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500字 六年级 记叙文滢云是我们班的写字能手，作文天使，还是第一大美女呢！她的脸白皙透亮，一头长长的头发上总嵌着一条粉色的丝绸带，扎成蝴蝶结。一身衣服总是那么朴素。滢云的字很轻盈，有飘飘欲翔的感觉，但的确写得很优美。每次班级出黑板报，写字的都是她。她专心致志一笔一画地写着，惟恐一不留神而出错。她拿着粉笔在黑板上写着，那五
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700字 六年级 记叙文老师，这是一个神圣而庄重的称谓。它代表了教书育人的责任，代表了引领他人的楷模。在我眼中，最珍贵的不是伴随过我的小学老师，也不是新近结识的中学老师，而是我的课外辅导老师——菠菜老师。菠菜老师原名郭春波，后因为春哥，才化名菠菜。他长着一张酷似张辽的铁锄脸，肤色也和张辽一样是焦黄色的。但菠菜老师与张辽那等
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350字 六年级 叙事在五年级时，我遇到了一件非常出乎意料的事情。记得那天早上，我和我的一个好朋友一起来到学校，刚刚进入学校的大门，就有人叫住我说：“陈俊宇，看，有你的信！”我听了，非常兴奋，马上到守卫室里找我的信，那个伯伯说：“信已经被你们班一个叫钟斯斯的人拿去了！”我听了之后，马上三步并作一步往班里冲去，这时，钟斯斯
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550字 六年级我们身边有许多忙碌的人，默默地为我们做贡献。如环卫工人、交通警察等。但我觉得给我帮助最大的，肯定是我们的班主任——蔡老师。刚进小学的时候，蔡老师出现在我们眼前，她和蔼可亲，给予我们母亲般的爱；她知识渊博，引领我们畅游书中的海洋；她幽默风趣，在上课的时候总能说出生动又智慧的话语，同时还穿插着娓娓动听的
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1200字以上 六年级 写人[设计依据与教学目标]写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生以形象思维为主的思维特点。并且具体、形象、生动的描写，最能激发学生习作的情感，使之感受深刻，乐于习作练笔。教师引导学生通过习作练笔，帮助学生夯实记叙和描写的基本功，可以为
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900字 六年级 写人小学即将毕业，这六年的校园时光给我留下了许多美好的记忆，就如天上的星星。但最令我难忘的是索老师的笑。每当看到老师的笑，就像一股暖流沁入我的心田，让我情不自禁想起那些往事。老师的笑是鼓励的笑。记的上三年级时，老师让我们选语文组长，因为我是外校转入实验学校的，面对还有些陌生的环境，我就把自己幼小的心“锁
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1000字 六年级 记叙文“我想问你，你这篇作文是真人真事还是瞎编的？”作文班里，钟老师又在“审问”我。这事，还得从头说起。这种错误，我已经是犯了不止一次了。原来交给老师点评的很多作文都是瞎编的。就拿上次交的那篇《竹鼠“越狱”记》来说吧！前面老师看着还好，越看到后来漏洞就越多。以至于当时修补了多少个漏洞连我自己都记不清了——