，说：“你自己没有听写满分，怎么还倒怪