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1200字 高二 状物老师离开黑板，抖了抖手上的粉笔灰说：“现在请大家做笔记，平行的两条直线，任意加以延长，永不相交。”同学们低下头在本子上写着。“平行的两条直线。。。。。永不。。。。相交。。。。。牛顿，你为什么不记呢？”“我在想，”“想什么呢？”“为什么它们不会相交呢？”“为什么，我不是已经讲过了吗，因为它们是平行的啊
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400字 四年级 状物本学期，我们学了四则混合运算，多位数的认识、多位数的加减法、角、三位数乘两位数的乘法、相交与平行、三位数除以两位数的除法、可能性和总复习。综合应用有：节约一粒米和惊人的危害。四则混合运算我知道了，怎么用的递等式算题。多位数的认识，让我知道了怎么读写多位数。多位数的加减法让我知道了，怎么加减多位数，和
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250字 六年级 写人说起“罗的原”这一个人，他可是我们班上的名人喽！他是我们班上的搞笑大王。他把别人的话变得十分搞笑。比如：雷老师今天上了相交与平行一课，他把“相交”翻译成“香蕉”，让同学们捧腹大笑。更搞笑的是他连自己的名字也都写错了。他的真名叫“罗皓原”，有时，他竟然把自己的名字写成了“罗的原”，弄得我们全班同学哈哈
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800字 二年级 写人我很喜欢教我们数学的叶老师。叶老师高大魁梧，宽大的脸上一双乌黑发亮的眼睛炯炯有神，那眼里闪烁着的是智慧与慈爱的光芒。那夹杂着几缕银丝的头发，见证着无私奉献的辛劳，那有力却又有些粗糙的大手，有粉笔留下的痕迹。叶老师总是不辞辛劳的工作，那诲人不倦的精神，着实让我们感动。叶老师内附的幽默，更是让我们的数学
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650字 五年级 记叙文数学，是一个抽象的世界，它把具象的现实抽象成了点线面体和数字，更简单，更凝练，更奇妙。我现在以我至今为止所总结的经验来谈谈。很多学生都为学数学而急得焦头烂额，每天成堆的辅导书都快看烂了，但面对难题还是一筹莫展，摸不着头脑，我以前也是这样，现在好点了，我们不妨坐下来静静想想，这是为什么?学数学，有什么
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350字 四年级 写人我的一个同学有一双粗眉毛，一双大眼睛里闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子下面还有一个大嘴巴。他性格开朗，喜欢在课堂上让人开怀一笑。一次我把角的种类给忘了，我就走过去问他，他转过头来想也不想，就说：“‘脚’的种类有很多啊，有香港脚、马脚、猪脚，多的是。对了，说到猪脚，有烩猪脚、炖猪脚、煮猪脚等，你喜欢吃哪种
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400字 一年级 叙事在那遥远的彼岸为何总是有一道难以磨灭的身影。他似乎在轻吟着这世事的灰白色，留在眼帘的只是无尽的悲伤。淡淡的悲伤随风飘着，只想坠跌在安静的无人问津的地方，寻求那属于自己，别人不曾拥有过的最爱……午夜，窗边。他独自趴在窗前，欣赏那只属于自己的夜空。皎洁的月光铺满了大地，星星簇拥在她身边，贪婪地呼吸着她的
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450字 一年级 叙事在那遥远的彼岸为何总是有一道难以磨灭的身影。他似乎在轻吟着这世事的灰白色，留在眼帘的只是无尽的悲伤。淡淡的悲伤随风飘着，只想坠跌在安静的无人问津的地方，寻求那属于自己，别人不曾拥有过的最爱……午夜，窗边。他独自趴在窗前，欣赏那只属于自己的夜空。皎洁的月光铺满了大地，星星簇拥在她身边，贪婪地呼吸着她的
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450字 四年级 写人如果榜上进行品选最酷老师，我会把宝贵的一票投给刘老师，因为他实在是太幽默了。他戴着一副黑色的眼镜，长着两颗黑宝石般的眼睛。记得有一次上数学课，学平行和相交前。刘老师给我们出了一道题，这道题是脑筋急转弯题，刘老师问猴子为什么不平行？这可是把平时冰雪聪明的周洁难住了，这时有一个同学举手了，他说因为猴子不
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900字 高三 叙事这个春天，没有鸟。有些记忆，有画笔涂不上的颜色。始终不曾知道，什么叫作失去，什么叫作拥有，在繁华都市里，海誓山盟的爱情只不过是童话里水彩勾勒的透明，那些从头顶飞的流星，那些迟来的温暖，都无法让我明白，什么是转眼既逝，什么是沧海桑田。直到我看过那一片梧桐，淌过那个轮回的深秋，看到它们大戏落幕，尘埃落定