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200字 三年级 写人同学们，你们知道吗？手和心是不一样的！有一天，我没有举手，可是心想举手，可是手不愿意，手说：“我想举可是害怕。”心说：“不要害怕，你举起手来，老师叫你回答问题，帮你改掉一个缺点，补充一个优点，”说完，下课啦，可我这节课没有回答一个问题。也没有收获。第二节课，数学老师走上讲台，打开电脑，开开电视，上面
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300字 四年级 写人心对意说:"咱们交朋友吧。"意说："咱们天生就是朋友，你中有我，我中有你。"心仔细一看，果然自己占了意的三分之一，意屁股底下藏着心。心说："你干吗把我压在屁股底下？"意说："咱们是知音，不分彼此的。"心再仔细一看，心上有知音，那就是意。心和意牵手同行，到哪儿都充满了欢乐。大家都说:"心意到了就好呀。
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1000字 四年级 写人1543年5月24日，一位老人躺在病床上。他的生命已经快要走到尽头了，可他却不愿意离开这个世界，他在等待着。过了不久，一个年轻人拿着一本刚出版的《天体运行论》风机火炉的 从进了病房，高声喊道，老师，出版了！出版了！老人浑浊的眼珠中发出了光芒。他挣扎着起身，拿到书后细心摸索的新宿的封皮激动，热泪盈眶。
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900字 高一 写人屈原，身沉汨罗；李白，沉江捞月；海子，冷卧双轨……马克·吐温、顾城、老舍，他们的死如他们的作品，在浩瀚的文学夜空中闪闪发光，为世人所探究。可曾缱绻春光落樱？可曾缱绻夏日蝉鸣？可曾缱绻深秋彤枫？可曾缱绻满尘霜雪？还是你，唱倦了金戈铁马的萧索边关，抒写下中华几千年文人不灭的英魂，怎一个“殉”字了得？顾城
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1000字 高三 写人人们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。“问”从何来？从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的学识，用之于我们的事业。所以我们说：学贵质疑。明朝学者陈献章说：“学贵置疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。”说的正是这个道理。人们常常把知识比作海洋，海