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650字 初一 记叙文从今以后，我就是我，我不是谁的姐妹，我也不是谁的专属，从今以后，我就是我，我只是一个平凡的人而已，我不盼望自己能够有局里夫人那样的成功，我也不盼望自己能够坐享其成，能够用别人的努力来换取自己的安乐，从今以后，我就是我，我就是那个要努力的，我就是那个，用自己的努力来换取自己成功的我，从今以后，你们会看
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450字 高一 写人红，是火的颜色；蓝，是天的象征。我不学晚霞模拟火的红，也不学大海抄袭天的蓝。我就是我，活出自己的本色。生活是我的，大地是我的，人生也是我的，我的生活自己掌握，我的人生自己创造，展现出自我，不必掩饰，也不必去模仿他人，活着就要亮出你自己。我就是我，不愿隐藏优点，也不愿掩盖缺点，我爱读书看报，但从不假装
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400字 五年级 记叙文有的人说我象爸爸，有的人说我象妈妈，我到底象谁呢？ 我就是我，一个活泼开朗的我。在家时，我的欢声笑语充满我温馨的家；在校时，我的欢声笑语弥漫我可爱的校园…爸爸妈妈说我是快乐的使者，老师同学说我是欢乐的化身，而我认为，我就是我，活泼开朗的我。 我就是我，一个充满幻想的我。我总是憧憬着童话般的生活
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450字 五年级 写人有的人说我象爸爸，有的人说我象妈妈，我到底象谁呢？我就是我，一个活泼开朗的我。在家时，我的欢声笑语充满我温馨的家；在校时，我的欢声笑语弥漫我可爱的校园…爸爸妈妈说我是快乐的使者，老师同学说我是欢乐的化身，而我认为，我就是我，活泼开朗的我。我就是我，一个充满幻想的我。我总是憧憬着童话般的生活。想象中，
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300字 五年级 记叙文有的人说我象爸爸，有的人说我象妈妈，我到底象谁呢？我就是我，一个活泼开朗的我。在家时，我的欢声笑语充满我温馨的家；在校时，我的欢声笑语弥漫我可爱的校园……爸爸妈妈说我是快乐的使者，老师同学说我是欢乐的化身，而我认为，我就是我，活泼开朗的我。我就是我，一个充满幻想的我。我总是憧憬着童话般的生活。想象中
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700字 六年级 记叙文蓝，是天空的颜色；红，是火饿颜色；白，上雪的颜色。我不学大海模仿天的蓝；我不学晚霞比拟红火，我亦不学腊梅模拟雪的白，我就是我！生活是我的，大地是我的，命运是我的，成功是我的，失败亦是我的，人生也是我的，只要是我的，我就会张开双臂努力去争取；不是我的，我就会洒脱的放手不再留念。活着，就要亮出自己，无论
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600字 五年级 写人我就是我，独一无二，不可取代的我；我就是我，让人哭笑不得的我；我就是我，老师喜欢同学爱戴的我；我就是我，可爱又顽皮的我；我就是我，爱哭又爱笑的我；我就是我，虚假又真实的我。我，是一个爱做梦的女孩。晚上睡觉时，脑袋也不安分，时而梦到我飞上了月球，和嫦娥姐姐一起吃月饼，与玉兔妹妹做游戏；时而梦到我考了一
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450字 初一 记叙文蓝，是属于大海的，绿，是属于树叶的。我不会去模仿大海的蓝，更不会去抄袭树叶的绿。因为：我就是我。我不愿照搬别人的老套。读书时，我只欣赏其中的某一部分，从不把整篇课文背下来；做题时，我很少重复以前用过的方法，因为只有不断的创新，才能发现新大陆；老师提问时，我总会大胆的发表自己的观点，说出自己的看法，从
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400字 初二 记叙文我就是我，一个普普通通的女孩，我没有特异功能，只是一个普普通通居住在地球的——人。一个有着不大不小的双眼，一个高高的鼻梁，一张不大不小但能说会道的嘴。我就是我，一个“两面派”在生人面前表现的温文尔雅，知书达理。但一遇到熟人，那可谓是原形毕露了。我就是我，有着马虎的“特点”。记得，小学一年级时，老师要
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550字 初二 记叙文我，what I am?我就是我，一个活泼开朗喜欢自由的女孩。我爱笑，在家时温馨的家里便充满了我的欢声笑语;而在学校只要有我存在的地方便少不了欢乐的笑声。在爸爸妈妈的眼中我是一个快乐的小天使，而在同学们的口中我则是欢乐的化身，在我自己看来我觉得我自己是特别的，我就是我，活泼而开朗。我就是我，一个充满